一、“将军妙语绝人间”——陈毅的幽默（论文文献综述）
刘秀珍[1]（2022）在《日常生活视域下苏北新四军形象的非虚构绘写——阿英《敌后日记》探究》文中进行了进一步梳理在中国现代文学史上,阿英（钱杏邨）以苏北根据地经验为主撰写的《敌后日记》有着独特价值。日记基于"文化人+革命者"的双重视角,以日常生活视域与非虚构历史书写,立足苏北战时周边考察,以丰富鲜活的"在场"描绘呈现了新四军将领与工农干部的立体形象,为苏北革命文化史保存了重要史料。
许幸之[2]（2019）在《将军妙语绝人间——回忆陈毅同志在苏北的活动片断》文中提出一、初到苏北与陈毅相识1940年深秋时节,我从上海被邀到苏北新四军抗日根据地,从事文化工作。我和着名的小说家邱东平住在一起（后来他在抗日战争中牺牲）。有一天我和东平在海安镇上散步,陈毅同志正匆匆地从会场出来,东平给我们介绍之后,我们就像一见如故的挚友热烈握手。陈毅同志用非常清晰的四川乡音对我说:"许先生来我早已知道了,刚巧这几天很忙,没有工夫去看你。今
姚伟民,李元鸿,王德润[3]（2018）在《范长江诗歌、对联作品探析》文中指出范长江一生"担道义""做文章"。他的许多新闻作品创造了一种将叙述、描写、议论、抒情融为一体的独特风格。他还经常在文中引用古典诗词、对联、掌故,彰显出深厚的文学功底。范长江曾经撰写了许多不为人知的诗歌、对联。从范长江的诗歌、对联中,可以触摸到不同时代的脉动,感悟到他直抒胸臆、磊落光明的情操,以及博大精深的唐诗宋词对新闻巨子的熏陶。长江先生的诗歌、对联,同样是珍贵的文献财富。
陈玥,李晓东[4]（2016）在《陈毅妙语鼓军心》文中认为中国十大元帅之一陈毅,文韬武略,才华出众,谈吐机敏,风趣幽默,恰如赵朴初先生所赞叹:"将军妙语绝人间!"抗日战争时期,陈毅先后任新四军第一支队司令员,江南指挥部、苏北指挥部指挥,新四军代军长、军长。新四军在陈毅的率领下,战功卓着,闻名遐迩。在一次作战之前,陈毅听说有一位山区游击队长,每次
高冉[5]（2014）在《新时期沙叶新话剧的接受研究》文中认为沙叶新的话剧创作崛起于新时期,成为新时期海派话剧的杰出代表。海派话剧与话剧传入中国的诞生、发展同步,迄今已逾百年,并渐次形成了时代性、现实性、思想性、亲民性、多元性、国际性等海派话剧特色传统。这些传统并没有因为世纪中叶的政权易帜,及其后十七年“反右”、“文革”十年动乱等的时移世变而有所淡化,反而随着70年代末新时期的到来,现实主义话剧传统的回归而益发鲜明突出。沙叶新虽然早在60年代就已涉猎话剧创作,但其成名并牢固确立自己在中国话剧尤其是海派话剧创作中的地位,却是在新时期。他在新时期伊始连续创作了《假如我是真的》、《陈毅市长》、《马克思秘史》、《寻找男子汉》等剧作,每部剧都引起巨大的反响与轰动。沙叶新因此成为兀立新时期现实主义话剧潮头的着名剧作家。随后在现实主义话剧显露颓相,话剧探索与探索话剧潮流波翻浪涌、潮起潮落之际,他始终执着现实主义话剧传统,同时在不断的探索与推陈出新的过程中吸纳百川、融合新机。他在探索话剧潮流回落期创作的《寻找男子汉》、《耶稣·孔子·披头士列侬》等剧作彰显出吸纳中外、善于扬弃、追求卓越、勇于创新的特色,为中国话剧打开了通往市场运作的大门,体现了海派话剧兼具地域文化与现代国际都市特色又能多元共存的个性与实力。