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![师范数学课堂教学如何培养学生的创造能力]()
一、高师数学课堂教学中如何培养学生创造能力（论文文献综述）武怡芯[1]（2021）在《专业认证下数学师范生的从业技能研究》文中指出师范类专业认证的开展,改革了教师资格证的考核方...
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![一题多解，一题多题]()
一、一题多解与多题一解（论文文献综述）高祥雨[1]（2020）在《“交流与反思”视角下的高中数学解题反思策略研究》文中研究表明本研究主要做了以下工作:1.“交流与反思”视角下解...
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![高中常见计算错误原因分析及解决办法]()
一、小学高年级常见计算错误的原因分析及解决方法（论文文献综述）刘嫣[1]（2021）在《小学数学第二学段“数与代数”练习课教学现状与对策研究——以扬州市H小学为例》文中认为《义...
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![浅谈教学中培养学生的操作能力]()
一、教学中培养学生动手操作能力浅谈（论文文献综述）曾美娥[1]（2021）在《小学数学教学中培养学生动手操作能力的有效策略》文中研究说明很多数学知识本身比较抽象,且蕴含的信息量...
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![两圆内接的一种性质及应用]()
一、两圆内切的一个性质及应用（论文文献综述）曾福林[1]（2018）在《高中数学竞赛中平面几何试题的命题研究》文中研究说明数学竞赛历史悠久,源远流长,已成为国际上公认的教育活动...
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![2001年全国大学生数学建模夏令营数学建模专题（A、B、C）]()
一、2001年全国大学生数学建模夏令营数学建模题目(A,B,C)（论文文献综述）郭柳君[1]（2021）在《基于眼动实验的化学图表题问题解决差异研究》文中研究指明《普通高中化学...
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![化学教材第7章知识归纳与比较]()
一、化学课本第七章知识归纳比较（论文文献综述）朱茂盛[1]（2021）在《人教版新旧高中化学教科书习题的比较研究》文中研究说明2017年教育部颁布《普通高中化学课程标准（201...
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![初中物理建模题的分类与分析]()
一、初中物理建模题分类解析（论文文献综述）鲜红[1]（2021）在《高中数学建模题目的设计与应用》文中认为夏密[2]（2021）在《基于SOLO理论的九年级学生函数学习评价》文...
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![理顺游戏引导三大关系]()
一、理顺游戏指导三大关系（论文文献综述）施丽华[1]（2021）在《贵阳市Q幼儿园数学集体教学活动中师幼互动的个案研究》文中进行了进一步梳理师幼互动是教师与幼儿之间的人际互动,...
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![使用均值不等式求“最值”时的注意事项]()
一、用均值不等式求“最值”须注意的几点（论文文献综述）王兴玉[1]（2021）在《高中数学美育教育的现状调查及教学策略研究》文中提出裴诗芬[2]（2020）在《基于教育数学的基...
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![《数学课程标准》第一学期《数与代数》具体目标说明（一）]()
一、《数学课程标准》第一学段“数与代数”具体目标阐释(一)（论文文献综述）朱达敏[1]（2020）在《基于几何直观的小学数与代数教学设计研究——以四年级为例》文中研究说明几何直...
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![《轴对称图形》教学设计]()
一、《轴对称图形》教学设计（论文文献综述）梁丽华[1]（2021）在《精心挖掘素材遇见数学之美——小学数学“轴对称（一）”的教学实践与思考》文中指出数学的教学过程不仅是学生个体...
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![从易到难，循序渐进——论小学数学第一本书应用题的教学]()
一、由易到难循序渐进——谈小学数学第一册应用题的教学（论文文献综述）张承[1]（2021）在《线段图在小学数学应用题教学中的应用》文中认为小学数学应用题教学中,利用"...
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![传承与创新——2002年广西中考数学命题改革探析]()
一、继承与创新——2002年广西中考数学命题改革评析（论文文献综述）吴晓红[1]（2021）在《核心素养视域下高中数学新教材习题与课程标准的一致性研究——以北师大版和湘教版“几...
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![数学课要培养学生处理信息的能力——兼评《数据接收与整理》课]()
一、数学课应该培养学生处理信息的能力──兼评“数据的收据和整理”一课（论文文献综述）钟婷玉[1]（2021）在《深度学习导向下小学数学课堂提问设计策略研究》文中研究说明石文浩[...
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![初中第二学期第一学期期末考试数学试题精选]()
一、初二第一学期期终考试数学试题选（论文文献综述）谌薇[1]（2020）在《初中区域地理主题式问题的教学策略研究》文中进行了进一步梳理新课程改革以来,国家一直重视学生的能力培养...
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![用绘图识图——“识物图”与绘图软件的教学整合]()
一、用画图,识图形——“认识物体和图形”与画图软件的教学整合（论文文献综述）李妍[1]（2021）在《义务教育阶段国家数学课程标准适应性的调查研究——以兵团第八师为例》文中研究...
