一、加强政风建设 改进政府工作（论文文献综述）
吴紫薇[1]（2020）在《延安时期党的政治生态建设及其当代价值》文中提出政党、政府与社会之间存在紧密的互动联系,这种特殊的联系形成了系统复杂的政治生态。良好的政治生态环境不仅可以形成良好的经济建设环境,同时也有助于树立政府清正、廉洁的形象,为社会的稳定、和谐及协调发展提供了一定的保障。因此,加强政治环境的建设,确保党的纯洁性与先进性是政党、政府和社会建设必须要面临的重要难题。延安时期,党在陕甘宁边区大力开展政治生态建设,建立清明廉政的陕甘宁边区政府,采取一系列手段推动陕甘宁边区的社会建设,从而构建了一个党风、政风与社风相互良性循环的有效机制,使得陕甘宁边区成为了重要的根据地。事实上,延安时期党在建设政治生态工作上取得的重要成绩,不仅是中国共产党内在发展的需要,也是确保陕甘宁地区快速发展的关键,更是延安时期党局部执政的实践基础。本次论文主要从四个方面讲述了在延安时期中国共产党为了确保党风、政风和社风紧密联系进行的政治生态建设。第一部分阐述了“政治生态”概念界定。回顾了“政治生态”的产生来源和意义内涵,同时根据实际情况进行分析阐述,并且将常见的相关概念进行对比介绍,帮助更好的理解政治生态的含义,有利于了解延安时期建设政治生态的基本情况。第二部分主要是对延安时期的相关背景介绍。简要说明在延安时期,中国共产党红军长征的落脚点,抗日战争的出发点,包括了抗日民族统一战线的建立,陕甘宁地区的成立以及抗日民主政权的建立,并确保了经济的发展与进步。第三部分是全面阐述延安时期党建设政治生态的基本内容。通过对当时政治生态的分析,阐述了延安时期党建设政治生态的工作取得显着成果的根本原因是有效的党风建设,通过党风建设从而实现政风建设的快速化发展,最终目的是加速民风建设从而促进社风建设。第四部分是通过分析党在延安时期建设政治生态的工作,总结了党的政治建设的历史经验,以及对于当代政治生态发展的价值,为新时期党的政治生态建设提供了发展思路。具体的内容可以分为以下几个方面,从延安时期党的政治生态建设的历史经验的角度出发,提出要夯实作风建设,强化组织建设,尤其要做好反腐工作,对延安时期党建设政治生态工作的经验进行总结可以为当代党的政治生态建设提供参考依据。
于瑶[2]（2020）在《新时代党员领导干部政德观培育研究》文中指出人无德不立,官无德不为,国无德不兴。中国特色社会主义进入新时代,党员领导干部政德观培育问题可谓是时代所需、现实所急、党之所虑。习近平总书记高度重视党员领导干部的政德观及其培育问题,强调立政德就要明大德、守公德、严私德。新时代只有切实做好党员领导干部政德观培育工作,才能不断提高党员领导干部的从政道德境界,为推进国家治理体系和治理能力现代化建设锻造一支德才兼备的高素质党员领导干部队伍。本文针对新时代如何加强党员领导干部政德观培育问题,按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑进路,在思想基础研究、历史经验反思和现实境遇关照的基础上,从认识论、方法论、实践论三个层面系统勾勒新时代加强党员领导干部政德观培育的实践理路,给新时代如何加强党员领导干部政德观培育的问题以积极的理论回应和现实回应。第一章新时代党员领导干部政德观培育的基本问题。主要内容包括政德及政德观的涵义,政德观培育的要素及特征,政德观培育的现实意义等。本文认为,对政德的涵义,可以从三个维度加以把握:从主体维度看,政德是“从政之德”;从内容维度看,政德是“为政之德”;从功能维度看,政德是“用权之德”。政德以公共利益的最大化为价值取向,主要功能在于规范公权力的行使。政德观是对政德的态度和看法,它由一定的政治信仰统摄,通过从政行为表现出来,体现了党员领导干部对一定政德规范认同、遵循和践履的自觉性。从应然层面看,党员领导干部应当树立以“为公”为价值方向的政德观。政德观培育是一种特殊的思想政治教育活动,是将应然层面的、以“为公”为价值方向的政德观转化为党员领导干部实然的政德观的实践活动。政德观培育包含培育主体、培育内容、培育方式、培育保障和培育环境等要素,具有意识形态性、人民性、时代性和系统性等特征。新时代加强政德观培育,有助于锻造德才兼备的高素质领导干部队伍,形成讲政德立政德的党风政风,引领崇德向善的社会文明风尚。第二章新时代党员领导干部政德观培育的思想基础。本文认为,思想基础分为“灵魂”、“根基”和“源流”三个层次。新时代培育政德观,既要坚持马克思主义的指导,又要有民族风格和发展眼光。马克思主义是无产阶级政党的政治纲领,新时代培育政德观,必须以马克思主义经典作家的相关思想为灵魂。中国优秀传统官德文化和官德培育思想是中国古代先贤政治智慧的结晶,在传承中积淀成为党员领导干部从政心理结构的一部分,是新时代政德观培育的思想根基。历代中国共产党领导人用中国话语体系解释和发展马克思主义,在承继前人思想的基础上与时俱进地丰富着中国共产党人关于政德观培育的思想,是新时代政德观培育的思想源流。第三章党员领导干部政德观培育的经验借鉴。主要梳理了从1949年新中国成立到2012年党的十八大期间政德观培育的发展历程。经历了过渡时期的良好开端和全面建设社会主义时期的曲折探索,十一届三中全会以来的政德观培育逐渐向更加规范化、制度化的方向发展。经验主要有:充分发挥各级党组织的主导作用,坚持为人民服务的价值方向,将理论教育与实践锻炼相结合,发挥制度的激励和约束作用,重视环境对政德观的塑造作用。第四章新时代党员领导干部政德观培育的积极举措与现实挑战。进入新时代,政德观培育在一系列积极举措下取得了很多阶段性成果,主要表现在:其一,培育主体重视程度增强;其二,培育内容愈加广泛深入;其三,培育方式趋于多样化;其四,培育保障制度不断更新;其五,培育环境在调适中得以改善。但是,仍然存在诸多挑战,主要表现在:其一,政德观培育诸要素尚未并轨,缺乏统一的顶层设计和明确的负责部门,存在整体合力不足问题。其二,培育内容缺乏针对性设计,尚未对政德教育或者政德观培育的具体内容作出明确的规范和说明,理论界也没有形成共识。其三,培育方式存在路径依赖下的低效性弊端问题,单向教条式的灌输难以对党员领导干部形成足够的吸引力,“口号式”的提要求往往让政德教育流于形式。其四,培育保障制度实施机制不健全,选择执行、片面执行、变通执行,甚至不执行等制度执行不力问题依然突出。其五,外部场域环境存在干扰因素,“四风”问题、官僚主义问题、新形式主义问题仍旧存在,各种社会思潮错杂交织,滋生出不少干扰性、对抗性、破坏性因素。第五章新时代加强党员领导干部政德观培育的逻辑遵循与目标原则。本文认为,新时代加强政德观培育有其内在的逻辑遵循,这种逻辑从理论、现实、实践三个向度展开,表现为以习近平总书记关于政德观培育的重要论述为指导、为推进国家治理现代化培养高素质党员领导干部、以实现政德观培育诸要素的同频共振为方法论要求三个方面,三者分别构成新时代加强政德观培育的理论逻辑、现实逻辑和实践逻辑。理论逻辑明确指导思想,现实逻辑定位目标方向,实践逻辑解锁原则要求,新时代加强政德观培育应当以引导党员领导干部明大德、守公德、严私德为目标,遵循主体维度的组织教育与自我教育相结合、内容维度的时代性内容与继承性内容相融合、方式维度的理论教育与实践淬炼相统合、保障维度的教育引导与制度约束相耦合、环境维度的显性教育与隐性教育相整合等原则,以实现政德观培育的高质量发展。第六章新时代加强党员领导干部政德观培育的实践路径。本文认为,可以从五个方面对新时代的政德观培育进行加强和优化。第一,整合政德观培育主体,实现主体间良性互动。一方面是培育实施者之间的互动,要求党组织加强集中统一领导,从顶层设计入手,将政德观要求嵌入干部教育、选任、监督、考核、惩处等各个环节,引导各要素协同向政德观培育聚集。另一方面是培育实施者与培育对象之间的互动,尊重党员领导干部的主体性,调动党员领导干部主动修养政德的积极性。第二,优化政德观培育内容,契合新时代培育目标。培育内容要兼顾“政”和“德”两方面的个性,既要讲求政治性,也不能脱离人文性,本文认为,可以从政治观、权力观和修身观三个维度构建政德观培育内容体系,分别契合新时代“明大德”“守公德”“严私德”的政德观培育目标。其中,政治观反映了党性原则的基本要求,是政德观培育的主导性内容;权力观反映了权力行使的基本要求,是政德观培育的主体性内容;修身观反映了个人品德的基本要求,是政德观培育的基础性内容。培育政治观,要重点抓好政治理想教育、政治理论教育、政治忠诚教育、政治担当教育、政治纪律教育。培育权力观,重点要抓好宗旨意识教育、责任意识教育、实干意识教育、法治意识教育、廉洁意识教育。培育修身观,应当重点抓好集体主义道德观教育、传统修身文化教育、艰苦奋斗优良传统教育、人文精神教育、清廉家风教育。第三,创新政德观培育方式,提升政德教育实效。可采取的措施有:一是丰富理论教育形式以充分透彻说理,二是强化政德实践锻炼以力促知行合一,三是加强网络平台建设以发展线上教育,四是发挥榜样示范效应以消解情感困惑。第四,加强政德观培育保障,健全政德赏罚机制。通过落实“以德为先”的选拔任用制度、细化“奖优扬善”的考评激励制度、完善“失德必查”的监督问责制度,将“以德为先”的干部评价标准贯穿从“入口”到“出口”的全过程,形成政德观培育制度保障的闭环,实现政德观培育与赏罚回报之间的良性互动。第五,澄清政德观培育环境,注入场域动力支持。通过淬炼端正严明的党风政风,多措并举繁荣发展政德文化,实施新时代公民道德建设工程,用社会主义核心价值观凝聚全社会价值观共识,提高全社会政治文明和精神文明程度,不断防范、过滤、削减政德观培育环境中的干扰性、破坏性、对抗性因素,以持续净化的政治生态环境和社会文化环境为政德观培育注入场域动力支持。总之,本文认为,政德观培育是一个多要素、复杂的系统工程,系统整体功能的优化有赖于各环节的整体推进和诸要素的协同发展。新时代加强政德观培育,需要从顶层设计入手,实现培育主体、培育内容、培育方式、培育保障、培育环境等各要素的同向而行。
