一、谈我校图书馆数字文献资源保障体系的构建（论文文献综述）
杨薇[1]（2022）在《新媒体环境下智慧化阅读推广研究——以重庆第二师范学院为例》文中研究指明开展智慧化阅读推广,紧跟时代步伐,有效提升读者多重阅读体验和满意度,增强智慧化阅读推广的价值,促进智慧化阅读推广服务的有效化、规范化、科学化、常态化、长期化发展,已成为当前阅读推广研究中一个重要的切入点。文章基于智慧化阅读研究,结合"新媒体"高新技术环境,提出智慧化阅读推广的内容分析、具体实施、环境构建、推广评估与效果、推广改进等几个方面组成的以读者为中心的核心服务体系。本文分析了智慧化阅读基本方面,以我校图书馆实际运用推广效果,智慧化阅读存在的优、劣势及相应的对策。
赛哼,王浩成[2]（2021）在《高校图书馆学科服务分析》文中提出文章采取问卷调查的方法,围绕高校图书馆学科服务包括学科资源保障体系的建设、信息素养教育、全方位学科咨询和学术交流与互动创新社区四个方面,对高校师生进行了相关问题的调研。通过对调研结果的汇总和分析,指出目前高校学科服务面临的馆藏文献资源不足、自建特色数据库缺乏或不完善,咨询服务体系有待改善、服务方式有待创新,信息素养教育服务和馆员队伍的建设与国外高校存在较大差距等问题,提出了较为实用的建议,助力高校图书馆学科服务发展。
吕德阳[3]（2021）在《“双一流”建设背景下高校图书馆服务科研能力研究》文中认为为实现高校图书馆深度契合"双一流"学科建设发展所需的目的,从图书馆资源建设的满足学科发展需要的调研分析人手,通过发放调查问卷的方式采集一线科研教学人员对图书馆资源建设和服务能力的评价意见,分析调查问卷所反映出的各项信息,找出资源建设的薄弱环节和服务科研能力的弱项所在,旨在找出图书馆为学校"双一流"学科建设服务开展有效服务的途径,以实现图书馆深度契合学校学科建设发展所需的目的。研究结果显示,图书馆面向学校的"双一流"建设,既要高度重视适应双一流学科的资源建设,加大资金投入力度,更要在学科服务方面深度嵌入学校教师的重要科学研究项目,及时跟进学校重点学科建设的发展动态,为学科建设做好信息服务和资源保障支撑工作。
袁钰莹[4]（2021）在《高校图书馆学科资源建设的创新举措》文中研究表明学科资源是高校师生开展教学科研的重要支撑,为学科建设提供了丰富的文献资源。本文阐述了学科资源建设的内在需求,分析了高校图书馆进行学科化资源建设存在的问题,探究馆藏资源如何进行学科化建设的措施,给出高校图书馆开展学科资源建设的优化策略。
方飞燕[5]（2021）在《乡村振兴下高校图书馆社会化服务研究》文中指出在乡村振兴战略背景下,强化高校图书馆社会化服务具有重要意义。文章阐述了乡村振兴背景下强化高校图书馆社会化服务的可行性和必要性,采用文献、问卷调查法,对浙江农林大学图书馆概况、校外读者对图书馆的需求和图书馆社会化服务内容进行了调查分析,提出高校图书馆应从优化传统的基础服务模式、全方位的咨询服务和数字信息资源服务三大路径采取有效措施,更好地展示高校图书馆社会化服务功能,以实际行动助力乡村振兴。
师美然[6]（2021）在《高校图书馆数字化特色馆藏资源建设探讨》文中指出高校图书馆是我国提升国民素质和传播高校文化的一项重要内容,是学校学术的核心和知识交流的重要地点。随着我国科学技术的不断发展,数字化时代逐渐到来,在数字化时代的影响下,高校图书馆的数字化特色馆藏资源建设工作也逐渐陆续开展,但是在实际的工作过程中,还会出现很多问题。本文从高校图书馆入手,针对现阶段我国高校图书馆数字化特色馆藏资源建设的相关工作进行了研究与分析,希望能够为高校图书馆数字化特色馆藏资源的建设工作提供一些帮助与建议,实现对高校图书馆资源的保护与建设,充分发挥高校图书馆的文化传播功能,实现对传统高校图书馆服务工作的转变与优化。
容海萍[7]（2021）在《文献信息资源建设视域下新媒体时代公安院校图书馆信息素养教育创新研究》文中研究表明文献信息资源建设是图书馆重要的基础工作,信息素养教育是高等教育对高校学生综合素养培养的一项重要内容,对公安院校大学生进行信息素养创新教育,是指导大学生投身社会,实现未来发展的必要条件。本文将文献信息资源建设与信息素养教育两者有机融合,简要阐述与分析了在文献信息资源建设视域下,新媒体时代图书馆信息素养教育存在的不足及教育创新带来的挑战,通过案例分析,有针对性地提出了新媒体时代公安院校图书馆信息素养教育创新策略。
