一、今年我省考研人数创新高（论文文献综述）
杨频萍,张宣[1]（2021）在《为了好前程，“考研党”迎难而上》文中研究指明12月25日，2022年全国硕士研究生招生考试在寒风中拉开帷幕，考研报名人数达457万人，比上年增加了足足80万人。记者了解到，今年共有29.9万名考生在我省参加考试，比去年增加3.6万名。从全国来看，2017年报考人数为201万人，2022年报考人数达到457万人，5年增加256万人，增长?
刘佳美[2]（2021）在《新世纪以来主流媒体对辽宁形象建构研究 ——基于《人民日报》《辽宁日报》（2000-2019）报道》文中指出新中国成立初期,辽宁省作为东北老工业基地重要组成部分为新中国发展作出了重要的贡献,媒体将辽宁形容为共和国工业的起跑点。进入新世纪后,东北老工业基地发展过程中弊端问题开始显现,国家因地制宜实施振兴东北老工业基地战略,在这一过程中《人民日报》与《辽宁日报》对辽宁省报道重点集中在“振兴老工业基地”、“辽宁沿海经济带”、“辽宁国企改革”等方面,对辽宁形象建构总体上起到积极作用。然而新世纪后随着信息传播主体的增加,传播内容也呈现多样化和复杂化特点,辽宁自身形象在传播过程中开始面临困境与阻碍。媒体在报道中设置议程,舆论引导力不足导致受众对辽宁负面刻板印象不断加深等问题不断出现,这与辽宁现实形象存在很大差异,不利于辽宁形象的传播和自身的发展。本文以《人民日报》和《辽宁日报》2000—2019年对辽宁的报道为研究重点,通过对报道样本进行抽取、分类和归纳,详细分析两报如何通过报道建构辽宁形象,并对辽宁形象呈现特点进行总结。本文主要研究内容包括:第一章分阶段按照历史进程梳理辽宁形象嬗变过程,从新中国成立初期辽宁老工业基地形象的建立,到改革开放前后老工业基地从曲折中走向最好发展时期,再到新世纪前期调整发展方式后辽宁老工业基地形象重振与巩固。第二章重点分析《人民日报》与《辽宁日报》自新世纪以来对辽宁的报道,从报道题材数量、报道内容、报道倾向、报道版面、报道体裁等方面进行详细分析,对比两报报道在建构辽宁形象过程中的相同和不同之处。第三章在分析第二章的基础上对《人民日报》和《辽宁日报》报道中的话语进行分析,总结出两报报道下辽宁形象在政治、经济、民生、文化、生态五方面的呈现特点。第四章针对两报在辽宁形象传播过程中出现的媒体设置议程固化、报道倾向失衡、报道模式和内容缺乏创新等问题给出合理设置议程、精准定位辽宁形象、平衡报道倾向、加大软新闻关注度等相应的解决措施。
贾若钦[3]（2020）在《YK公考培训企业的市场突破途径探索》文中提出1993年,《国家公务员暂行条例》颁布实施,公务员选拔录用开始采用公开考试、严格考核的办法,公务员考试成为国家公务员录用的必经之路。2006年《中华人民共和国公务员法》正式实施,2018年再次修订,标志着我国公务员考试录用制度逐步完善,考试流程逐步规范。公务员作为黄金就业岗位,吸引了大批人员投入到公务员考试中,也促进公务员考试培训成为新兴行业迅速发展。“公考热”产生“培训热”,“培训热”激发“机构热”,越来越多的公务员考试培训机构不断成立并发展,也进一步加剧本行业的市场竞争。YK公考培训企业就是公考培训机构的新晋成员,它如何从众多机构中脱颖而出?就必须要思考其市场突破的途径。本文以YK公考培训企业为研究对象,以制定其市场突破策略为研究目标,根据笔者自身在公考培训行业的工作经验,结合对YK公考培训企业的各位负责人及学员的访谈了解,加之对各类文献理论的研究,探寻YK公考的适合的发展策略,并制定其突破市场的营销策略和维护市场的保障策略。
周莹[4]（2020）在《网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例》文中认为新闻标题是人们接触新闻的第一窗口。随着互联网的迅速发展,网络新闻愈发成为了人们获取新闻信息最便捷快速的渠道。其中,“今日头条”作为当代在线用户数量最多的门户网站,在传播新闻方面的作用尤为突出。本文利用爬虫技术抓取了2019年3月至2019年5月的今日头条客户端新闻标题作为研究语料。分别从词汇、语法、修辞、语用等角度对其进行分析。在词汇方面,统计了今日头条新闻标题中的高频词,分类分析后我们发现标题中名词、动词使用最为广泛。在语法方面,新闻标题主要有单句式、组合式、成分缺省式这三类句型结构,在句类的选择上,以陈述句和疑问句为主。在修辞方面,从标题的词语层面的修辞、辞格层面的修辞这两个部分对新闻标题的修辞策略进行探讨。最后,从语用角度结合关联理论具体分析语料,我们发现标题创作是制作者和读者之间的一种交际,关键在于激发读者结合语境取得最佳关联。
李云舒[5]（2020）在《《非你莫属》互动言语行为研究》文中指出本文以天津卫视大型求职真人秀节目《非你莫属》的互动言语行为作为研究对象,运用语用学相关理论,对话语结构的总体结构和局部结构、话语角色的转换及功能进行分析和研究,总结出《非你莫属》中互动言语行为的交际价值。第一章,主要介绍了选题依据和意义,以及有关互动言语行为、电视访谈节目中的互动言语行为,以及《非你莫属》的研究现状;第二章,对《非你莫属》的基本概况进行分析。通过对节目的特点和热播现象产生的原因进行分析,总结出了节目由于其自身特点所产生的现实意义,为电视访谈节目的发展及其产生的现实影响起到推动作用。第三章,对《非你莫属》的话语结构进行分析。从节目的整体结构看,节目开端和结尾遵循着固定模式,主体由四部分局部结构构成,每一个局部结构相对于自身而言又是一个小的整体结构,局部结构中,通过对话轮、相邻语对、反馈项目和修正机制的分析,体现出会话应遵循的言语交际规范。第四章,运用语用学理论对话语角色的定义、转换和功能进行分析,并且结合节目中的会话语料为论据,分别分析主持人和求职嘉宾话语角色随着节目流程推进时的主要功能。本文的创新之处在于,从互动言语行为理论出发,将研究视角转移到了电视访谈节目中,尤其是由于《非你莫属》节目有着多重话语角色的特殊性质,研究的角度更加丰富,不仅为日常言语交际提供了指导价值,还为电视访谈节目的发展起到推动作用。