贺亚奇[3]（2020）在《政治生态视域下党风政风监督研究 ——以S省为例》文中认为十八大以来,针对党的领导弱化,组织涣散,贪污腐败频发等一系列问题,党中央全面加强党的领导,全面从严治党,推动党风廉政建设不断走向纵深。党中央一方面完善党内制度法规,出台了新修订的党内监督条例、党纪处分条例、问责条例等;一方面推动监督体制改革,成立了新的纪检监察机构,实现了党内监督和国家监察的有机统一。习近平总书记一直强调“作风建设是永恒课题”,抓一抓就好、松一松反弹,对此,在机构改革过程中,各级纪检监察机关不断整合原有的力量,成立了专门的党风政风监督部门。新的党风政风监督部门,以整治“四风”和违反中央八项规定精神为抓手,不断加大监督力度,推动了党风政风不断向好,带动了社风民风有效改善。由于党风政风监督部门是监督体制和机构改革的产物,它的职能定位、工作机制、内外协作等都具有研究价值。本文首先对政治生态理论和党风政风监督的内涵、特征、意义等进行了阐述,然后以曾经发生过塌方式腐败,政治生态遭到严重破坏,后来经过加强党的领导等一系列措施,政治生态由“乱”转“治”的S省为例,介绍了纪检监察体制改革中党风政风监督部门的组建历程、工作职能、监督机制、具体变化等内容。在此基础上,通过问卷调查、访谈了解和数据分析,研究了2014年9月以来S省党风政风监督工作取得的成效和现有的政治生态表现,通过研究其治理路径和现实成效,对党风政风监督工作予以分析,总结改革中的经验,提出实践运行中存在的问题,进而从明责履职、人员力量、制度规范、工作方法等方面剖析原因,并针对性地提出了一些建议。
向绍林[4]（2020）在《“八项规定”的基层实践效能研究 ——来自宜昌市夷陵区的调查》文中研究说明党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央出台了“八项规定”及其实施细则,旨在纠“四风”、净党风、肃政风、正民风,剔除党员干部特权思想和官场习气。“八项规定”把纪律的刚性贯穿于党员干部的日常规范中,并驰而不息、坚持不懈地抓实抓常,不断增强党纪的严肃性和影响力,进一步引导党员干部明纪知纪畏纪,把权力关进制度的笼子,让权力在监督和约束的环境中运行成为常态。“八项规定”成为改变中国的一个重要“政治语汇”,让中国党风、政风、民风、社风为之一新,以“小切口”推动了全面从严治党的“大格局”。纵观中纪委对违反中央八项规定精神的通报看,基层干部违反“八项规定”精神的案件占总数的90%以上。广大基层党员干部既是落实“八项规定”精神的绝大部分主体,也是违反“八项规定”精神的绝大部分主体,因此研究基层如何更好贯彻落实好“八项规定”精神既有必要也很有价值。本文以湖北省宜昌市夷陵区为参照样本,通过对夷陵区在落实“八项规定”精神中的系列制度、具体举措、实践成效及相关问题的研究,进一步阐释基层贯彻落实“八项规定”面临的难题,并针对性提出笔者的建议。本文主要研究内容分为四个部分,具体如下:第一部分为“八项规定”出台的时代背景。主要对“八项规定”出台的世情、国情、党情进行分析,阐明“八项规定”出台的必要性和价值意义。第二部分为“八项规定”的发展历程。主要阐述“八项规定”从出台至今施行八年间的基本过程,并大致概括为三个阶段。第三部分为“八项规定”基层实践效能分析。主要阐明“八项规定”在全国、湖北省各级实施的情况,重点概述在夷陵区的贯彻落实情况。同时结合夷陵区实际,分析了“八项规定”精神在基层取得的成效。根据笔者工作经验和区内实情,深入剖析了基层贯彻“八项规定”精神面临的相关难题。第四部分为优化“八项规定”基层实践效能的对策和建议。从制度安排、学习提升、监督监管、机制运行、习惯养成五个方面提出了“八项规定”基层实践效能更加优化的对策和建议。本文结合笔者在基层政府和纪检部门的经历和经验,更多从实践层面的视角研究“八项规定”在基层的贯彻执行,通过分析问题,提出建议,力争为“八项规定”精神更好在基层落实落地提供参考意义和借鉴价值。
刘珊[5]（2020）在《责任政府视角下中国电视问政研究》文中提出责任政府是一种理想的政府形态,是民主政治发展的必然结果,也是法治国家的必然诉求。责任政府既是现代民主政治的一种基本理念,又是一种对政府进行民主控制的制度安排。责任政府的建构包含理念建构、能力建构和制度建构,在制度建构方面,责任监督和问责机制是确保政府积极履行责任的重要保障。作为“政府—媒体—民众”三方直接互动沟通、交流平台,电视问政已然成为中国不可忽视的政治传播现象。电视问政起源于上世纪末开创的广播问政,并在发展过程中演变出基于地方治理、民主协商和民主监督的交流宣导型、沟通协商型、监督问责型三类电视问政节目,其中监督问责型电视问政节目作为行政问责和社会监督的创新形式,在我国各省（市）形成了广泛、持续的公众参与和舆论监督氛围。本文的主要研究内容是对国内电视问政的发展基础、发展历程及发展现状进行回顾,通过对全国各省（市）电视问政进行逐一检索和梳理,对我国电视问政整体概况进行描述性统计分析,并对监督问责型、沟通协商型、交流宣导型电视问政进行典型案例分析。基于责任政府视角对电视问政成效、现存问题及原因进行分析,并基于当前时代背景对电视问政的完善提出建议。
陈南南[6]（2019）在《新时代中国共产党党内政治生态建设研究》文中指出中国共产党党内政治生态决定着我们党的肌体是否健康、执政地位是否稳固、国家政治局面是否稳定。进入新时代后,以习近平同志为核心的党中央将党内政治生态建设作为全面从严治党的重要内容,重拳出击、常抓不懈,党内政治生态明显好转。然而,我们党面临着越来越多、越来越复杂的风险挑战,“四种危险”“四大考验”以及影响党的先进性和纯洁性的因素依然存在,党内政治生态建设存在着不容忽视的问题。实现党的长期执政,完成新时代的奋斗目标,需要建设好党内政治生态。沿着理论解析—历史探源—现实问题分析—原因解剖—提出推进策略的逻辑思路展开研究,旨在通过完善和优化党内政治生态系统构成要素,实现各要素间的生态联动,促进党内政治生态的协调运行。通过解析新时代党内政治生态理论,阐述新时代党内政治生态建设的背景与意义,梳理新时代党内政治生态建设的思想基础,总结新时代党内政治生态建设已经取得的成就与经验,剖析新时代党内政治生态建设存在的问题及其原因,探索新时代党内政治生态建设的推进策略,为建设好新时代党内政治生态提供借鉴。新时代是党的十八大以来我国社会主要矛盾发生变化,继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国、实现全体人民共同富裕和中华民族伟大复兴中国梦、中国日益走近世界舞台中央为人类作出更大贡献的新的发展时期。深刻把握新时代的内涵以及从站起来、富起来到强起来、更加重视坚持党中央权威和集中统一领导、经济转向高质量发展、中国开始走向引领世界的舞台中央等显着特征,系统解析党内政治生态理论,明确党内政治生态的概念、结构要素、功能特征及评价标准,为新时代党内政治生态建设研究奠定基础。创新性地把党的环境系统作为党内政治生态的一个重要子系统进行考察分析,将党内政治生态看作由中国共产党党内政治文化系统、党内行为系统、党内制度系统、党的环境系统等子系统组成的四维体系;归纳出党内政治生态的系统性、整体性、动态性、开放性、平衡性等特征及服务保障、协调联动、自我修复等功能;把党内政治文化是否健康、人民性是否得到坚持、党内政治生活是否严肃、党内行为是否合乎党员标准、党内政治运行机制是否良好、党内法规制度是否得到执行、党内政治生态系统是否良性运行等作为新时代党内政治生态优良与否的评价标准。科学阐释新时代与党内政治生态建设的内在逻辑关联,清晰把握新时代党内政治生态建设的背景与意义,是新时代党内政治生态建设研究的基本前提。党内政治生态建设是党内政治生态面临风险挑战、世界处于百年未有之大变局背景下的重要任务,是推进党的建设伟大工程的重要前提,是实现新时代奋斗目标的客观要求,是加强党的内生态与外生态协调运行的现实呼唤。新时代党内政治生态建设必须以马克思、恩格斯、列宁的无产阶级政党政治生态思想与毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的党内政治生态思想以及习近平关于党内政治生态的重要论述为思想基础,尤其以习近平关于党内政治生态的重要论述为指导思想。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,新时代党内政治生态建设取得了诸如党内政治生活气象更新、反腐败斗争取得显着成效、选人用人风气明显好转、党内法规制度体系不断完善、党群关系更加和谐、党内政治生态建设常态化发展等主要成就;积累了诸如党中央高度重视与坚强领导、推进党的建设理论创新发展、坚持党性与人民性相统一、注重针对性与实效性相统一等基本经验。然而,新时代党内政治生态建设还存在着党内政治文化系统运行不够通畅、党内行为系统运行存在隐患、党内制度系统运行效能不高、党的环境系统运行存在风险等问题。究其原因,主要在于不良文化的侵蚀、思想建设与制度建设不够协调、监督评价机制不够完善、党内协同性原则及治理机制衔接性不足、国家政治生态与国际政治生态问题的影响等。坚持问题导向,在对现实问题进行深入分析的基础上,从党内政治文化系统、党内行为系统、党内制度系统、党的环境系统四个维度出发,提出了加强党内政治文化建设、规范党内行为、推进制度治党、注重党的内生态与外生态协调运行等推进策略。创新性地把国家政治生态和国际政治生态作为党的环境系统的外生态进行了重点解析,对党内政治生态与国家政治生态及国际政治生态的逻辑关联进行了系统阐释,尝试构建了党内政治生态与国家政治生态及国际政治生态协调运行的理论分析框架。