吴恒梅[8]（2021）在《黄冈师范学院鄂东特色文献数字馆的创建论析》文中指出黄冈历史悠久,人杰地灵,地方特色文献众多,弥足珍贵。而作为地方性师范类高等院校,黄冈师范学院是鄂东地区人才培养的重要基地,具有科研功能、服务功能、文化功能。有能力、有必要加强鄂东特色文献数字馆的建设,通过收录鄂东地区反映政治、经济、社会和乡情等地方文化的文献,并建成内容较为全面、体现地方文化特色的系统化数据共享平台,展示地方文化魅力,推动学校"双一流"建设和重点学科建设,辅助学校人才培养、提升学校的核心竞争力,并全面推动鄂东区域教育的发展。
姜凯予[9]（2020）在《“双一流”建设高校图书馆管理机构重组研究》文中研究说明“双一流”建设,即建设世界一流大学和一流学科,是国家战略,目标是到本世纪中叶,基本建成高等教育强国。“双一流”建设,既有建设任务,又有改革任务,改革是“双一流”建设高校内涵发展和实现突破性进展的重要举措,是未来一段时间“双一流”建设高校的重要任务,图书馆位列其中,图书馆管理机构重组是完成“双一流”建设任务的要求,也是互联网、云计算环境下,图书馆自身转型发展的需要。图书馆管理机构重组一直是图书馆改革发展的瓶颈,“双一流”建设提供了突破瓶颈的契机。论文分析了“双一流”建设的5项建设任务和5项改革任务,研究了“双一流”建设高校图书馆服务于一流学科建设、科学研究、人才培养、传承创新优秀文化、助力成果转化的新任务、新目标、新使命,和完善内部治理结构的新要求;扫描了图书馆管理机构的变革历程,总结了图书馆机构改革的历史经验,归纳、分析、提炼了相关研究成果和相关案例;调查研究了列入“双一流”建设的137所高校图书馆管理机构现状、存在的问题;依据科学管理理论、一般管理理论和合理官僚制理论,吸纳了垂直式行政管理模式和矩阵式业务管理模式的悠长,探索了高校图书馆管理机构重组的理论基础;构建了“双一流”建设高校图书馆机构重组模式,提出了“双一流”建设高校图书馆支撑“双一流”建设需要设立5个中心,围绕着5个中心进行机构重组,为图书馆的机构改革指出了方向。
鞠美杉[10]（2020）在《高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例》文中认为在中国高等教育“双一流”建设过程中,图书馆扮演着难以替代的角色。作为大学生素质教育的“第二课堂”,高校图书馆以丰富的馆藏文献资源为依托,是高校培养人才、学校信息化的重要基地。本文以沈阳师范大学图书馆为研究对象,分别从研究背景、选题意义、文献综述、研究方法、研究思路对高校图书馆育人功能的研究进行宏观概述。针对沈阳师范大学图书馆育人功能进行研究调查,通过调查问卷、访谈调查与案例研究,对沈阳师范大学图书馆育人功能理念、育人效果、如何更好融入“三全育人”体系进行探讨。针对访谈调查结果进行分析,归纳总结出沈阳师范大学图书馆育人途径,分别从环境育人、知识育人、服务育人、管理育人、活动育人五种途径入手进行深入的研究。在新时代信息技术发展大环境下,图书馆一方面延续着它的传统收藏与保存文献的功能;另一方面,图书馆的育人功能也得到大大的拓展与延伸。未来高校图书馆育人功能不再将局限于“高校城墙”内部,而应坚持终身教育观,拥有国际视野、立足于服务社会,实现育人功能的超越。通过案例学校育人现状,从新时代高校图书馆建设理念与发展战略出发,创新高校图书馆育人功能新途径。针对高校图书馆现阶段存在的问题,融入人工智能创新理念,提出问题的解决办法及应用价值。同时提高高校图书馆对人精神的塑造、人文素养与道德品德等隐形知识的管理。并为未来实现“无人”图书馆育人工作的开展提供意见和建议。最后总结出沈阳师范大学图书馆育人功能是以需求为本、行动导向、宏观视角而发展。既改良了高等教育中图书馆的单一作用,又超越了高等学校图书馆在教育功能中“工具论”的狭隘认识。
二、谈我校图书馆数字文献资源保障体系的构建（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈我校图书馆数字文献资源保障体系的构建（论文提纲范文）
（1）新媒体环境下智慧化阅读推广研究——以重庆第二师范学院为例（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 我院图书馆从2018年开始起步运用新媒体、智能化手段进行无纸化阅读推广活动 |