马骞[6]（2018）在《网络社交媒体时代教育舆情现状与对策 ——以2017陕西教育舆情日报为研究样本》文中研究指明网络社交媒体时代,公众对社会事务方方面面的意见,都能够通过新媒体进行自由便捷的表达。近年来教育领域重大舆情事件频出,一些片面的情绪化的观点、意见、甚至是谣言时常在各类媒介中迅速传播。由于缺乏科学有效的策略,致使相关教育舆情难以消解,严重影响当下教育事业的健康发展与社会和谐安定。实践表明,科学合理地开展教育舆情工作,无论对于教育事业的政策运行过程、教育环境和谐稳定、社会系统健康发展等方面,均有着重要的意义和价值。教育舆情研究领域也引起了学者们的日益关注,成为热点。然而目前教育舆情相关研究并不成熟,理论研究较为薄弱,缺乏规范化的研究范式,这导致教育舆情缺乏共识性的分析思路和科学方法,研究对象的选择和相关成果也出现了一定同质化的现象。本研究以2017年陕西教育舆情日报全年样本为研究对象,运用内容分析法对样本主题、时间关联度、载体、话语倾向性、影响力等多维度进行了分类统计,通过对比研究法,尝试从实践中归纳网络社交媒体时代教育舆情的特性,即多元性、广泛深刻性、情绪性、即时性与易逝性、周期性与反复性等,并从议程设置理论角度探究了互联网时代刺激教育舆情形成与发展的路径,以及专业化新闻媒体机构的新闻报道与互联网社交媒体的信息传播对教育舆情的影响方式,尝试梳理教育舆情工作的不足与面临的困境,认为教育舆情工作需要全社会共同努力,在此基础上对政府和相关部门、新闻媒体机构、教育舆情监测机构等对象提出提高认识、动态治理、健全机制、紧密协作、加强研究等互联网时代教育舆情工作的优化策略与可行性建议。
刘元园[7]（2018）在《高考制度改革下民办高校招生推广策略研究 ——以YIT为例》文中研究表明我国民办高等教育是在国家鼓励社会力量兴办教育的前提下,迅猛发展起来的,随着高考制度改革的推进,民办高校在与重点大学、国外高等院校之间的生源竞争中处于明显的劣势地位。如何采取有效措施,确保民办教育资源充分发挥作用,实现高校与考生之间的最佳双向选择,招生营销推广策略的创新运用就显得尤为重要。燕京理工学院（YIT）作为民办高校的一员,在提高自身的教学质量同时,强化经营理念、市场意识、扩大社会影响,树立良好形象等方面推行的一系列营销策略,获得了较大突破。本论文以经典的营销环境分析（PEST）模型、4Ps理论、态势分析（SWOT）模型等管理学和市场营销学的相关理论为指导,结合燕京理工学院（YIT）招生营销推广策略和实践展开实证研究,对学校一个招生季的各个环节所做的工作,进行总结归纳,并用相关理论进行验证分析,进而再指导实际工作的调整。最终论证了燕京理工学院的独特招生营销推广模式形成的逻辑过程,并对该学校招生推广模式现状以及存在的问题进行全面分析,针对问题提出了相应的改善措施,完善了适合燕京理工学院（YIT）的招生营销推广策略体系。进一步立足于民办高校招生营销策略的高度,围绕民办高校招生宣传的一系列现存问题进行论证,试图揭示如何参与招生市场竞争的规律:那就是系统思考,系统准备,整合资源,科学决策,动态工作——长年细致开展市场工作,对招生宣传渠道和目标人群建立有效的关系维护机制,并最终得出一系列解决问题的途径。目的是能够给更多民办高校在招生宣传策略的决策过程中以借鉴和参考。
徐吉洪[8]（2017）在《我国地方高校“省部共建”政策运行研究 ——以G大学为例》文中提出地方高校“省部共建”是21世纪以来我国高等教育管理体制改革的一个重要探索,是我国高等教育改革与发展创新的产物,其目的是统筹利用中央和地方两方面的资源,重点支持共建高校提升办学水平和质量,引领、辐射并带动地方高等教育的改革与发展。在中央政府“将省部共建工作不断引向深入”精神的指引下,“省部共建”已充分体现了鲜明的时代特色和与时俱进的政策品质:从中西部的区域性政策到覆盖全部省级行政区划单位的全国性政策,从“单一”的政策成为一项“政策群”,“省部共建”政策的重心直接指向地方高等教育的协调发展。近年来,中央政府加快了“省部共建”的步伐,加大了“省部共建”的力度,取得了一定的政策成效,但也存在着一些问题。因此,继续推进“省部共建”,需要促进政策的有效运行,并不失时机地对政策进行完善与创新。论文以G大学为案例,运用文献分析与政策文本分析的方法,对地方高校“省部共建”的办学基础、申报过程、运行成效及执行差距进行全面审视与考察,从而提炼和总结“省部共建”的政策内涵,提出进一步完善地方高校“省部共建”的对策建议。论文共六章,分为三个部分:第一部分,即第一章、第二章。绪论部分主要是对文献的收集与整理,廓清地方高校“省部共建”政策运行现有研究的现状、进展及不足,在总结已有研究成果的基础上确立本研究的视角、方法及内容框架。在“我国地方高校‘省部共建’政策的确立与发展”部分,主要从历史纵切面考察了“省部共建”制定的背景,研究了“省部共建”政策渐进变迁的过程;从现实横切面厘清了“省部共建”政策的主体,提炼了“省部共建”政策的特点。论文研究者认为:经过十多年的发展,地方高校“省部共建”已成为一项日趋成熟的制度。第二部分,即第三章、第四章、第五章。