沙叶新话剧以其敏锐的视角,选择贴近时代社会、尤其是上海市民偏好的题材、关心的话题,并以新颖的结构、明快的节奏、幽默讽刺、寓教于乐的形式博得观众的共鸣,当然也引起较大的争议,形成了新时期话剧作家作品中少见的接受现象。本篇论文主要从接受的角度研究新时期沙叶新话剧的接受现象,从特定的视角窥视沙叶新剧作所体现的“海派话剧”既承传传统又海纳百川、兼容并包的创作特色。绪论部分立足海派话剧的背景,概观该派及其代表作家沙叶新新时期剧作的特色。第一章主要围绕《假如我是真的》一剧,梳理其演出与禁演,在座谈会、评论界中引发的种种争议以及同时引发的有关话剧理论与实践的争鸣。第二章分析《陈毅市长》的轰动效应。探讨剧作对老一代革命家形象的逼真而自然地描写,独特的经历与视角的选择、独创的“冰糖葫芦结构”,以及主人公特有的幽默诙谐性格的彰显,这一切都在观众的热烈欢迎、评论界的广泛认可中得到体现。第三章分析《寻找男子汉》的连演百场不衰的效应。该剧在20世纪80年代后期面临严重的戏剧危机之际,起到了挽狂澜于既倒的作用,当然也只是暂时扭转了危局。第四章分析《耶稣·孔子·披头士列侬》国际交汇、中外融通所引发的多元接受。该剧是沙叶新追求卓越、艺术创新的惊艳之作,超越了国内的话剧舞台的局囿,扩大了话剧的接受范围。
王凌锋[6]（2012）在《陈毅“以理服人”的工作方法在大学生思想政治教育中的运用》文中进行了进一步梳理加强和改进大学生思想政治教育工作,对于提高他们的思想政治素质,把他们培养成有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要的战略意义。文章基于对800名在校"90后"大学生思想状况进行问卷和走访调查,探讨了陈毅元帅"以理服人"的思政工作方法在"90后"大学生思想政治教育中的运用。
寓真[7]（2010）在《六十年史诗笔记》文中研究说明前言史诗,在辞典中通常释为"反映重大历史事件,或以古代传说为内容的叙事长诗"。这种释义显然受了西方文学的影响,以古希腊诗人荷马的《伊利亚特》为楷范,以为只有那种塑造英雄形象、充满神话色彩的长诗,才叫做史诗。殊不知在中国传统文学中,史诗的概念有别于西方,我们的伟大诗人杜甫的作品,向有史诗之称。史诗意识一直
李莉[8]（2009）在《陈毅思想政治教育工作思想初探》文中进行了进一步梳理陈毅元帅不仅为共和国的成立作出了卓越贡献,而且在开展思想政治教育工作方面的也成就斐然,可谓革命生涯中成长起来的思想政治教育工作的开拓者之一。在长期的思想政治教育工作中,陈毅元帅积累形成的思想政治教育理念和方法,堪称思想政治教育艺术的典范。
寓真[9]（2009）在《聂绀弩刑事档案》文中研究指明前言笔者长期事职司法,面对着形形色色的案件卷宗,似乎有一种一览无余的敏达,却也有一种司空见惯的麻木。聂绀弩的案卷材料,我已经
李树柯[10]（2004）在《“将军妙语绝人间”——陈毅的幽默》文中指出 列宁说过:“幽默是一种优美、健康的品质。”幽默的语言不仅具有愉悦的启迪教育作用,还有讽刺批判作用。我国杰出的无产阶级革命家陈毅,文韬武略,才华出众,谈吐机敏,风趣幽默,恰如赵朴初先生所感赞:“将军妙语绝人间!”