赵又莹[7]（2019）在《“互联网+”背景下公职人员廉政教育模式构建研究》文中研究说明积极开展廉政教育,是反腐败斗争的重要组成部分,是预防腐败的有效手段。廉政教育,可以帮助干部增强廉洁自律意识,筑牢思想防线,营造出风清气正的政治生态环境,对于当代中国建设廉洁政府具有重要意义。当前,“互联网+”已渗透到各行各业,掀起了一系列的创新和变革,廉政教育在互联网+的发展下,也展现出了新的发展成效。廉政教育的模式和手段也同样需要与时俱进,不断提升。如何来让“互联网+”与廉政教育相融合,如何让“互联网+”的思维、技术和数据来服务于廉政教育,增强廉政教育实效,提高廉政教育效果。如何在互联网“+”背景下构建廉政教育新模式,研究新路径,这都是本文将要探索的问题。本文的研究对象为公职人员,尽管廉政教育线上线下相融合的情况较多,但为了研究得更加深入,本文所指的“互联网+”廉政教育模式主要针对线上教育模式。本文主要分为五个部分,内容如下:第一部分,对本论文进行总体概况,对本文的研究背景、研究意义进行阐述,进行国内外研究综述,为之后的研究奠定了基础。此外,本部分还对论文的研究方法、创新点和写作难点进行说明。第二部分,是相关概念与理论基础,对廉政教育的内涵、内容、作用进行阐述,对“互联网+”的涵义、特征做出介绍,并进一步阐述“互联网+”廉政教育的含义,“互联网+”给廉政教育带来的机遇。提出本论文的理论基础,本论文主要基于廉政思想理论、建构主义学习理论等进行研究。第三部分,分析当前公职人员廉政教育的特征,当前廉政教育一般是在本地、在固定时间集体开展。随着形势的发展,政府部门对廉政教育越来越重视,从走形式向重质量转变、廉政教育更具强制性、对廉政教育针对性提出更高要求;同时,廉政教育环境发生变化,廉政教育从线下逐步走向线上,廉政教育环境呈现多样性和虚拟性、开放性和共享性的特征。而当前的公职人员廉政教育显然没有跟上时代的发展,还存在许多问题:廉政教育覆盖面狭窄、教育资源不平衡,服务供给针对性不足,教育内容空泛、时效性不足,教育形式单一、缺乏有效性,评价模式落后,反馈机制不完善,跟进措施欠缺等问题,而运用“互联网+”技术可以有效改善这些问题。第四部分,选取两个各具特色和代表性的“互联网+”廉政教育案例,分析这些案例的优势和缺陷,从中汲取经验,为下一步“互联网+”廉政教育新模式构建提供借鉴和思考。并综合各类文献和案例,对当前廉政教育和“互联网+”廉政教育进行对比,概述了“互联网+”廉政教育的优势,归纳出“互联网+”将给廉政教育带来的新变化,在“互联网+”思维和技术的影响下,廉政教育思维、教育资源、廉政文化建设方面、廉政教育开展的时间和空间、教学过程、服务供给、评价模式、反馈机制和跟进措施都将产生革新,搭建出“互联网+”背景下公职人员廉政教育模式。第五部分将重点论述如何在互联网“+”背景下构建廉政教育的模式,本章是论文的重点内容。本部分从廉政教育的顶层设计、人才保障、宣传准备做出论述,为开展“互联网+”廉政教育做好铺垫,接下来从时间和空间的变革、个性化的教育供给、廉政评价模式的变革、廉政教育反馈机制的建立以及廉政教育跟进措施的完善等五个方面来构建“互联网+”背景下的廉政教育模式。同时,进一步阐述在该模式下保障教育质量的措施,包括:“定制化”学习方案提高学习效率、反馈机制对教育质量进行检测和完善、跟进措施巩固强化教育成效、统一教育标准及集中精英力量等。最后,本文也提出了该种模式运用中的不足和困难,包括:对外部设施和软硬件要求较高、“互联网+”思维转变需要过渡时间、建设时间较长、统筹难度较大等问题。本文基于“互联网+”大背景,系统地架构出一个“互联网+”廉政教育的大框架,从思维层面改变到具体模式构建,都提出一些对策和可操作的方式,把之前关于“互联网+”廉政教育零散的研究较为系统全面地融合起来,为“互联网+”廉政教育画出了一个新蓝图。
董蕾[8]（2019）在《政治生态视域下中国共产党廉政建设研究》文中研究说明党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央着眼坚持和加强党的全面领导,推进全面从严治党向纵深发展,把党的政治建设摆在更加突出位置,提出全面净化党内政治生态的重大任务。党的廉政建设作为提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力的重要手段,是涵养正气充盈、政治清明政治生态的必要条件和重要任务。因此,以政治生态为视角研究分析中国共产党廉政建设相关理论和实践问题,有利于我们深刻认识新的党内政治生态背景下党的廉政建设的新动向新任务,进一步拓宽党的廉政建设的研究视野;有利于深入研究新的历史条件下党的廉政建设的特点规律,全面推进党的廉政建设体系建构以及净化党内政治生态,确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。本文坚持马克思主义立场和观点,借鉴政治生态学的相关理论,聚焦党的廉政建设为研究对象和重点,设计了涵盖理论缘起、历史总结、内容架构、问题揭示、原因分析、路径选择在内的政治生态视域下党的廉政建设的研究框架。阐述了党的廉政建设的相关理论基础及借鉴,厘清了政治生态与党的廉政建设的内在关联;根据不同历史时期党内政治生态的变化而不断调试党的廉政建设举措,提炼出党的廉政建设的基本经验;聚焦于新时代党内政治生态的新变化,党的廉政建设呈现出风清气正的新格局;在党的廉政建设“四位一体”基本逻辑架构下,逐一剖析党的廉政建设存在的深层次问题和多维诱因,有效推动各核心要素不断优化、协调有序,进而提出党的廉政建设的优化对策。在净化党内政治生态背景下,政治生态与党的廉政建设具有内在关联,深入推进党的廉政建设有利于营造清正廉明的政治生态,净化党内政治生态有利于推动党的廉政建设向纵深发展,二者在目标、主体、内容、形式等方面具有彰显人民性、突出政治性、强调内生性、注重制度化的内在契合,统一于全面从严治党实践,为党治国理政营造清正廉明的执政环境。借助政治生态理性分析工具,建构了包含主体责任、权力监督、廉政制度、廉政文化“四位一体”的廉政建设结构体系,各核心要素有机联系,发挥自己独有的功能和作用,提升党的廉政建设的整体效能。以党的廉政建设“四位一体”结构体系为主线,以政治生态的视角探寻廉政建设在新时代条件下由谁来建设、建设什么、怎样建设的理论和实践问题,从增强党对廉政建设的全面领导以强化廉政主体功能,完善权力监督体系以规范权力运行,构建廉政制度保障体系以优化廉政制度协同效能,厚植清正廉洁的文化土壤以营造良好文化生态等方面提出优化党的廉政建设的四大对策。
吕永祥[9]（2019）在《国家监察委员会的预防腐败职能研究》文中认为在当前全面深化国家监察体制改革的背景下,国家监察委员会面临着在腐败存量日益减少的情况下通过有效预防腐败来遏制腐败增量这一重要任务,国家监察委员会预防腐败研究是一个兼具理论前沿性和实践重要性的研究议题。中国共产党是一个以执政为民、秉公用权为目标的政党,她在使用公共权力维护社会秩序和增进社会公共福祉的同时,还必须同公权力腐败这种公权私用的现象作长期和坚决的斗争。预防腐败和惩治腐败是我国反腐败战略的两大支柱,随着中国共产党及其领导的国家政权对公权力腐败的成因和廉政建设规律的认识不断深化,预防腐败在我国反腐败战略中的地位和作用不断提升,“惩防并举、注重预防”成为我国反腐败的重要方针。预防腐败是比惩治腐败具有更高复杂性和前瞻性的反腐败战略,对反腐败机构的专业化水平和综合能力有着更高的要求。国家监察体制改革将原本分散的预防腐败机构及其资源有效地整合起来,为国家监察委员会有效预防公权力腐败创造了有利的条件。但是需要指出的是,如何结合自己的机构属性和职能设置来有效贯彻执行党和国家的预防腐败战略,仍旧是摆在国家监察委员会这一新成立的国家反腐败机构面前的一个重要问题,既要在实践中不断探索深化,也亟待从理论上加以研究和回应。国家监察委员会是具有中国特色的国家反腐败机构,预防公权力腐败是其一项重要任务。国家监察委员会预防公权力腐败的理论逻辑是,通过消除公权力腐败的某一个或某几个构成要件来切断公权力腐败行为的发生机制。基于此,本文在厘清公权力腐败和预防腐败等核心概念的基础上,借鉴制度预防腐败理论等国内外廉政理论资源,从“公共权力—腐败动机—腐败机会→腐败行为”这一解释公权力腐败发生机理的主流范式出发,结合我国反腐败政策文件对预防腐败战略的相关规定以及国家监察委员会的职能设置,尝试性地构建“权力监督—廉政教育—制度建设→预防腐败”这一国家监察委员会预防腐败职能的理论分析框架。作为一项事关全局的重大政治改革,国家监察体制改革采取政策试点的改革方法,其政策运行过程先后经历国家监察委员会的政策试点、国家监察委员会试点的政策扩散和国家监察委员会制度正式形成三个发展阶段。设立国家监察委员会是国家监察体制改革的标志性成果,对我国提升预防腐败的有效性具有积极的作用。