第二部分是案例研究,即以G大学为个案,紧紧围绕教育部与省级地方政府签订的“省部共建”协议书,对地方高校“省部共建”政策运行的成效与执行差距进行深入研究。“G大学‘省部共建’的基础与过程”部分,主要从G大学自身组织转型的“内部因素”与G大学所处的政策环境等“外部变量”两个维度,阐述了 G大学是如何成为“省部共建”高校的。“G大学‘省部共建’政策的成效分析”部分,论文从G大学“省部共建”以来在“学校身份”、“办学理念”、“学术水平”等三个方面取得的巨大成就与显着变化,印证了“这些成绩的取得,同G大学进入省部共建是紧密相关的”这一观点。“G大学‘省部共建’政策的执行差距”部分,论文从政府-高校、教育部直属高校-共建高校、共建高校内部治理等三个视角,从G大学“办学经费”、“对口支持与合作”、“机构设置”等三个方面入手对“省部共建”政策执行者的行为实践进行了审视,深入剖析了其中的执行差距。第三部分,即第六章。“完善我国地方高校‘省部共建’政策的思考”部分对论文的研究内容作了回顾与总结,从地方高校“省部共建”政策的渐进演进、政策成效与执行差距等三个方面提炼了“省部共建”学理内涵。为完善地方高校“省部共建”政策,论文提出以下政策建议:中央政府要加强“省部共建”的顶层设计,省级政府要强化“省部共建”的主体责任,地方高校要增强“省部共建”的办学自觉。
张琦[9]（2016）在《硕士研究生个人教育投资风险的成因及规避策略研究 ——以黑龙江高校为例》文中研究说明随着我国经济的快速发展和社会的深刻变革,高等教育已逐渐步入大众化发展阶段,其中,硕士研究生教育作为一种独立的高等教育活动,也一直保持着快速增长的势头。然而与之相伴的是硕士毕业生就业形势日益严峻,毕业生数量剧增导致就业市场供需矛盾,关于研究生教育规模扩张和教育投资风险的讨论不绝于耳。本文主要针对硕士研究生在个人教育投资中面临的风险情况进行调查,从受教育者投资的风险源入手,揭示教育投资风险真实状况和实际困难,分析和探讨投资风险生成原因,探索研究生教育受教育者投资风险生成机理,在此基础上,从不同层面提出规避个人教育投资风险的建议与对策及相关防范措施,旨在促进研究生教育管理体制改革,深化研究生教育风险管理研究,完善教育风险规避体系,为教育投资实践提供理论依据和现实指导。
蒋洁[10]（2015）在《江苏省大学毕业生就业工作中的政府职能研究》文中指出我国高校自从1999年大学扩招之后,高等教育规模日益壮大。大学生,作为国家培养的高级专业人才、社会新科技、新思潮的主力军,是推动社会进步的栋梁之才,对文化的发展都起到关键性作用。然而,我国还处在社会主义初级阶段,大学生就业中困难越来越多,原因很复杂。政府解决好大学生就业问题,会促进我国高等教育事业的发展,从而引导经济更好的发展。大学生的就业问题在中国是个难题,即使放眼在全世界同样是个超级难题。江苏是我国的教育和经济大省,毕业生人数逐年增加,加上大多从外省高校毕业的江苏籍毕业生回来就业,大量外省毕业生来到江苏省的主要大城市寻找工作机会,还有金融危机侵入我省实体经济、扰乱就业市场等诸多因素造成就业形势严峻,因此,有必要对高校毕业生就业中的政府职能运行机制进行研究。首先,本文通过查阅资料得出我省大学毕业生的人数、专业分布和就业率等基本情况；通过调查问卷、访谈等的形式对就业意向、影响就业的因素、不同专业的就业去向等方面对应届大学生就业的现状进行了调查。其次,定性分析对上述结果,对就业现状和存在的问题进行分析总结,强调政府需采取政策措施来改善我省大学毕业生的就业现状。然后,简要介绍我国大学生就业政策的整个历史变革,研究了三个重要的历史发展阶段,紧接着详细研究了我省大学生就业执行的政策,并指出其中的成效和不足。接着,借鉴主要发达国家大学生成功的就业政策及对其政府职能要求的总结,分别从促进需求、供给、供求匹配三个角度归纳出国外主要发达国家成功的政策与支持,并从这三个角度得到启示。最后,分别从政府、社会方面对我国现行大学生就业政策的制定、实施、执行、监督过程中出现的问题的角度提出了优化和建议。该论文的完成对政府决策具有实践指导价值,司以为政府决策提供参考。
二、今年我省考研人数创新高（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、今年我省考研人数创新高（论文提纲范文）
（2）新世纪以来主流媒体对辽宁形象建构研究 ——基于《人民日报》《辽宁日报》（2000-2019）报道（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究综述 |
| 四、研究方法与样本选取 |
| 五、研究创新点与不足 |
| 第一章 新世纪前后辽宁形象的媒介呈现 |
| 第一节 新中国老工业基地形象的确立 |
| 第二节 曲折中巩固辽宁老工业基地奋斗形象 |
| 第三节 新时代长子形象的精准画像 |
| 第二章 新世纪以来《人民日报》《辽宁日报》对“辽”报道分析 |
| 第一节 《人民日报》“涉辽”报道分析 |
| 一、样本说明与内容概述 |
| 二、《人民日报》“涉辽”报道整体分析 |
| 第二节 《辽宁日报》对“辽”报道分析 |
| 一、样本说明与内容概述 |
| 二、《辽宁日报》对辽宁报道的整体分析 |
| 第三节 两报对“辽”报道的对比分析 |
| 一、两报对“辽”报道框架选取契合 |
| 二、两报对“辽”报道的差异化价值定位 |
| 第三章 《人民日报》《辽宁日报》报道建构下的辽宁形象呈现 |
| 第一节 《人民日报》报道建构下的辽宁形象 |
| 一、坚守老工业初心,政府廉洁清正的政治形象 |