二、“将军妙语绝人间”——陈毅的幽默（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“将军妙语绝人间”——陈毅的幽默（论文提纲范文）
（1）日常生活视域下苏北新四军形象的非虚构绘写——阿英《敌后日记》探究（论文提纲范文）
| 一、阿英奔赴苏北新四军根据地前的文化活动 |
| 二、阿英去苏北与《敌后日记》的撰写 |
| 三、日常视域下新四军形象的立体形塑 |
| (一)淡化军事色彩的“儒将”——陈毅形象 |
| (二)对新四军将士形象的速记式绘影 |
| (三)新四军新型工农干部特质的敏锐捕捉 |
（3）范长江诗歌、对联作品探析（论文提纲范文）
| 一、铁肩担道义, 辣手做文章 |
| (一) 少年作诗, 心存高远 |
| (二) 赠诗少帅, 抗日救国 |
| (三) 言志抒怀, 坚信马列 |
| (四) 傲然风骨, 诗悼鲁迅 |
| (五) 转战科技, 壮心不已 |
| (六) 妙语对联传佳话 |
| 二、范长江诗歌、对联的特征 |
| (一) 诗品与人品彰显独特的浓烈情感 |
| (二) 平淡中蕴涵深意 |
| (三) 审美思维凸显博学多才文学功底 |
（5）新时期沙叶新话剧的接受研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 《假如我是真的》的聚讼纷纭 |
| 第二章 《陈毅市长》的轰动效应 |
| 第三章 《寻找男子汉》连演百场 |
| 第四章 《耶稣·孔子·披头士列侬》的多元接受 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（6）陈毅“以理服人”的工作方法在大学生思想政治教育中的运用（论文提纲范文）
| 一、陈毅元帅“以理服人”的思想政治工作方法的提出 |
| 二、新时期大学生出现的一些新情况 |
| 1. 价值观多元化趋势明显, 功利性行为严重。 |
| 2. 自我意识增强, 缺乏团队精神, 抗挫折能力差。 |
| 3. 思维活跃, 个性张扬, 崇尚自由平等。 |
| 4. 情感丰富, 观念开放。 |
| 三、学习陈毅“以理服人”思想政治工作方法, 做好大学生思想政治教育工作 |
| 1. 根据不同对象, 采取不同的说理方法。 |
| 2. 实事求是, 就事论理。 |
| 3. 设身处地, 解决实际问题。 |
| 4. 寓情于理, 情理交融。 |
（8）陈毅思想政治教育工作思想初探（论文提纲范文）
| 一、革命生涯中成长起来的思想政治教育工作开拓者 |
| 二、陈毅思想政治教育工作的理念 |
| 1.人处逆境时, 思想政治教育的重要任务是要让人们看到美好的前景 |
| 2、要遵循“适度”原则来开展思想政治教育工作 |
| 3、运用辩证法来开展思想政治教育工作和解决问题 |
| 4、思想政治教育工作要引导人们客观公正评价人和时代 |
| 5、思想政治教育不能不分是非曲直, 一味“和稀泥” |
| 6、思想政治教育要引导人们全面看问题, 不能单凭热情, 不能简单化 |
| 三、陈毅思想政治教育工作的艺术 |
| 1、思想政治教育要“以诚攻心” |
| 2、思想政治教育要“对症下药” |
| 3、思想政治教育要“润物无声” |
（9）聂绀弩刑事档案（论文提纲范文）
| 前言 |
| 一、锄草 |
| 二、看驹口号 |
| 三、冰道 |
| 四、鲁智深 |
| 五、挽必松 |
| 六、吊若海 |
| 七、寄雪峰 |
| 八、柬静园 |
| 九、辘轳体之一 |
| 十、辘轳体之二 |
| 焚烧诗稿为哪般 |
| (一) 望桥 |
| (二) 桥夜 |
| (三) 结桥 |
| (一) 荒庭酬苗子寒斋即事 |
| (二) 毛肚开堂和苗公 |
| (三) 谢祖光烤肉之饯 |
| (四) 贾宝玉 |
| (五) 无题 |
| (六) 七夕 |
| (七) 答雪峰 |
| (八) 遇狼 |
| (一) |
| (二) |
| (三) |
| (四) |
| (五) |
四、“将军妙语绝人间”——陈毅的幽默（论文参考文献）
- [1]日常生活视域下苏北新四军形象的非虚构绘写——阿英《敌后日记》探究[J]. 刘秀珍. 盐城师范学院学报(人文社会科学版), 2022(01)
- [2]将军妙语绝人间——回忆陈毅同志在苏北的活动片断[A]. 许幸之. 铁流（37）, 2019
- [3]范长江诗歌、对联作品探析[J]. 姚伟民,李元鸿,王德润. 内江师范学院学报, 2018(11)
- [4]陈毅妙语鼓军心[J]. 陈玥,李晓东. 领导之友, 2016(22)
- [5]新时期沙叶新话剧的接受研究[D]. 高冉. 扬州大学, 2014(01)
- [6]陈毅“以理服人”的工作方法在大学生思想政治教育中的运用[J]. 王凌锋. 教育与职业, 2012(09)
- [7]六十年史诗笔记[J]. 寓真. 黄河, 2010(05)
- [8]陈毅思想政治教育工作思想初探[J]. 李莉. 四川文理学院学报, 2009(03)
- [9]聂绀弩刑事档案[J]. 寓真. 中国作家, 2009(04)
- [10]“将军妙语绝人间”——陈毅的幽默[J]. 李树柯. 福建党史月刊, 2004(01)