通过对国家监察体制改革之前和之后的两种国家监察机关乃至两种预防腐败体系的比较分析可以发现,国家监察委员会的设立提升预防腐败机构的独立性和权威性,整合分散的预防腐败职能,构建集中统一的预防腐败体系,对于我国更加有效地预防权力腐败具有重大的现实意义。从预防腐败实践的角度看,国家监察委员会作为一个兼具预防腐败职能和惩治腐败职能的综合性国家反腐败机构,是我国预防腐败战略的主要执行者。随着预防腐败局、行政监察机关等原预防腐败机构被整合至国家监察委员会之中,国家监察委员会在我国预防腐败体系中的重要性更为凸显。国家监察委员会在贯彻执行我国的教育、制度和监督并重的预防腐败战略的同时,结合《监察法》赋予的对公职人员开展权力监督、廉政教育和对监察对象所在单位廉政建设中的问题提出监察建议等监察职能,形成了权力监督、廉政教育和制度建设三管齐下的预防腐败模式。机构是履行职能的载体,国家监察委员会在履行权力监督、廉政教育和提出监察建议等监察职能都有相应的内设机构和外派机构作为支撑,意在通过开展预防性监督和发现性监督防范公共权力滥用,通过开展廉政教育抑制公职人员的腐败动机,通过制度建设减少公职人员的腐败机会,从而释放出国家监察委员会预防公权力腐败的治理效能。然而需要指出的是,我们在承认国家监察委员会预防公权力腐败的实践工作取得显着成效的同时,还应客观地看到,随着国家监察体制改革进入“深水区”,国家监察委员会在预防公权力腐败时还会触及到一些深层次的矛盾和问题。结合纪检监察机关的调研材料、相关统计数据等经验材料和理论分析来看,国家监察委员会在履行预防腐败职能的过程中亟需解决对党政领导干部的监督有待强化、对公职人员的廉政教育效果不够理想和运用监察建议推动被监督单位加强廉政制度建设的有效性亟待提升等问题。当前国家监察体制改革进入全面深化改革的新阶段,国家监察委员会要将其制度优势进一步转化为预防腐败的效能,就需要在借鉴中国香港等高度廉洁地区的预防腐败经验的基础上,对照习近平总书记提出的强化不敢腐的震慑、扎牢不能腐的笼子和增强不想腐的自觉三大目标,从多措并举提升国家监察委员会对党政领导干部的监督有效性、构建主体协调、分类施教和高度参与的精细化廉政教育模式和积极运用监察建议督促被监督单位提升廉政制度质量及其执行力三个方面入手,进一步提升预防腐败的有效性。虽然公权力腐败行为与国家监察委员会预防腐败战略之间的较量和博弈将是一个长期的和复杂的过程,但是我们有理由相信,国家监察委员会在党和人大的领导之下,加强与其他预防腐败主体的协调配合,不断提升履行权力监督、廉政教育和监察建议三项预防腐败职能的有效性,综合运用预防腐败和惩治腐败之间的互补效应,就能够在公权力腐败和预防腐败行动之间的长期博弈中不断取得胜利。
聂茹婕[10]（2019）在《中国共产党党内政治生态优化研究》文中进行了进一步梳理党的十八大以来,党内政治生态的优化就提上了重要日程,党内政治生态概念的提出,是中国共产党探索自身建设规律的进一步提升,代表了我们党对自身建设的理论升华。“政治生态”一词已成为衡量政治环境优良的热门词汇。党内政治生态是一个具有科学内涵的名词,它包括政治行为主体、政治行为客体和政治环境三部分,具有开放性、整体性和平衡性,是一个科学的生态体系,在这个体系里,党风、政风和社风又是党内政治生态质量好坏的风向标。本文通过对党内政治生态的内涵、特征、良好政治生态的评价标准分析,及党内政治生态优化的重要性和必要性、取得的成就和存在的问题,然后探索党内政治生态的评价指标体系。参考江苏省淮安市政治生态建设的成功实践,着重研究优化党内政治生态的现实路径。全文共分为五章,第一章是介绍政治生态的相关理论,包括内涵、构成、特征及良好党内政治生态的评价标准,第二章是政治生态的必要性和重要性论析,第三章是政治生态的成就和问题分析,虽取得了一定的进步,但是党内长期存在的很多矛盾仍旧没有解决,表现为腐败问题依然严峻、不良风气和不良倾向依然存在、为官不作为现象突出、政治生态优化机制不到位等问题,然而这些问题产生的根源是传统思想文化的禁锢、当今社会不良风气的浸染、党员干部自身素质有待提高、党内制度执行不力等。第四章是针对党内政治生态的突出问题,推动构建良好党内政治生态的指标体系,要以客观性、导向性和可行性为原则,从党内规章制度、党内文化、党内政治生活、党内外关系和党内外监督五个方面着手,探究党内政治生态的优化路径。第五章是结合江苏淮安政治生态建设的成绩以及党内政治生态的指标体系,根据党内政治生态的系统性特征,从以上五个指标着手,具体地探析优化党内政治生态的可行路径。
二、加强政风建设 改进政府工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强政风建设 改进政府工作（论文提纲范文）
（1）延安时期党的政治生态建设及其当代价值（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究进展 |
| 1.2.1 国外研究进展 |
| 1.2.2 国内研究进展 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究内容与创新 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究创新 |
| 2.政治生态的相关概念 |
| 2.1 “政治生态”一词的来源及内涵 |
| 2.1.1 “政治生态”的来源 |
| 2.1.2 “政治生态”的内涵 |
| 2.2 政治生态相关概念阐述 |
| 2.2.1 政治生态与政治环境的关系 |
| 2.2.2 政治生态与政治系统的关系 |
| 2.2.3 政治生态与政治建设的关系 |
| 2.2.4 政治生态与生态政治的区别 |
| 3.延安时期中国共产党政治生态建设的背景 |
| 3.1 红军长征的“落脚点” |
| 3.1.1 西北革命根据地的创建与发展 |
| 3.1.2 中央红军长征与落脚陕北 |
| 3.1.3 西北革命根据地的统一 |
| 3.2 抗日战争的“出发点” |
| 3.2.1 抗日民族统一战线的建立 |
| 3.2.2 延安为抗战培养了大批干部 |
| 3.2.3 成为中国人民抗日的指导中心 |
| 3.3 新民主主义的“试验区” |
| 3.3.1 陕甘宁边区的成立及发展 |
| 3.3.2 抗日民主的模范政权建设 |
| 3.3.3 经济社会的发展与进步 |
| 4.延安时期党的政治生态建设基本内容 |
| 4.1 党风建设是延安时期政治生态建设的先决条件 |
| 4.1.1 党内政治生态内部系统的核心要素 |
| 4.1.2 党内政治生态的中流砥柱 |
| 4.2 延安时期党的政治生态建设的目标导向 |
| 4.2.1 以科学的革命思想确保党的纯洁性与先进性 |
| 4.2.2 以完善的组织形式促进党的作风建设全面性和持久性 |
| 4.2.3 以严格的规制纪律确保党内的自觉性与规范性 |
| 4.3 .开展党内政治生态建设的核心——发扬党内民主 |
| 4.3.1 明确党内民主是党执政生活的根本方式 |
| 4.3.2 民主集中制的实践操作 |
| 4.4 规范党内政治生态建设的关键——强化纪律管理 |
| 4.4.1 严明规制加强内部团结 |
| 4.4.2 重视纪律促进外部合作 |
| 4.5 保持党内政治生态建设的纯净——党内教育培养 |
| 4.5.1 党内教育培养能够保持党内生态建设纯洁性 |
| 4.5.2 党内教育培养工作的几个方面 |
| 4.6 净化党内政治生态建设的灵魂——优化党的作风 |
| 4.6.1 党员作风有助于判断党内政治生态建设 |
| 4.6.2 毛主席对于党内作风建设的思考 |
| 5.延安时期党的政治生态建设的历史经验及当代价值 |
| 5.1 延安时期党的政治生态建设的历史经验 |
| 5.1.1 强化制度建设,是加强党内政治生态建设的重要保障 |
| 5.1.2 夯实作风建设,是加强党内政治生态建设的力量源泉 |
| 5.1.3 加强组织建设,是加强党内政治生态建设的关键 |
| 5.1.4 坚持反腐倡廉,是加强党内政治生态建设的重要手段 |
| 5.2 延安时期党的政治生态建设的当代价值 |
| 5.2.1 有助于打造良好的政治生态环境 |
| 5.2.2 有助于推动全面从严治党向纵深发展 |
| 5.2.3 有助于深入推进新时代党的建设新的伟大工程 |
| 5.2.4 有助于将中国特色社会主义伟大事业不断向前推进 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间主要研究成果 |
（2）新时代党员领导干部政德观培育研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 导论 |
| 一、选题背景与研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究思路和研究方法 |
| 四、论文创新与不足之处 |
| 第一章 新时代党员领导干部政德观培育的基本问题 |
| 一、党员领导干部政德观培育的相关概念 |
| (一) 党员领导干部 |
| (二) 政德与政德观 |
| (三) 政德观培育 |
| 二、党员领导干部政德观培育的要素 |
| (一) 培育主体 |
| (二) 培育内容 |
| (三) 培育方式 |
| (四) 培育保障 |
| (五) 培育环境 |