| 二、新形式新政策依托,改革与发展齐头并进的经济形象 |
| 三、民生政策惠及,社会秩序与风貌向好的民生形象 |
| 四、文化产业健全发展,东北精神薪火相传的文化形象 |
| 五、生态保护修复与经济发展共赢的生态形象 |
| 第二节 《辽宁日报》报道建构下的辽宁形象 |
| 一、践行与弘扬新时代“长子”担当的政治形象 |
| 二、各行各业创新发展,营商环境持续改善的经济形象 |
| 三、物质生活有保障,民众情感认同增强的民生形象 |
| 四、弘扬红色精神,传承本土优秀文化的文化形象 |
| 五、投身生态治理,建设绿色宜居城市的生态形象 |
| 第四章 关于两报报道对辽宁形象传播的思考及对策 |
| 第一节 两报报道对辽宁形象传播的思考 |
| 一、媒体议程设置固化,受众刻板印象根深蒂固 |
| 二、新闻报道倾向失衡,“旧”内容缺乏“新”创新 |
| 第二节 辽宁媒介形象多维建构新路径 |
| 一、合理设置议程,打造“专属”文化品牌 |
| 二、平衡报道倾向,适度增加批评性报道 |
| 三、探索全媒体融合,多媒体联动合力展现辽宁形象 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 个人简历 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（3）YK公考培训企业的市场突破途径探索（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究内容 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 相关文献综述 |
| 1.2.1 公务员考试培训行业研究 |
| 1.2.2 营销策略研究 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 公考培训市场突破的理论基础 |
| 2.1 公务员 |
| 2.2 公务员考试录用制度 |
| 2.3 公务员考试培训机构 |
| 第三章 YK公考培训企业的市场环境分析 |
| 3.1 YK公考培训企业的宏观竞争环境 |
| 3.2 YK公考培训企业的微观竞争环境 |
| 第四章 YK公考培训企业的现状分析 |
| 4.1 YK公考培训企业的概况 |
| 4.2 YK公考培训企业的SWOT分析 |
| 4.2.1 SWOT分析 |
| 4.2.2 YK公考培训企业与大型公考培训企业的对比分析 |
| 4.2.3 YK公考培训企业的优势 |
| 4.2.4 YK公考培训企业的劣势 |
| 4.2.5 YK公考培训企业的机遇 |
| 4.2.6 YK公考培训企业的威胁 |
| 4.3 YK公考培训企业的市场情况 |
| 4.3.1 行业市场发展综述 |
| 4.3.2 市场的变化 |
| 4.3.3 山西公考培训市场现状描述 |
| 4.4 YK公考培训企业当前的营销策略 |
| 4.4.1 YK公考企业当前的营销策略实施现状 |
| 4.4.2 YK公考培训企业当前营销策略存在的问题 |
| 第五章 YK公考培训企业市场突破的STP营销战略 |
| 5.1 STP营销战略简介 |
| 5.2 YK公考培训企业的市场细分 |
| 5.3 YK公考培训企业的目标市场 |
| 5.4 YK公考培训企业的市场定位 |
| 第六章 YK公考培训企业市场突破的具体途径 |
| 6.1 市场突破的核心理念 |
| 6.2 产品设置 |
| 6.3 价格制定 |
| 6.4 渠道拓展 |
| 6.5 学员维护 |
| 第七章 YK公考培训企业市场维护的保障途径 |
| 7.1 师资培训 |
| 7.2 服务提升 |
| 7.3 财务支持 |
| 7.4 管理科学 |
| 7.5 文化输出 |
| 第八章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（4）网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究现状与意义 |
| 1.3.1 研究现状 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 理论基础与研究方法 |
| 1.4.1 理论基础 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 语料来源 |
| 1.5.1 建立小型语料库 |
| 1.5.2 依据爬虫程序,滚动抓取标题 |
| 1.5.3 标题信息处理 |
| 第二章 网络新闻标题的词汇语法特点 |
| 2.1 网络新闻标题的词频特点 |
| 2.1.1 词频统计 |
| 2.1.2 词频分布分析 |
| 2.2 标题词汇的语义特点 |
| 第三章 网络新闻标题的语法特点 |
| 3.1 句法结构形式 |
| 3.1.1 单句式结构 |
| 3.1.2 组合式结构 |
| 3.1.3 成分缺省结构 |
| 3.2 句类特点 |
| 3.2.1 陈述句标题 |
| 3.2.2 疑问句标题 |
| 3.2.3 感叹句标题 |
| 3.2.4 祈使句标题 |
| 第四章 网络新闻标题的修辞 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 网络新闻标题的修辞策略 |
| 4.2.1 词语修辞 |
| 4.2.2 辞格修辞 |
| 第五章 网络新闻标题的语用特点 |
| 5.1 关联理论与网络新闻标题 |