| 1.1 细分读者信息，纵深服务内涵 |
| 1.2 推广内容整合，高效服务师生 |
| 1.3 精准推广设计，构建多重参与 |
| 2 结论 |
（2）高校图书馆学科服务分析（论文提纲范文）
| 一、调研方法与方式 |
| 二、调研结果与分析 |
| （一）学科资源保障体系的建设 |
| （二）信息素养教育 |
| （三）全方位学科咨询 |
| （四）学术交流与互动创新社区 |
| 三、结束语 |
（3）“双一流”建设背景下高校图书馆服务科研能力研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、 服务“双一流”建设对图书馆工作的要求 |
| (一)“双一流”建设对学科发展的要求 |
| (二) 构建面向“双一流”建设的信息资源体系和学科服务保障体系 |
| 三、图书馆服务能力调研内容 |
| (一)石家庄铁道大学图书馆资源建设与学科服务现状 |
| (二)“服务教学科研”调查活动内容 |
| 四、图书馆服务科研能力分析 |
| (一)文献满足率 |
| 1.存在问题分析 |
| (1)纸本文献存在的问题。 |
| (2)电子资源存在的问题。 |
| 2.改进对策 |
| (二) 图书馆关注度 |
| 1.存在问题分析 |
| 2.改进对策 |
| (三) 服务内容认知度 |
| 1.图书馆增值服务使用 |
| 2.移动图书馆使用 |
| 3.图书馆服务工作总体满意度 |
| 4. 存在问题 |
| 5. 改进对策 |
| 五、结语 |
（4）高校图书馆学科资源建设的创新举措（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆学科资源建设的客观现状 |
| 1.1 学校建设发展对学科资源建设的要求 |
| 1.2 学科资源采访与建设现状分析 |
| 1.3 学科服务要求资源建设学科化 |
| 2 高校图书馆学科资源建设存在的问题 |
| 2.1 资源建设学科化程度的不高 |
| 2.2 学科馆员制度的不完善 |
| 2.3 学科资源有待梳理与挖掘 |
| 3 高校图书馆学科化资源建设的具体措施 |
| 3.1 调整资源采购方针，优化馆藏资源配置 |
| 3.2 梳理比对馆藏资源，完善文献资源结构体系 |
| 3.3 建立教师顾问制度，加快学科化资源建设 |
| 3.4 健全学科馆员机制，深化资源建设专业化 |
| 3.5 建立学科服务团队，开展学科资源梳理比对 |
| 结束语 |
（5）乡村振兴下高校图书馆社会化服务研究（论文提纲范文）
| 1 乡村振兴背景下强化高校图书馆社会化服务的可行性与必要性 |
| 1.1 乡村振兴背景下强化高校图书馆社会化服务的可行性 |
| 1.2 乡村振兴背景下强化高校图书馆社会化服务的必要性 |
| 2 高校图书馆社会化服务现状调研——以浙江农林大学图书馆为例 |
| 2.1 浙江农林大学图书馆概况 |
| 2.2 浙江农林大学图书馆社会化服务现状调研 |
| 2.2.1 问卷调查分析。 |
| 2.2.2 被调查者对图书馆的需求。 |
| 2.2.3 图书馆社会服务内容。 |
| 3 乡村振兴下高校图书馆社会化服务建设发展路径 |
| 3.1 优化传统的基础服务模式 |
| 3.1.1 升级文献资源借阅服务。 |
| 3.1.2 为农家书屋、乡镇图书馆等文化机构建设提供服务。 |
| 3.1.3 开展公共文化服务。 |
| 3.2 全方位的咨询服务 |
| 3.3 数字信息资源服务 |
| 4 结束语 |
（6）高校图书馆数字化特色馆藏资源建设探讨（论文提纲范文）
| 一、特色馆藏内容 |
| 二、高校图书馆数字化特色馆藏资源建设的意义 |
| 三、现阶段高校图书馆数字化特色馆藏建设工作中存在的问题 |
| 1.高校缺乏对数字化图书馆建设工作的重视，资金投入力度较小 |
| 2.缺乏对信息化技术的应用与推广 |
| 3.高校图书馆特色馆藏资源不足，缺乏资源开发工作 |
| 4.缺乏数字化的管理人才 |
| 四、高校图书馆数字化特色馆藏资源建设工作开展的措施与方法 |
| 1.加大资金投入力度购买数字化设备 |
| 2.加强对数字化信息文化建设的重视，对特色馆藏资源进行优化 |
| 3.构建专业化的高校图书馆管理团队 |
| 4.提升服务质量构建数字化平台 |
| 5.加强对高校特色资源体系的开发与利用 |