| 三、党员领导干部政德观培育的特征 |
| (一) 意识形态性 |
| (二) 人民性 |
| (三) 时代性 |
| (四) 系统性 |
| 四、新时代加强党员领导干部政德观培育的现实意义 |
| (一) 锻造德才兼备的领导干部队伍 |
| (二) 形成讲政德立政德的党风政风 |
| (三) 引领崇德向善的社会文明风尚 |
| 第二章 新时代党员领导干部政德观培育的思想基础 |
| 一、新时代党员领导干部政德观培育的思想灵魂 |
| (一) 马克思和恩格斯的相关思想 |
| (二) 列宁的相关思想 |
| 二、新时代党员领导干部政德观培育的思想根基 |
| (一) 中国古代官德的主要内容 |
| (二) 中国古代官德培育的方法 |
| (三) 中国古代官德培育的保障 |
| 三、新时代党员领导干部政德观培育的思想源流 |
| (一) 毛泽东关于党员领导干部政德观培育的思想 |
| (二) 邓小平关于党员领导干部政德观培育的思想 |
| (三) 江泽民关于党员领导干部政德观培育的思想 |
| (四) 胡锦涛关于党员领导干部政德观培育的思想 |
| (五) 习近平关于党员领导干部政德观培育的思想 |
| 第三章 新时代党员领导干部政德观培育的经验借鉴(1949-2012) |
| 一、新中国成立到党的十一届三中全会的党员领导干部政德观培育 |
| (一) 社会主义过渡时期的良好开端 |
| (二) 全面建设社会主义时期的曲折探索 |
| (三) “左”倾思想影响下的迂回波折 |
| 二、党的十一届三中全会到十八大的党员领导干部政德观培育 |
| (一) 党的十一届三中全会到十三届四中全会时期的恢复发展 |
| (二) 党的十三届四中全会到十六大时期的积极推进 |
| (三) 党的十六大到十八大时期的继续发展 |
| 三、党员领导干部政德观培育的历史经验 |
| (一) 发挥各级党组织的主导作用 |
| (二) 坚持为人民服务的价值方向 |
| (三) 将理论教育与实践锻炼相结合 |
| (四) 发挥制度的激励和约束作用 |
| (五) 重视环境对政德观的塑造作用 |
| 第四章 新时代党员领导干部政德观培育的积极举措与现实挑战 |
| 一、新时代党员领导干部政德观培育的积极举措 |
| (一) 培育主体重视程度增强 |
| (二) 培育内容愈加广泛深入 |
| (三) 培育方式趋于多样化 |
| (四) 培育保障制度不断更新 |
| (五) 培育环境在调适中改善 |
| 二、新时代党员领导干部政德观培育的现实挑战 |
| (一) 政德观培育诸要素尚未并轨 |
| (二) 培育内容缺乏针对性设计 |
| (三) 培育方式存在低效性弊端 |
| (四) 培育保障制度实施机制不健全 |
| (五) 外部场域环境存在干扰因素 |
| 第五章 新时代加强党员领导干部政德观培育的逻辑遵循与目标原则 |
| 一、新时代加强党员领导干部政德观培育的逻辑遵循 |
| (一) 理论逻辑: 以习近平总书记关于政德观培育的重要论述为指导 |
| (二) 现实逻辑: 为推进国家治理现代化培养高素质党员领导干部 |
| (三) 实践逻辑: 以实现政德观培育诸要素的同频共振为方法论要求 |
| 二、新时代加强党员领导干部政德观培育的目标 |
| (一) 国家层面的目标——明大德 |
| (二) 社会层面的目标——守公德 |
| (三) 个体层面的目标——严私德 |
| 三、新时代加强党员领导干部政德观培育的原则 |
| (一) 主体维度: 组织教育与自我教育相结合 |
| (二) 内容维度: 时代性内容与继承性内容相融合 |
| (三) 方式维度: 理论教育与实践淬炼相统合 |
| (四) 保障维度: 教育引导与制度约束相耦合 |
| (五) 环境维度: 显性教育与隐性教育相整合 |
| 第六章 新时代加强党员领导干部政德观培育的实践路径 |
| 一、整合政德观培育主体,实现主体间良性互动 |
| (一) 充分发挥各级党组织的主导作用 |
| (二) 重视发挥党员领导干部的主体作用 |
| (三) 建立政德观培育的联动协作机制 |
| 二、优化政德观培育内容,契合新时代培育目标 |
| (一) 培育政治观,引导党员领导干部“明大德” |
| (二) 培育权力观,引导党员领导干部“守公德” |
| (三) 培育修身观,引导党员领导干部“严私德” |
| 三、创新政德观培育方式,提升政德教育实效 |
| (一) 丰富理论教育形式,充分透彻说理 |
| (二) 强化政德实践锻炼,力促知行合一 |
| (三) 加强网络平台建设,发展线上教育 |
| (四) 发挥榜样示范效应,消解情感困惑 |
| 四、加强政德观培育保障,健全政德赏罚机制 |
| (一) 落实“以德为先”的选拔任用制度 |
| (二) 细化“奖优扬善”的考评激励制度 |
| (三) 完善“失德必查”的监督问责制度 |
| 五、澄清政德观培育环境,注入场域动力支持 |
| (一) 营造风清气正的政治生态环境 |
| (二) 建设健康积极的社会文化环境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 博士在读期间的研究成果 |
| 致谢 |
| 附录 当前S省领导干部政德状况问卷调查 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（3）政治生态视域下党风政风监督研究 ——以S省为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 1.选题的背景及意义 |
| 2.国内外研究综述 |
| 2.1 党风政风监督研究综述 |
| 2.2 政治生态研究综述 |
| 3.研究思路与方法 |
| 4.创新与不足之处 |
| 第一章 政治生态和党风政风监督的内涵及关系 |
| 1.1 政治生态理论 |
| 1.1.1 政治生态的内涵 |
| 1.1.2 政治生态的特征 |
| 1.2 党风政风监督 |
| 1.2.1 党风政风监督的概念 |
| 1.2.2 党风政风监督的发展历程 |
| 1.3 政治生态与党风政风监督的关系 |
| 第二章 党风政风监督工作机制及成效 |
| 2.1 党风政风监督机构 |
| 2.1.1 党风政风监督机构的由来 |
| 2.1.2 党风政风监督机构的职能 |
| 2.1.3 党风政风监督机构的职能特点 |
| 2.2 党风政风监督工作的相关机制 |
| 2.2.1 监督检查工作机制 |
| 2.2.2 线索处置移交机制 |
| 2.2.3 通报曝光教育机制 |
| 2.2.4 与其他机制的不同之处 |
| 2.3 S省党风政风监督取得的成效 |
| 2.3.1 “两个责任”意识越来越强 |
| 2.3.2 查处八规改善党风政风 |
| 2.3.3 形式主义官僚主义得到整治 |
| 2.3.4 查纠群腐力度越来越大 |
| 第三章 S省党风政风监督存在的问题及成因分析 |
| 3.1 S省党风政风监督工作存在的问题 |
| 3.1.1 履行“两个责任”还不硬不实 |
| 3.1.2 四风八规问题仍需紧盯 |
| 3.1.3 群腐问题多发不容放松 |
| 3.1.4 监督力量力度相对薄弱 |
| 3.2 政治生态视域下S省党风政风监督问题成因 |
| 3.2.1 主体和监督责任落实不到位 |
| 3.2.2 监督力量弱、相关机制缺 |
| 3.2.3 监督能力弱、纪法思维缺 |
| 3.2.4 熟人监督难、同级监督难 |
| 第四章 政治生态视域下党风政风监督工作优化路径 |
| 4.1 压实主体责任、优化监督责任 |
| 4.1.1 压实党委主体责任 |
| 4.1.2 强化纪委监督责任 |
| 4.1.3 贯通党纪“两个责任” |
| 4.2 充实监督力量、完善工作机制 |
| 4.2.1 充实专业监督力量 |
| 4.2.2 完善执行考核机制 |
| 4.3 提升监督能力、强化纪法思维 |
| 4.3.1 进一步聚焦政治监督 |
| 4.3.2 进一步聚焦关键少数 |
| 4.3.3 进一步贯通四个监督 |
| 4.3.4 进一步强化纪法思维 |
| 4.4 创新监督方式、破解监督难题 |
| 4.4.1 创新方式破解熟人监督难题 |
| 4.4.2 创新方式破解同级监督难题 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）“八项规定”的基层实践效能研究 ——来自宜昌市夷陵区的调查（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景及意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)选题意义 |
| 二、理论基础和研究现状概述 |
| (一)国内相关理论和研究现状 |
| (二)国外相关理论和研究现状 |
| 三、研究内容、方法及创新之处 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究方法 |
| (三)创新之处 |
| 第一章 “八项规定”出台的时代背景 |
| 第一节 党执政环境发生重大变化 |
| 一、世情带来新挑战 |
| 二、国情进入“新常态” |
| 三、党情发生新变化 |
| 第二节 全面从严治党任重道远 |
| 一、管党治党由“从严”转向“全面从严” |
| 二、反腐败形势从“严峻复杂”转向“胶着状态” |