| 5.2 网络新闻标题的“明示—推理”交际 |
| 5.2.1 明示行为 |
| 5.2.2 推理过程 |
| 5.3 网络新闻标题的语境效应 |
| 5.3.1 认知语境假设 |
| 5.3.2 语境效果 |
| 5.4 网络新闻标题的最佳关联 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 主要研究过程和结论 |
| 6.2 创新之处与不足 |
| 6.3 后续研究的设想 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（5）《非你莫属》互动言语行为研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题依据 |
| 二、选题意义 |
| 三、研究综述 |
| 四、理论基础 |
| 五、研究方法 |
| 六、语料说明和转写符号说明 |
| 第二章 《非你莫属》的特点及热播原因 |
| 第一节 《非你莫属》的特点 |
| 一、节目形式以“相亲”模式展现求职过程 |
| 二、节目内容展现新型招聘方式 |
| 三、节目功能兼具服务性与娱乐性 |
| 第二节 《非你莫属》热播的原因 |
| 一、去“明星化”的嘉宾阵容 |
| 二、与观众相通的情感共鸣 |
| 三、为职场就业带来积极影响 |
| 本章小结 |
| 第三章《非你莫属》的会话结构分析 |
| 第一节 《非你莫属》的总体结构分析 |
| 一、节目的开端——开场白 |
| 二、节目的结尾——结束语 |
| 第二节 《非你莫属》的局部结构分析 |
| 一、话轮 |
| 二、相邻语对 |
| 三、反馈项目 |
| 四、修正机制 |
| 本章小结 |
| 第四章 《非你莫属》的话语角色及其功能 |
| 第一节 《非你莫属》的话语角色 |
| 一、什么是话语角色 |
| 二、话语角色的转换 |
| 三、《非你莫属》中多重话语角色分析 |
| 第二节《非你莫属》中主持人和嘉宾的主要话语角色功能 |
| 一、什么是话语角色功能 |
| 二、主持人和求职嘉宾的主要话语角色 |
| 三、主持人和求职嘉宾的主要话语角色功能 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（6）网络社交媒体时代教育舆情现状与对策 ——以2017陕西教育舆情日报为研究样本（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究目的及意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 舆情研究文献综述 |
| 1.2.2 教育舆情研究的文献综述 |
| 1.3 研究对象与研究方法 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 可能的创新 |
| 第二章 相关概念概述 |
| 2.1 关于舆情 |
| 2.1.1 舆情的定义 |
| 2.1.2 舆情与舆论 |
| 2.1.3 网络舆情 |
| 2.1.4 舆情与新闻报道 |
| 2.2 关于教育舆情 |
| 2.2.1 教育舆情的内涵界定 |
| 2.2.2 教育舆情的组成要素 |
| 第三章 教育舆情分布统计与内容分析——以2017年陕西教育舆情日报为样本 |
| 3.1 多维度分类及其分布统计 |
| 3.1.1 主题类别 |
| 3.1.2 样本的时间分布统计 |
| 3.1.3 载体分类及分布统计 |
| 3.1.4 话语情绪特点分布统计 |
| 3.1.5 样本影响力 |
| 3.2 分布统计分析 |
| 3.2.1 教育管理类频次高政策法规类影响大 |
| 3.2.2 新闻媒体重渐进社交媒体多突发 |
| 3.2.3 教育舆情话语情绪平衡健康 |
| 3.2.4 全国性传统媒体和地方性传统媒体在统计中的优势领域 |
| 3.3 教育舆情热点 |
| 3.3.1 不同媒体中的教育舆情热点信息 |
| 3.3.2 教育舆情热点关键词 |
| 第四章 网络社交媒体时代教育舆情的特点 |
| 4.1 教育舆情的特性 |
| 4.1.1 教育舆情的多元性 |
| 4.1.2 教育舆情的广泛深刻性 |
| 4.1.3 教育舆情的情绪性 |
| 4.1.4 教育舆情的即时性与易逝性 |
| 4.1.5 教育舆情的周期性与反复性 |
| 4.2 刺激教育舆情生成与发展的两种议程设置 |
| 4.2.1 议程设置理论与适用性简述 |
| 4.2.2 刺激教育舆情生成与发展的专业媒体议程设置和网民议程设置 |
| 4.3 对研究样本局限性与科学性的思考 |
| 第五章 当下教育舆情工作的困境与优化策略 |
| 5.1 当下教育舆情工作困境 |
| 5.1.1 教育舆情工作的被动滞后 |
| 5.1.2 对教育舆情工作认识存在不足 |
| 5.1.3 处理负面的教育舆情难题手段不足 |
| 5.1.4 教育舆情研究规范尚未成熟 |
| 5.2 教育舆情工作的优化策略与可行性建议 |
| 5.2.1 充分认识转变态度积极引导教育舆情 |
| 5.2.2 将动态治理思维贯穿教育舆情工作全过程 |
| 5.2.3 健全教育舆情监测研判机制科学引导教育舆情 |
| 5.2.4 打破“信息孤岛”加强全社会的协作联系 |