| 五、结语 |
（7）文献信息资源建设视域下新媒体时代公安院校图书馆信息素养教育创新研究（论文提纲范文）
| 一、新媒体时代为图书馆信息素养教育创新带来的挑战 |
| (一)构建数字化学习服务平台的难度较大，导致优质资源大量缺失 |
| (二)屏幕阅读导致学生读者的到馆率和借阅率逐步下滑 |
| (三)阅读逐渐呈现浅泛化、娱乐化倾向 |
| 二、新媒体时代下图书馆信息素养教育建设的案例剖析 |
| 三、新媒体时代公安院校图书馆信息素养教育创新策略 |
| (一)争取经费投入，整合扩大教育学习资源 |
| (二)完善创新文献信息检索课程 |
| (三)搭建数字化公共学习服务平台 |
| (四)探究实施空中平台，开放文献信息资源建设通道 |
| (五)开发丰富多彩的线上线下学习平台 |
| (六)构建网络教育平台，打造“双线教育”模式 |
| 1.设置纸质专题书刊展区 |
| 2.设置电子文献展区 |
| (七)探索有效的网络平台，优化馆藏文献资源管理 |
| 1.构建有效的新媒体网络服务平台 |
| 2.加强图书馆的信息化建设 |
| 结语 |
（8）黄冈师范学院鄂东特色文献数字馆的创建论析（论文提纲范文）
| 一、鄂东特色文献数字馆建设的必要性 |
| (一)是挖掘和提升鄂东地区文化软实力的需要 |
| (二)是鄂东地方文化保存与共享、开发与运用、传承与创新的需要 |
| (三)是促进学校学科建设、转型升级、科研创新和区域教育发展的需要 |
| 二、鄂东特色文献数字馆建设的重要性 |
| 三、鄂东特色文献数字馆建设的可行性 |
| (一)地方文献资源基础 |
| (二)校内学科基础 |
| (三)校内外项目基础 |
| (四)我校对鄂东地方文献研究成果的基础 |
| (五)收藏、数字化工作经验基础 |
（9）“双一流”建设高校图书馆管理机构重组研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.2.3 小结 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究价值 |
| 1.4.1 理论价值 |
| 1.4.2 现实价值 |
| 1.5 创新之处 |
| 第二章 我国高校图书馆机构设置现状调研 |
| 2.1 调研步骤 |
| 2.1.1 明确调研目的 |
| 2.1.2 选取调研方法 |
| 2.1.3 确定调研对象 |
| 2.1.4 选定调研内容 |
| 2.2 调研结果 |
| 2.2.1 一流大学建设高校图书馆机构设置调研结果 |
| 2.2.2 一流学科建设高校图书馆机构设置调研结果 |
| 2.2.3 “双一流”大学图书馆新服务和新部门统计 |
| 2.2.4 专家访谈结果 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 “双一流”战略对高校图书馆的新要求和新任务 |
| 3.1 “双一流”战略对高校图书馆的新要求 |
| 3.2 “双一流”战略下高校图书馆的新任务 |
| 3.2.1 高校智库 |
| 3.2.2 教育伙伴 |
| 3.2.3 研究助手 |
| 3.2.4 文化中心 |
| 3.3 小结 |
| 第四章 高校图书馆管理模式理论依据 |
| 4.1 垂直式行政管理模式 |
| 4.1.1 理论溯源 |
| 4.1.2 垂直式行政管理模式的优缺点 |
| 4.2 矩阵式业务管理模式 |
| 4.2.1 理论溯源 |
| 4.2.2 矩阵式业务管理模式的优缺点 |
| 4.3 小结 |
| 第五章 “双一流”建设高校图书馆复合型管理模式构建 |
| 5.1 复合型管理模式探析 |
| 5.2 “双一流”建设高校图书馆复合型管理模式构建的必要性和优势 |
| 5.2.1 复合型管理模式构建的必要性 |
| 5.2.2 复合型管理模式构建的优势 |
| 5.3 “双一流”建设高校图书馆复合型管理模式构建原则 |
| 5.3.1 以“双一流”任务为核心 |
| 5.3.2 以用户需求为导向 |
| 5.3.3 以战略规划为引领 |
| 5.3.4 与学校发展相适应 |
| 5.3.5 以提升服务效能为目标 |
| 5.4 D大学图书馆机构重组案例分析与优化设计 |
| 5.4.1 D大学图书馆概况 |
| 5.4.2 D大学图书馆组织机构现状 |