| 三、领导方式由“管理型”转向“治理型” |
| 第三节 群众诉求和表达发生新变化 |
| 一、新的发展引发群众新的层次需求 |
| 二、新的需求推动群众新的政治期盼 |
| 三、新的期盼催生为民务实党政干部 |
| 第二章 “八项规定”的出台和演进 |
| 第一节 “八项规定”的内容及其逻辑关系 |
| 一、“八项规定”的主要内容 |
| 二、“八项规定”的内在逻辑关系 |
| 三、违反“八项规定”精神的主要表现 |
| 第二节 “八项规定”的演进 |
| 一、起步阶段 |
| 二、结合阶段 |
| 三、稳固阶段 |
| 第三章 “八项规定”基层实践效能分析 |
| 第一节 “八项规定”的基层实践 |
| 一、全国各地因地制宜落实“八项规定”精神 |
| 二、湖北省委出台“六条意见” |
| 三、宜昌市委制定“二十四条实施意见” |
| 四、夷陵区委多措并举贯彻“八项规定”精神 |
| 第二节 “八项规定”在基层取得的成效 |
| 一、党风政风逐步好转 |
| 二、社风民风焕然一新 |
| 三、监督管理规范有序 |
| 四、基层负担明显减轻 |
| 第三节 基层贯彻“八项规定”面临的难题 |
| 一、少数干部思想上不重视 |
| 二、部分制度落实上打折扣 |
| 三、基层监督检查上缺资源 |
| 第四章 优化“八项规定”基层实践效能的对策和建议 |
| 第一节 固化制度安排 |
| 一、健全“三公”经费管理制度 |
| 二、完善财务审计制度 |
| 三、建立纠“四风”常态化巡查制度 |
| 第二节 优化机制运行 |
| 一、构建纪法无缝对接机制 |
| 二、健全纪律约束刚性机制 |
| 三、完善巡视巡查暗访机制 |
| 第三节 深化监督监管 |
| 一、整治形式主义官僚主义顽疾 |
| 二、把握监督检查工作重点 |
| 三、压实全面从严治党责任 |
| 第四节 强化学习提升 |
| 一、系统学习党规党纪主动知纪 |
| 二、通报曝光典型案例自觉畏纪 |
| 三、营造遵纪守法氛围积极护纪 |
| 第五节 教化习惯养成 |
| 一、弘扬清正廉洁家风 |
| 二、培育社会主义核心价值观 |
| 三、构建不想腐的氛围 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（5）责任政府视角下中国电视问政研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究问题 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 重难点及可能的创新点 |
| 1.4 主要内容和研究方法 |
| 1.4.1 主要内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于电视问政的国内外研究回顾 |
| 2.1.1 国内电视问政研究概况 |
| 2.1.2 电视问政的概念及类型 |
| 2.1.3 关于电视问政的作用及意义 |
| 2.1.4 关于电视问政的问题与展望 |
| 2.1.5 国外关于政治类电视节目的研究 |
| 2.2 关于责任政府的国内外研究回顾 |
| 2.2.1 国内责任政府研究概况 |
| 2.2.2 关于责任政府的概念界定 |
| 2.2.3 关于责任政府的基本内涵 |
| 2.2.4 关于责任政府的建构路径 |
| 2.3 文献评述 |
| 3 中国电视问政发展概况 |
| 3.1 电视问政发展基础 |
| 3.1.1 中国责任政府建设 |
| 3.1.2 责任政府制度体系 |
| 3.1.3 广播问政实践探索基础 |
| 3.2 电视问政发展阶段 |
| 3.2.1 初创期(2000—2009年) |
| 3.2.2 发展期(2010年—2015年) |
| 3.2.3 繁荣期(2016年至今) |
| 3.3 电视问政发展现状 |
| 3.3.1 各省市电视问政开办概况 |
| 3.3.2 电视问政周期及持续性 |
| 3.3.3 主办单位及问政对象 |
| 3.4 电视问政类型概况 |
| 3.4.1 监督问责型电视问政——以山东省《问政山东》为例 |
| 3.4.2 沟通协商型电视问政——以杭州市《我们圆桌会》为例 |
| 3.4.3 交流宣导型电视问政——以景洪市《电视问政》、香港《议事论事》为例 |
| 3.5 电视问政对责任政府建设的积极意义 |
| 3.5.1 明确政府权责职能 |
| 3.5.2 拓展政民直接沟通 |
| 3.5.3 提升政府治理效能 |
| 3.5.4 强化公众参与监督 |
| 4 责任政府视角下电视问政现存问题及改进建议 |
| 4.1 电视问政现存问题 |
| 4.1.1 电视问政类型单一 |
| 4.1.2 问政对象存在局限性 |
| 4.1.3 问政主体参与性较低 |
| 4.1.4 问政议题缺乏及时回应性 |
| 4.1.5 问政缺乏制度化建构 |
| 4.2 时代背景下电视问政功能定位 |
| 4.2.1 政民间理性沟通对话平台 |
| 4.2.2 地方治理多元主体互动平台 |
| 4.2.3 内外部监督问责联动平台 |
| 4.3 电视问政完善方向与实现路径 |
| 4.3.1 明确电视问政定位,丰富问政形式 |
| 4.3.2 拓展问政客体范围,分层设置议题 |
| 4.3.3 联动全媒体问政,完善公众参与 |
| 4.3.4 推进制度建构,实现问政长效化 |
| 5 结语 |
| 5.1 研究总结 |
| 5.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 表1 国内部分省(市)代表性广播问政节目摘录 |
| 表2 全国各省(市)电视问政一览表 |
（6）新时代中国共产党党内政治生态建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究状况 |
| 1.2.2 国外相关研究状况 |
| 1.2.3 简要评述 |
| 1.3 研究思路与研究内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法与创新之处 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 第二章 新时代中国共产党党内政治生态理论解析 |
| 2.1 新时代的内涵与特点 |
| 2.1.1 新时代的内涵 |
| 2.1.2 新时代的特点 |
| 2.2 党内政治生态的概念界定 |
| 2.2.1 政治生态 |
| 2.2.2 党内政治生态 |
| 2.3 党内政治生态的结构要素与功能 |
| 2.3.1 党内政治生态的结构要素 |
| 2.3.2 党内政治生态的功能 |
| 2.4 党内政治生态的特征与评价标准 |
| 2.4.1 党内政治生态的特征 |
| 2.4.2 党内政治生态的评价标准 |
| 第三章 新时代中国共产党党内政治生态建设的背景与意义 |
| 3.1 党内政治生态建设的背景 |
| 3.1.1 新时代与党内政治生态的逻辑关联 |
| 3.1.2 党内政治生态面临风险挑战 |
| 3.1.3 世界处于百年未有之大变局 |
| 3.2 党内政治生态建设的意义 |
| 3.2.1 推进党的建设伟大工程的重要前提 |
| 3.2.2 实现新时代奋斗目标的客观要求 |
| 3.2.3 加强党的内生态与外生态协调运行的现实呼唤 |
| 第四章 新时代中国共产党党内政治生态建设的思想基础 |
| 4.1 马克思、恩格斯、列宁的无产阶级政党政治生态思想 |
| 4.1.1 马克思的无产阶级政党政治生态思想 |
| 4.1.2 恩格斯的无产阶级政党政治生态思想 |
| 4.1.3 列宁的无产阶级政党政治生态思想 |
| 4.2 马克思主义中国化的党内政治生态思想 |
| 4.2.1 毛泽东的党内政治生态思想 |
| 4.2.2 邓小平的党内政治生态思想 |
| 4.2.3 江泽民的党内政治生态思想 |
| 4.2.4 胡锦涛的党内政治生态思想 |
| 4.2.5 习近平关于党内政治生态的重要论述 |
| 第五章 新时代中国共产党党内政治生态建设的成就与经验 |
| 5.1 党内政治生态建设的主要成就 |
| 5.1.1 党内政治生活气象更新 |
| 5.1.2 反腐败斗争取得显着成效 |
| 5.1.3 选人用人风气明显好转 |
| 5.1.4 党内法规制度体系不断完善 |
| 5.1.5 党群关系更加和谐 |
| 5.1.6 党内政治生态建设常态化发展 |
| 5.2 党内政治生态建设的基本经验 |
| 5.2.1 党中央高度重视与坚强领导 |
| 5.2.2 推进党的建设理论创新发展 |
| 5.2.3 坚持党性与人民性相统一 |
| 5.2.4 注重针对性与实效性相统一 |
| 第六章 新时代中国共产党党内政治生态建设的问题及其原因分析 |
| 6.1 党内政治生态建设的主要问题 |
| 6.1.1 党内政治文化系统运行不够通畅 |
| 6.1.2 党内行为系统运行存在隐患 |
| 6.1.3 党内制度系统运行效能不高 |
| 6.1.4 党的环境系统运行存在风险 |
| 6.2 党内政治生态建设问题的原因分析 |
| 6.2.1 不良文化的侵蚀 |
| 6.2.2 思想建设与制度建设不够协调 |
| 6.2.3 监督评价机制不够完善 |
| 6.2.4 党内协同性原则及治理机制衔接性不足 |