| 5.2.5 加强教育舆情研究 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（7）高考制度改革下民办高校招生推广策略研究 ——以YIT为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景目的和意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究的思路和方法 |
| 1.3.1 研究的思路 |
| 1.3.2 研究的方法 |
| 1.3.3 研究论证框架 |
| 第2章 相关理论概述 |
| 2.1 市场营销环境理论 |
| 2.1.1 政治要素 |
| 2.1.2 经济要素 |
| 2.1.3 社会文化要素 |
| 2.1.4 科技要素 |
| 2.2 CRM理论 |
| 2.3 SWOT分析模型 |
| 2.4 4Ps理论 |
| 2.4.1 产品 |
| 2.4.2 价格 |
| 2.4.3 渠道 |
| 2.4.4 促销 |
| 第3章 民办高校招生市场现状分析 |
| 3.1 民办高校竞争态势 |
| 3.1.1 民办高校行业发展概况 |
| 3.1.2 我国民办高校高速发展趋势 |
| 3.1.3 我国民办高校的现状及困境 |
| 3.1.4 民办高校招生营销策略现状 |
| 3.2 民办高校招生营销策略的SWOT分析 |
| 3.2.1 招生市场化蜕化时期的民办高校传统宣传方法陈旧 |
| 3.2.2 民办高校招生宣传的优劣势分析 |
| 3.3 民办高校招生营销策略的STP分析 |
| 3.3.1 STP战略与高校招生宣传的内在联系 |
| 3.3.2 民办高校的招生营销策略定位不准 |
| 3.4 招生市场环境的PEST分析 |
| 3.4.1 我国高等教育改革政策 |
| 3.4.2 教育需求分析 |
| 3.4.3 高校教育选择习惯 |
| 3.4.4 招生宣传的技术手段分析 |
| 第4章 燕京理工学院招生推广策略现状分析 |
| 4.1 燕京理工学院招生工作现状 |
| 4.1.1 燕京理工学院招生大环境概述 |
| 4.1.2 燕京理工学院面临的竞争现状 |
| 4.1.3 燕京理工学院招生推广策略概述 |
| 4.1.4 燕京理工学院招生宣传策略的结果 |
| 4.2 燕京理工学院招生推广策略的问题分析 |
| 4.2.1 燕京理工学院新生问卷调查分析 |
| 4.2.2 燕京理工学院招生推广工作存在的问题 |
| 第5章 燕京理工学院招生推广策略的对策研究 |
| 5.1 科学制定燕京理工学院招生推广方案 |
| 5.1.1 创造性导入经典营销理论指导招生工作 |
| 5.1.2 招生激励机制的建立 |
| 5.2 燕京理工学院基于CRM和4Ps模型的招生推广策略系统建设 |
| 5.2.1 重点选定推广宣传手段把控宣传节奏 |
| 5.2.2 客户关系维护是关键 |
| 5.2.3 执行客户关系管理的差异化推广策略 |
| 5.3 提高民办高校招生推广策略定位的精准性 |
| 5.3.1 对目标人群和招生宣传渠道精准定位 |
| 5.3.2 民办高校确立教育企业化决策习惯 |
| 5.4 提升民办高校招生推广工作的机动性 |
| 5.4.1 建立动态的招生推广决策机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）我国地方高校“省部共建”政策运行研究 ——以G大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 一、基于对我国高等教育管理体制改革的关注 |
| 二、基于“省部共建”政策对我国高校发展的影响 |
| 三、基于论文研究者的工作经历与研究旨趣 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论价值 |
| 二、实践意义 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、公共政策过程 |
| 二、高等教育管理体制改革研究 |
| 三、地方高校“省部共建”研究 |
| 四、教育政策运行研究 |
| 五、文献述评 |
| 第四节 核心概念 |
| 一、教育政策 |
| 二、高等教育管理体制 |
| 三、省部共建 |
| 四、政策运行 |
| 第五节 研究方法与研究内容 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容 |
| 本章小结 |
| 第二章 我国地方高校“省部共建”政策的确立与发展 |
| 第一节 我国地方高校“省部共建”政策确立的背景 |
| 一、政治背景:政府机构改革 |
| 二、经济背景:社会主义市场经济体制改革 |
| 三、教育背景:高等教育管理体制改革 |
| 第二节 我国地方高校“省部共建”政策的演进 |
| 一、地方高校“省部共建”的萌生与兴起(2004-2007) |
| 二、地方高校“省部共建”的发展与探索(2008-2011) |
| 三、地方高校“省部共建”的调整与深化(2012-至今) |
| 第三节 我国地方高校“省部共建”政策的主体 |
| 第四节 我国地方高校“省部共建”政策的特点 |
| 一、“省部共建”主体的多元化 |
| 二、“省部共建”布局的区域性 |
| 三、“省部共建”内容的全面性 |
| 四、“省部共建”府际关系的协同性 |
| 本章小结 |
| 第三章 G大学“省部共建”的基础与过程 |
| 第一节 G大学“省部共建”的办学基础 |
| 一、G大学经历的四次组织转型 |
| 二、G大学组织转型发生的变化 |
| 第二节 G大学“省部共建”的政策环境 |
| 一、国家的宏观政策:科教兴国与高等教育强国 |
