问：谁有中外服装史的论文范文
- 答：创意产业背景下"中外服装史"课程教学改革
亓延
济南大学美术学院
摘要:创意产业的发展对服装专业人才培养提出了新的要求.服装史论教学在服装专业人才培养中起着重要的作用,传统的教学模式已不能满足当今社会的需求,"中外服装史"课程教学面临着"教"与"学"的双重考验.分析"中外服装史"课程传统教学模式存在的问题,结合创意产业发展对服装人才的需求,提出该课程的教学改革措施.
关键词:创意产业; 服装专业; 服装史论; 中外服装史; 教学改革; 教学模式;
基金资助:山东省艺术科学重点项目(2014159); 山东省高校人文社科研究计划项目(J15WF04); 济南市哲学社会科学规划项目(JNSK18D10); 济南大学社会科学研究项目(14YY10);
DOI:10.13915/ki.fzfzjy.2019.02.015
专辑:社会科学Ⅱ辑; 工程科技Ⅰ辑
专题:轻工业手工业; 高等教育
分类号:TS941-09;G642
文章目录
一、 创意产业发展与"中外服装史"课程教学
二、 "中外服装史"课程传统教学模式存在的问题
三、 "中外服装史"课程教学改革措施
1. 适当调整授课总学时
2. 根据专业方向制订教学大纲和教学计划
3. 丰富教学手段
4. 改革教学方式
(1) 项目式教学是让学生以参与项目的形式有目的地进行学习的教学方式.
(2) 小组式教学是将全班学生分成几个小组, 每个小组为一个团队.
5. 考核形式多样化
四、 结语
(学术堂内提供完整内容)
问：服装设计思路怎么写？
- 答：服装设计思路
一、服装设计包括三个方面：
1、创作设计（款式图，包括款式、面料、色彩等等的表达）；
2、结构设计（也叫打版，版型处理，每个部位的具体规格尺寸）；
3、工艺设计（也叫车位，一件成品的缝制过程）。其中打版在中间是处于一个承上启下的作用，是整个服装设计里面最重要的一个环节。
一件成功的设计作品，不仅仅局限于观者所能看到的色彩与形态，亦指眼睛所不能看到的的作品表现方法、内部工艺等等。那些认为服装设计仅仅是画时装效果图的想法是非常片面和狭隘的。设计者不应仅仅局限于对衣服如外形、领围线、分割线等等作如何处理的构想，而应该像一位电影导演一样，立于创作的中心，统筹规划，使服装达到最完美的效果。
二、设计服装需要考虑五个问题（条件）：
1、何人（who）。由于每个人对生活的态度、文化修养、气质特征、社会地位、职业范围以及经济条件不同，对服装的要求就不一样了。
2、何时(when)。一般分两种情况：一是指穿着的季节，即春夏秋冬；二是指一天中的白天或夜晚，白天有晨礼服、午后礼服，晚上有夜礼服等等。
3、何地（where）。主要是指场地和环境，场所主要是指车间、办公室、宴会厅、商店等等，环境主要是指地理环境、南方、北方等等。
4、为何(why)。穿着的目的和用途不同，对服装的要求自然不一样，如宾馆制服、接待外宾、出外旅游等等，在穿着打扮上就要分别对待。
5、为何人穿（whom）。说到底，大多数公开场合下，服装并不是为自已穿的。是希望得到别人的认可，以期满足被认同被爱的心理需要。
在考虑以上五个条件的基础上，还要考虑色彩、面料、纹样、造型、工艺、配件、辅料等因素，再加上设计师的个性及天赋，才能设计出出色的，成功的作品。 - 答：我设计了一款下半身是扇的样式，上半身还不知道怎么设计，问：上半身我该如何设计才搭配，才完美，还有这些思路我该怎么写？求解
- 答：先找下主题， 是时尚？还是传统还是休闲？然后找下这方面的资料，结合下思路就有了
问：服装设计的论文
- 答：制造时尚――走近服装设计大师 (84)
江苏省常熟市中学 谢艳月 新课程改革中指出：课程内容应切实反映学生生活经验，努力体现时代特点，将会有效地改变学生学习生活和现实世界相脱节的状况，极大地调动学生学习的主动性和积极性。 在这一新的教育理念下，我设计了两课时的《制造时尚――走近服装设计大师》为课题的教学
2, 服装设计的国际宏观趋势及成因分析 (100)
摘要 通过对一场场国际时装秀的分析，阐述当前服装设计的国际宏观趋势以及产生这些趋势的原因。运动系列、环保系列和高科技面料的运用是人们生活节奏的加快、环保意识的提高以及对服装舒适、健康、防水透气、免烫、防污等需求的一种穿着体现。关键词：服装设计
这有2篇看合适不？ - 答：你去穿针引线论坛找找
西纺？这里面有，希望能帮到你。