| 6.2.5 国家政治生态与国际政治生态问题的影响 |
| 第七章 新时代中国共产党党内政治生态建设的推进策略 |
| 7.1 加强党内政治文化建设 |
| 7.1.1 把党的政治建设摆在首位 |
| 7.1.2 坚持思想建党与理论强党 |
| 7.1.3 培育和践行社会主义核心价值观 |
| 7.1.4 培育和践行共产党人价值观 |
| 7.2 规范党内行为 |
| 7.2.1 提高党内政治生活质量 |
| 7.2.2 规范选人用人行为 |
| 7.2.3 推进党风廉政建设 |
| 7.2.4 持续开展反腐败斗争 |
| 7.3 推进制度治党 |
| 7.3.1 完善以党章为核心的党内法规制度 |
| 7.3.2 健全党内政治制度体系 |
| 7.3.3 推进制度治党的“三个结合” |
| 7.4 注重党的内生态与外生态协调运行 |
| 7.4.1 加强党内政治生态与国家政治生态协调运行 |
| 7.4.2 强化党内政治生态与国际政治生态协调运行 |
| 第八章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（7）“互联网+”背景下公职人员廉政教育模式构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 1 研究背景及意义 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外研究综述 |
| 2.2 国内研究综述 |
| 3 研究的方法 |
| 3.1 文献研究法 |
| 3.2 比较分析法 |
| 3.3 案例研究法 |
| 4 创新之处与写作难点 |
| 4.1 创新点 |
| 4.2 写作难点 |
| 1 相关概念与研究的理论基础 |
| 1.1 廉政教育的基础概念 |
| 1.1.1 廉政教育的内涵 |
| 1.1.2 廉政教育的内容 |
| 1.1.3 廉政教育的作用 |
| 1.2 “互联网+”基本理论 |
| 1.2.1 “互联网+”的涵义 |
| 1.2.2 “互联网+”廉政教育 |
| 1.2.3 “互联网+”给廉政教育带来的机遇 |
| 1.3 研究的理论基础 |
| 1.3.1 廉政理论 |
| 1.3.2 建构主义学习理论 |
| 2.当前公职人员廉政教育的特征、存在的问题 |
| 2.1 当前公职人员廉政教育的特征 |
| 2.1.1 一般是在本地、在固定时间集体开展 |
| 2.1.2 政府部门对廉政教育重视程度不断加大 |
| 2.1.3 廉政教育环境不断发生变化 |
| 2.2 当前公职人员廉政教育存在的问题 |
| 2.2.1 廉政教育覆盖面狭窄,教育资源不平衡 |
| 2.2.2 服务供给针对性不足 |
| 2.2.3 当前廉政教育内容空泛,时效性不足 |
| 2.2.4 廉政教育形式单一,缺乏有效性 |
| 2.2.5 当前廉政教育评价模式落后 |
| 2.2.6 当前廉政教育反馈机制不完善 |
| 2.2.7 当前廉政教育跟进措施欠缺 |
| 3 “互联网+”教育及“互联网+”廉政教育的有益经验 |
| 3.1 “学习强国”学习平台优势概述 |
| 3.2 云南省网上廉政教育展馆优势概述 |
| 3.3 “互联网+”廉政教育优势概述 |
| 4 “互联网+”背景下公职人员廉政教育模式构建 |
| 4.1 廉政教育模式构建 |
| 4.1.1 教育时间和空间的灵活 |
| 4.1.2 定制个性化教育 |
| 4.1.3 变革廉政教育评价模式 |
| 4.1.4 建立廉政教育反馈机制 |
| 4.1.5 完善廉政教育跟进措施 |
| 4.2 廉政教育质量的保障手段 |
| 4.2.1 “定制化”学习方案让廉政教育更有效 |
| 4.2.2 反馈机制对教育质量的检测和完善 |
| 4.2.3 跟进措施巩固强化教育成效 |
| 4.2.4 统一教育标准,集中精英力量 |
| 4.3 该模式的保障措施 |
| 4.3.1 思维理念革新 |
| 4.3.2 廉政教育平台建设 |
| 4.3.3 制度保障 |
| 4.3.4 硬件及网络安全保障 |
| 4.3.5 人才保障 |
| 4.3.6 宣传教育保障 |
| 4.4 该模式存在的局限性和困难 |
| 4.4.1 对外部设施和软硬件要求较高 |
| 4.4.2 “互联网+”思维转变需要过渡时间 |
| 4.4.3 建设时间较长、统筹难度较大 |
| 5 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）政治生态视域下中国共产党廉政建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据及研究意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究述评 |
| 1.2.2 国外研究述评 |
| 1.3 研究思路及方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 相关概念阐释 |
| 1.4.1 政治生态 |
| 1.4.2 廉政建设 |
| 2 中国共产党廉政建设理论概述 |
| 2.1 党的廉政建设理论基础及借鉴 |
| 2.1.1 马克思主义经典作家的廉政学说 |
| 2.1.2 中国共产党的廉政建设思想 |
| 2.1.3 中国优秀传统文化中的廉政思想 |
| 2.1.4 国外廉政思想的理论借鉴 |
| 2.2 政治生态与廉政建设的内在逻辑 |
| 2.2.1 深入推进党的廉政建设有利于营造清正廉明的政治生态 |
| 2.2.2 净化党内政治生态有利于推动党的廉政建设向纵深发展 |
| 2.2.3 涵养政治生态与党的廉政建设统一于全面从严治党实践 |
| 2.3 党的廉政建设的战略价值 |
| 2.3.1 保持党的先进性和纯洁性的本质要求 |
| 2.3.2 推动全面从严治党向纵深发展的必然要求 |
| 2.3.3 提高党的执政能力和领导水平的迫切需要 |
| 3 中国共产党廉政建设历史演进 |
| 3.1 新民主主义革命时期党的廉政建设的选择和设计 |
| 3.1.1 新民主主义革命时期的政治生态 |
| 3.1.2 新民主主义革命时期党的廉政建设主要内容及成效 |
| 3.2 社会主义革命和建设时期党的廉政建设的探索和曲折 |
| 3.2.1 社会主义革命和建设时期的政治生态 |
| 3.2.2 社主义革命和建设时期党的廉政建设主要内容及成效 |
| 3.3 改革开放历史新时期党的廉政建设的恢复和完善 |
| 3.3.1 改革开放历史新时期的政治生态 |
| 3.3.2 改革开放历史新时期党的廉政建设主要内容及成效 |
| 4 政治生态视域下新时代中国共产党廉政建设主要内容及基本经验 |
| 4.1 新时代党的政治生态新变化 |
| 4.1.1 党内政治生活的新要求 |
| 4.1.2 权力规范运行的新挑战 |
| 4.1.3 制度管党治党的新征程 |
| 4.1.4 文化强党兴党的新任务 |
| 4.2 新时代党的廉政建设主要内容 |
| 4.2.1 主体责任建设 |
| 4.2.2 权力监督建设 |
| 4.2.3 廉政制度建设 |
| 4.2.4 廉政文化建设 |
| 4.3 新时代党的廉政建设取得成就 |
| 4.3.1 形成惩治腐败的高压氛围 |
| 4.3.2 形成常态化廉政制度安排 |
| 4.3.3 形成廉洁自律的思想自觉 |
| 4.4 新时代党的廉政建设基本经验 |
| 4.4.1 坚持党的集中统一领导的政治原则 |
| 4.4.2 坚持服务党和国家工作大局的政治定位 |
| 4.4.3 坚持以政治建设为统领的逻辑主线 |
| 4.4.4 坚持党内政治生态净化的价值指向 |
| 5 政治生态视域下新时代中国共产党廉政建设存在问题及成因分析 |
| 5.1 党的廉政建设存在的主要问题 |
| 5.1.1 系统治理存在融合难问题 |
| 5.1.2 权力监督存在协同效能弱化问题 |
| 5.1.3 廉政制度存在“高位运行”问题 |
| 5.1.4 廉政文化共识功能存在发挥受阻问题 |
| 5.2 党的廉政建设影响因素分析 |
| 5.2.1 主体责任认知偏差 |
| 5.2.2 党内政治生活不够规范 |
| 5.2.3 制度法规权威尚未建立 |
| 5.2.4 不良政治文化的负面影响 |
| 6 政治生态视域下新时代中国共产党廉政建设的对策建议 |
| 6.1 增强党对廉政建设的全面领导以强化廉政主体功能 |
| 6.1.1 发挥党的领导核心作用 |
| 6.1.2 增强廉政建设主体自觉 |
| 6.1.3 提升党的廉政治理能力 |
| 6.2 完善权力监督体系以规范权力运行 |
| 6.2.1 坚持权力制约与权利保护相结合 |
| 6.2.2 坚持党内监督和外部监督相结合 |
| 6.2.3 坚持党内监督从严与监督氛围从优相结合 |
| 6.3 构建廉政制度保障体系以优化廉政制度协同效能 |
| 6.3.1 完善廉政制度的顶层设计 |
| 6.3.2 提高廉政制度的协同配合 |
| 6.3.3 提升廉政制度执行力 |
| 6.4 厚植清正廉洁的文化土壤以营造良好文化生态 |
| 6.4.1 坚定理想信念的文化自觉 |
| 6.4.2 整合廉政文化的价值资源 |
| 6.4.3 推动廉政文化的思维创新 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 创新点 |