| 二、浙江的区域政策:科教兴省与高等教育强省 |
| 第三节 G大学“省部共建”战略的确立 |
| 一、“四校合并”:G大学“省部共建”的外生变量 |
| 二、“抓质量,建名校”:G大学“省部共建”的内生变量 |
| 第四节 G大学“省部共建”确立的过程 |
| 一、G大学-浙江省政府的良性互动:G大学“省部共建”的前提 |
| 二、教育部-浙江省的互动协商:G大学“省部共建”的关键 |
| 本章小结 |
| 第四章 G大学“省部共建”政策的成效分析 |
| 第一节 “省部共建”提升了G大学的“身份” |
| 一、大学身份:内涵与意义 |
| 二、“省部共建”:进一步巩固了G大学省属高校“排头兵”的地位 |
| 三、“省部共建”:G大学由“地方军”走向“国家队” |
| 第二节 “省部共建”更新了G大学的办学理念 |
| 一、“省部共建”进一步明确了G大学的办学定位 |
| 二、“省部共建”实现了G大学发展主线的转移 |
| 三、“省部共建”使G大学确立了“以服务为宗旨,在贡献中发展”的方向 |
| 第三节 “省部共建”提高了G大学的学术水平 |
| 一、“省部共建”丰富了G大学的学术资源 |
| 二、“省部共建”提升了G大学的学术序位 |
| 三、“省部共建”促进了G大学核心指标的跨越发展 |
| 本章小结 |
| 第五章 G大学“省部共建”政策的执行差距 |
| 第一节 G大学“省部共建”办学经费政策的执行差距 |
| 一、中央政府模棱两可的“省部共建”经费支持政策 |
| 二、浙江省政府模棱两可的“省部共建”经费支持政策 |
| 第二节 G大学“省部共建”对口支持与合作的执行差距 |
| 一、“完整”的“省部共建”对口支持与合作形式 |
| 二、“权宜”的“省部共建”对口支持与合作内容 |
| 三、“打折”的“省部共建”对口支持与合作过程 |
| 第三节 G大学“省部共建”机构设置的执行差距 |
| 一、“省部共建”工作机构的设置:非独立性与附属性 |
| 二、“省部共建”工作机构的职能:象征性与符号性 |
| 三、“省部共建”工作机构的人员:非专业性与兼职性 |
| 本章小结 |
| 第六章 完善我国地方高校“省部共建”政策的思考 |
| 第一节 “省部共建”:我国地方高等教育治理的重要探索 |
| 一、地方高校“省部共建”政策的渐进演进:均衡配置优质高等教育资源的制度安排 |
| 二、地方高校“省部共建”政策的成效:高等教育管理体制改革的一个重要探索 |
| 三、地方高校“省部共建”政策的执行差距:结果的差距与行动的偏离 |
| 第二节 完善我国地方高校“省部共建”政策的思考 |
| 一、中央政府:加强“省部共建”的顶层设计 |
| 二、省级政府:强化“省部共建”的主体责任 |
| 三、地方高校:增强“省部共建”的办学自觉 |
| 参考文献 |
| 附录A: 浙江省人民政府教育部共建G大学协议书 |
| 附录B: 受访对象一览表 |
| 附录C: G大学“省部共建”政策运行访谈提纲 |
| 在读期间取得的相关科研成果 |
| 有志有力有物相之——一位山里放牛娃的博士学位论文后记 |
（9）硕士研究生个人教育投资风险的成因及规避策略研究 ——以黑龙江高校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题提出 |
| （一）研究背景 |
| （二）研究目的 |
| （三）研究意义 |
| 二、文献综述 |
| （一）国外研究综述 |
| （二）国内研究综述 |
| 三、理论基础 |
| （一）个人教育投资风险理论 |
| （二）信号理论 |
| （三）劳动力市场分割理论 |
| 四、概念界定 |
| （一）人力资本投资风险 |
| （二）个人教育投资风险 |
| （三）教育投资决策 |
| 五、研究方法 |
| 第一章 硕士研究生个人教育投资风险现状调查 |
| 第一节 调查设计与实施 |
| 一、调查目的 |
| 二、调查内容 |
| 三、调查实施 |
| 第二节 硕士研究生个人教育投资风险现状 |
| 一、硕士研究生预期收益风险现状 |
| 二、硕士研究生就业风险现状 |
| 三、硕士研究生过度教育风险现状 |
| 四、硕士研究生教育服务风险现状 |
| 五、硕士研究生主体自身风险现状 |
| 第二章 硕士研究生个人教育投资风险成因分析 |
| 第一节 社会经济发展因素分析 |
| 一、宏观经济环境风险 |
| 二、劳动力市场制度性风险 |
| 三、劳动力市场管理性风险 |
| 第二节 教育改革发展因素分析 |
| 一、研究生教育普及化风险 |
| 二、研究生专业化程度风险 |
| 三、教育服务质量风险 |
| 第三节 家庭及个体认知因素分析 |
| 一、家庭教育投资决策风险 |
| 二、受教育者自身因素风险 |
| 第三章 硕士研究生个人教育投资风险规避策略 |
| 第一节 加强个体自身建设，提升应对风险实力 |
| 一、树立教育投资风险意识 |
| 二、调整教育投资收益观念 |
| 三、提升自身综合实力 |
| 四、培养良好的综合素质 |
| 五、恰当转移投资成本 |
| 第二节 培养单位转变理念，提升教育服务质量 |
| 一、合理安排使用有限教育资源 |
| 二、完善教育投资风险保障机制 |
| 三、建立企业与高校合作机制 |
| 四、加强硕士研究生教育管理 |
| 第三节 优化教育投资环境，降低教育投资风险 |
| 一、建立个人教育投资收益政策保障体系 |
| 二、加强研究生教育投资财政力度 |
| 三、提升就业市场监管水平 |
| 四、建立人才供需矛盾预警机制 |