| 5.4.3 D大学图书馆组织机构重组设计 |
| 5.5 管理机构优化重组和复合式管理模式 |
| 5.5.1 管理机构优化重组 |
| 5.5.2 复合式管理模式 |
| 5.6 小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（10）高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究的意义 |
| 二、相关概念界定 |
| (一)育人功能 |
| (二)高校图书馆 |
| (三)三全育人 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 五、论文的创新 |
| (一)研究方法的创新 |
| (二)学术观点的创新 |
| (三)理论的创新 |
| 第二章 沈阳师范大学图书馆育人功能研究调查 |
| 一、案例学校图书馆现状分析 |
| (一)调查问卷设计 |
| (二)问卷结果分析 |
| 二、沈阳师范大学图书馆育人途径 |
| (一)沈阳师范大学图书馆环境育人 |
| (二)沈阳师范大学图书馆知识育人 |
| (三)沈阳师范大学图书馆管理育人 |
| (四)沈阳师范大学图书馆服务育人 |
| (五)沈阳师范大学图书馆活动育人 |
| 三、沈阳师范大学图书馆育人效果 |
| 第三章 高校图书馆育人功能的超越——不局限于“高校城墙”的图书馆 |
| 一、高校图书馆坚持终身教育观 |
| (一)终身教育观是国家政策的导向 |
| (二)高校图书馆的数字化为终身教育建立提供了便利的条件 |
| 二、高校图书馆立足于社会服务 |
| 三、高校图书馆的国际视野 |
| (一)实现资源优化配置:高校图书馆国际文献交换 |
| (二)实现资源价值最大化:高校图书馆的共享资源利用 |
| 第四章 创新高校图书馆育人功能新途径 |
| 一、提升高校图书馆育人功能的现代创新理念 |
| 二、人工智能与高校图书馆服务效能提升 |
| (一)现有阶段沈阳师范大学图书馆刷卡入馆存在的问题 |
| (二)人工智能在高校智慧图书馆建设中问题的解决及应用价值 |
| 三、提高高校图书馆的隐性知识育人功能 |
| (一)隐性知识的界定 |
| (二)隐性知识对于我国高校图书馆的积极作用 |
| (三)国外高校图书馆隐性知识管理经验 |
| (四)隐性知识管理对于我国高校图书馆启示 |
| 四、实现未来“无人”高校图书馆服务育人 |
| (一)未来“无人”图书馆理念的提出 |
| (二)未来“无人”图书馆的育人服务 |
| (三)实现未来“无人”图书馆育人服务的具体措施 |
| 第五章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历、攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
四、谈我校图书馆数字文献资源保障体系的构建（论文参考文献）
- [1]新媒体环境下智慧化阅读推广研究——以重庆第二师范学院为例[J]. 杨薇. 办公自动化, 2022(02)
- [2]高校图书馆学科服务分析[J]. 赛哼,王浩成. 高教学刊, 2021(36)
- [3]“双一流”建设背景下高校图书馆服务科研能力研究[J]. 吕德阳. 石家庄铁道大学学报(社会科学版), 2021(04)
- [4]高校图书馆学科资源建设的创新举措[J]. 袁钰莹. 湖北师范大学学报(哲学社会科学版), 2021(06)
- [5]乡村振兴下高校图书馆社会化服务研究[J]. 方飞燕. 内蒙古科技与经济, 2021(21)
- [6]高校图书馆数字化特色馆藏资源建设探讨[J]. 师美然. 兰台内外, 2021(32)
- [7]文献信息资源建设视域下新媒体时代公安院校图书馆信息素养教育创新研究[J]. 容海萍. 才智, 2021(28)
- [8]黄冈师范学院鄂东特色文献数字馆的创建论析[J]. 吴恒梅. 黄冈师范学院学报, 2021(04)
- [9]“双一流”建设高校图书馆管理机构重组研究[D]. 姜凯予. 东北师范大学, 2020(06)
- [10]高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例[D]. 鞠美杉. 沈阳师范大学, 2020(12)