| 7.3 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间科研项目及科研成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（9）国家监察委员会的预防腐败职能研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 abstract 导论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)问题的提出 |
| (二)研究的价值 |
| 二、文献综述 |
| (一)国家监察委员会相关研究 |
| (二)预防腐败相关研究 |
| (三)国家监察委员会与预防腐败交叉性研究 |
| 三、研究方法与论文结构 |
| (一)研究方法 |
| (二)论文结构 |
| 四、研究的可能创新与不足 |
| (一)研究的可能创新 |
| (二)研究的不足 第一章 核心概念、理论基础与分析框架 |
| 一、核心概念的厘定 |
| (一)腐败与公权力腐败 |
| (二)国家监察委员会与纪检监察机关合署办公 |
| (三)预防腐败与惩治腐败 |
| 二、理论基础 |
| (一)中国特色社会主义监察理论 |
| (二)权力监督与制约理论 |
| (三)制度预防腐败理论 |
| 三、理论分析框架 |
| (一)切断公权力腐败发生链条：预防腐败的理论逻辑 |
| (二)权力—动机—机会→腐败行为：公权力腐败发生机理 |
| (三)监督—教育—制度→预防腐败：监察委员会预防腐败的分析框架 第二章 国家监察委员会的设立及其对预防腐败的积极作用 |
| 一、国家监察委员会的设立 |
| (一)国家监察委员会的政策试点 |
| (二)国家监察委员会试点的政策扩散 |
| (三)国家监察委员会制度正式形成 |
| 二、国家监察委员会对预防腐败的积极作用 |
| (一)提升预防腐败机构的独立性和权威性 |
| (二)整合分散的预防腐败职能 |
| (三)构建集中统一的预防腐败体系 第三章 国家监察委员会预防腐败的职能设置 |
| 一、国家监察委员会预防腐败的监督职能 |
| (一)监督是国家监察委员会的首要职能 |
| (二)国家监察委员会监督职能的履职机构及其履职方式 |
| (三)以事前监督防范公权力滥用：权力监督在预防腐败中的作用 |
| 二、国家监察委员会预防腐败的廉政教育职能 |
| (一)廉政教育是国家监察委员会的一项重要职能 |
| (二)国家监察委员会廉政教育职能的履职机构及其履职方式 |
| (三)以廉政教育抑制腐败动机：廉政教育在预防腐败中的作用 |
| 三、国家监察委员会预防腐败的监察建议职能 |
| (一)监察建议是国家监察委员会的一项重要职能 |
| (二)国家监察委员会监察建议职能的履职机构及其履职方式 |
| (三)以制度建设减少腐败机会：监察建议在预防腐败中的作用 第四章 国家监察委员会履行预防腐败职能亟需解决的问题 |
| 一、国家监察委员会对党政领导干部的监督有待强化 |
| (一)对党政领导干部的监督有待强化的表现 |
| (二)对党政领导干部的监督有待强化的原因 |
| 二、国家监察委员会对公职人员的廉政教育效果不够理想 |
| (一)对公职人员的廉政教育效果不够理想的表现 |
| (二)对公职人员的廉政教育的效果不够理想的原因 |
| 三、国家监察委员会运用监察建议的有效性亟待提升 |
| (一)运用监察建议的有效性亟待提升的表现 |
| (二)运用监察建议的有效性亟待提升的原因 第五章 提升国家监察委员会预防腐败有效性的实践路径 |
| 一、多措并举提升对党政领导干部的监督有效性 |
| (一)提升国家监察委员会组成人员的提名和考察权限 |
| (二)提高国家监察委员会财政经费供给的独立性 |
| (三)保障国家监察委员会依法独立行使监察权 |
| 二、构建主体协调、分类施教与高度参与的精细化廉政教育模式 |
| (一)加强对廉政教育主体的内部整合与外部协调 |
| (二)对不同类型的廉政教育对象分类施教 |
| (三)以创新廉政教育方式提高教育对象的参与度 |
| 三、运用监察建议督促被监督单位提高廉政制度质量及其执行力 |
| (一)以科学化的监察建议帮助监察对象所在单位弥补制度缺陷 |
| (二)将制度执行不力作为提出监察建议的一种主要情形 |
| (三)逐步运用监察建议开展制度廉洁性评估 结语 参考文献 攻读博士学位期间取得的科研成果 后记 |
（10）中国共产党党内政治生态优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景与研究意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究现状与研究综述 |
| (一)研究现状 |
| (二)研究综述 |
| (三)综述评议 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的重难点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| 第一章 党内政治生态的相关理论 |
| 第一节 党内政治生态的内涵与构成 |
| 一、生态、政治生态的内涵 |
| 二、党内政治生态 |
| 三、党内政治生态的构成 |
| 第二节 党内政治生态的特征 |
| 一、发展性 |
| 二、有机性 |
| 三、导向性 |
| 第三节 良好党内政治生态的评价标准 |
| 一、从政环境 |
| 二、廉洁性 |
| 三、管党治党成效 |
| 第二章 优化党内政治生态的现实考量 |
| 第一节 优化党内政治生态的必要性 |
| 一、对国内外严峻形势的客观分析 |
| 二、对党内外历史经验教训的全面总结 |
| 三、对党内外政治现状的理性认识 |
| 第二节 优化党内政治生态的重要性 |
| 一、加强全面从严治党的必然要求 |
| 二、提高党治国理政能力的重要途径 |
| 三、夺取伟大斗争新胜利的重要保障 |
| 第三章 党内政治生态建设的成就和问题分析 |
| 第一节 党内政治生态建设的成就 |
| 一、反腐败体系更加健全 |
| 二、执政党建设体系更加完善 |
| 三、政治发展体系更加协调 |
| 第二节 党内政治生态建设存在的问题 |
| 一、腐败问题依然严峻 |
| 二、不良风气和不良倾向依然存在 |
| 三、为官不为现象突出 |
| 四、党内政治生态优化机制不到位 |
| 第三节 影响党内政治生态存在问题的原因 |
| 一、传统思想文化的禁锢 |
| 二、当今不良社会风气的浸染 |
| 三、党员干部自身素质有待提高 |
| 四、党内制度执行不力 |
| 第四章 党内政治生态的评价指标体系构建 |
| 第一节 党内政治生态评价的原则和主要依据 |
| 一、党内政治生态评价的原则 |
| 二、党内政治生态评价的主要依据 |
| 第二节 良好党内政治生态评价指标体系的细化 |
| 一、党内规章制度 |
| 二、党内政治文化 |
| 三、党内政治生活 |
| 四、党内外关系 |
| 五、党内外监督 |
| 第三节 党内政治生态评价的案例分析 |
| 第五章 党内政治生态的优化路径 |
| 第一节 继续完善党内规章制度 |
| 一、规范党内规章制度,增强对党内政治生态的管控 |
| 二、落实党内民主制度建设,强化民主的真正实施 |
| 第二节 努力建设风清气正的党内政治文化 |
| 一、传承党的革命文化,营造良好党风氛围 |
| 二、发扬党的传统文化,生成健康党内文化 |
| 三、建设社会主义先进文化,形成良好社会风气 |
| 第三节 进一步规范党内政治生活 |
| 一、坚定“四个意识”,强化政治纪律 |
| 二、健全党内民主生活会制度,弘扬制度优势 |
| 三、营造重视个人民主权利的环境,保障党员的权利 |
| 第四节 持之以恒加强党风廉政建设 |
| 一、建立健全党风廉政建设的制度和机制 |
| 二、加强思想、道德与作风建设 |
| 三、依纪依法严惩腐败 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、加强政风建设 改进政府工作（论文参考文献）
- [1]延安时期党的政治生态建设及其当代价值[D]. 吴紫薇. 西安理工大学, 2020(01)
- [2]新时代党员领导干部政德观培育研究[D]. 于瑶. 山东大学, 2020(12)
- [3]政治生态视域下党风政风监督研究 ——以S省为例[D]. 贺亚奇. 山西大学, 2020(01)
- [4]“八项规定”的基层实践效能研究 ——来自宜昌市夷陵区的调查[D]. 向绍林. 三峡大学, 2020(06)
- [5]责任政府视角下中国电视问政研究[D]. 刘珊. 浙江大学, 2020(01)
- [6]新时代中国共产党党内政治生态建设研究[D]. 陈南南. 河北大学, 2019(04)
- [7]“互联网+”背景下公职人员廉政教育模式构建研究[D]. 赵又莹. 云南大学, 2019(02)
- [8]政治生态视域下中国共产党廉政建设研究[D]. 董蕾. 大连理工大学, 2019(08)
- [9]国家监察委员会的预防腐败职能研究[D]. 吕永祥. 吉林大学, 2019(10)
- [10]中国共产党党内政治生态优化研究[D]. 聂茹婕. 东南大学, 2019(03)