| 五、监督和管理教育中介组织 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 致谢 |
| 学位期间发表论文情况 |
（10）江苏省大学毕业生就业工作中的政府职能研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一 论文选题的理由及意义 |
| (一) 选题的背景及理由 |
| (二) 选题的意义 |
| 二 国内外关于该课题的研究现状 |
| (一) 有关大学毕业生就业状况分析的文献综述 |
| (二) 研究大学毕业生就业政策的文献综述 |
| 三 论文的研究内容和思路 |
| (一) 研究内容 |
| (二) 研究思路 |
| 四 论文的研究方法 |
| (一) 文献研究法 |
| (二) 访谈法 |
| (二) 调查取证法 |
| 五 论文的创新与不足之处 |
| (一) 论文的创新之处 |
| (二) 论文的不足之处 |
| 第一章 论文的概念分析和理论阐释 |
| 一 大学生就业的政府职能研究的理论依据 |
| (一) 大学生就业的概念 |
| (二) 大学生就业的政府职能的概念 |
| (三) 人力资源、劳动力市场与大学生就业市场的相关理论 |
| (四) 促进就业需求、供给和供求匹配理论 |
| 二 关于大学生就业的政府职能的勺理论阐释 |
| (一) 新公共服务理论对政府职能的诠释 |
| (二) 现代政府理念对政府职能的期望 |
| (三) 当前形势下对我国政府职能的提出的新要求 |
| 三 就业中政府职能的西方理论阐释 |
| (一) 凯恩斯就业理论 |
| (二) 市场失灵理论 |
| (三) 政府失灵理论 |
| 四 政府在大学生就业中的具体职能 |
| (一) 健全立法 |
| (二) 实施监督 |
| (三) 完善服务 |
| (四) 宏观调控 |
| 第二章 江苏省促进大学生就业的政府职能的现状分析 |
| 一 江苏省就业政策下高校毕业生就业现状分析 |
| (一) 大学生就业状况调查 |
| (二) 大学生就业中存在的问题 |
| 二 政府促进大学生就业方面的政策分析 |
| (一) 政策和支持 |
| (二) 存在的不足和问题 |
| 第三章 发达国家促进就业的政府职能研究与借鉴 |
| 一 国外大学生就业政策的支持及其特点 |
| (一) 促进需求的政策措施 |
| (二) 促进供给的政策措施 |
| (三) 促进供求匹配的政策措施 |
| 二 国外政府成功的促就业政策对我省就业工作的借鉴启示 |
| (一) 从促进就业需求角度进行政策借鉴分析 |
| (二) 促进就业供给角度进行政策借鉴分析 |
| (三) 从促进供求的匹配角度来借鉴分析 |
| 第四章 对江苏省大学毕业生就业中的政府职能优化的建议 |
| 一 科学合理制定政策,建立政策落实机制 |
| (一) 制定的政策内容要严谨 |
| (二) 加强新政策宣传,为其执行做准备 |
| (三) 制定有效配套的政策,强化政策执行的力度 |
| 二 积极开拓就业渠道 |
| (一) 发掘基层就业新渠道 |
| (二) 完善大学生创业政策体系 |
| (三) 扩大政府需求 |
| (四) 完善相关立法 |
| 三 着力户籍、人事劳务、社保制度的改革 |
| (一) 着力户籍政策改革 |
| (二) 完善人事、社会保障制度 |
| 四 推行各类就业优惠政策,完善毕业生就业市场 |
| (一) 建立健全大学生就业的税收优惠政策体系 |
| (二) 完善大学毕业生就业市场 |
| 五 积极推进高校教育改革 |
| (一) 科学合理规划调整专业课程的设置 |
| (二) 加强引导校企合作,实行“定单式”人才培养模式 |
| (三) 扩大高校办学自主权,提高生源质量 |
| (四) 完善高等教育评估体系,提升大学生就业力教育水平 |
| (五) 监督见习和培训制度,提升毕业生就业能力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 附录 大学生就业情况调查表 |
四、今年我省考研人数创新高（论文参考文献）
- [1]为了好前程，“考研党”迎难而上[N]. 杨频萍,张宣. 新华日报, 2021
- [2]新世纪以来主流媒体对辽宁形象建构研究 ——基于《人民日报》《辽宁日报》（2000-2019）报道[D]. 刘佳美. 沈阳师范大学, 2021(02)
- [3]YK公考培训企业的市场突破途径探索[D]. 贾若钦. 山西大学, 2020(01)
- [4]网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例[D]. 周莹. 上海外国语大学, 2020(01)
- [5]《非你莫属》互动言语行为研究[D]. 李云舒. 山东师范大学, 2020(10)
- [6]网络社交媒体时代教育舆情现状与对策 ——以2017陕西教育舆情日报为研究样本[D]. 马骞. 西北大学, 2018(01)
- [7]高考制度改革下民办高校招生推广策略研究 ——以YIT为例[D]. 刘元园. 天津大学, 2018(04)
- [8]我国地方高校“省部共建”政策运行研究 ——以G大学为例[D]. 徐吉洪. 南京师范大学, 2017(05)
- [9]硕士研究生个人教育投资风险的成因及规避策略研究 ——以黑龙江高校为例[D]. 张琦. 黑龙江大学, 2016(02)
- [10]江苏省大学毕业生就业工作中的政府职能研究[D]. 蒋洁. 南京师范大学, 2015(03)