搞笑：抢劫银行的注意事项

一、爆笑:抢银行的注意事项（论文文献综述）

邵丽坤^[1]（2017）在《九十年代以来的城市剧场二人转》文中提出本论文以九十年代以来的剧场二人转作为考察与研究对象,运用田野考察和文献梳理相结合的方法对论文进行分析、论证。以往研究成果,对传统二人转的研究较多,对城市剧场二人转专门进行研究的着述较少。本论文尝试从以下几个章节展开论述:前言部分以时间为序,对二人转的研究进行梳理,九十年代以来也是二人转研究的多元与深入期,并开始出现对剧场二人转的讨论。第一章对二人转在城市中的发展进行概述,二人转在书场里拣板凳头、唱客栈、唱票房子（火车站）、唱撂地、唱小剧场、唱茶社及串巷子演唱、在城市公园演唱、唱站前曲艺厅、小剧场等等,最后在城市剧场站稳脚跟,每一时期每一地点,表演的内容也不同。第二章对二人转的演出空间及演出内容发生的变化进行梳理、分析,并对二人转的“真伪之辩”进行剖析。第三章论述剧场二人转是多种合力作用的结果,二人转由民间文化向大众文化的转化、剧场的经营管理者、演员的文化自觉及创新意识、政府的作用等等,共同制衡着二人转的发展。第四章主要分析剧场二人转的特征,二人转的涉性表演、二人转对娱乐至上的追求、二人转带有粗野的乡土气息。第五章论证剧场二人转对传统二人转的回归,注意与观众的交流、“百货迎百客”的原则、丑旦的角色构成与跳进跳出的方式、兼容并包的形式、戏拟化的表演。第六章论证媒介与剧场二人转的关系。结语部分,本文以九十年代以来的城市剧场二人转为研究对象,对其在城市的发展状况有个大致梳理,对其与传统二人转的变与不变、剧场二人转对传统二人转的回归等问题进行了深入的探讨,尤其是对剧场二人转的特征进行了剖析。剧场的繁荣也是多方力量作用的结果,其中剧场的经营管理者、政府及演员的文化自觉意识、创新意识等共同影响着剧场二人转。尤其是媒介,对剧场的二人转影响相当巨大。剧场二人转也在多方力量的制衡中,向前发展。

姚淑媛^[2]（2017）在《南希·阿特维尔“读写教室”的理念与实践探究》文中指出随着我国语文新课程改革的不断深入,学界对中小学语文核心素养的研究已经取得初步成果,语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解被认为是语文核心素养的四个关键要素。由此,中小学生语文核心素养的提升途径成为当前语文教育研究的热点和难点,如何更新读写教学已有理念并进而开发出高效的读写教学路径就成为一个迫在眉睫的问题。从国际上看,南希·阿特维尔在20世纪90年代创立的“读写教室”理念和路径,以其独树一帜的语文教育理念、严谨系统的教学方法以及明显卓越的读写效果,为美国中小学阅读与写作教学的研究和实践注入了新的活力,“读写教室”已为美国的很多学校和社会所承认,成为广大追随者的行动标记,并且影响力开始波及日本和我国港台的语文教育界。本研究试图探讨阿特维尔“读写教室”理念与实践对我国未来读写教学新路径的启示和借鉴。论文试图围绕“读写教室”这一核心理念进行详细而深入的探讨:一、阿特维尔如何看待母语教育中的读写核心素养,它具有怎样的内涵与本质?二、阿特维尔为什么如此注重读写环境,良好的学习环境又该具备哪些因素?三、教师如何进行教材创生,如何为学生挑选丰富而适合的书籍?四、如何用“读写教室”的一系列举措来最大限度地提升学生的读写素养?五、如何为学生提供全面系统的评价和诊断,促进学生的读写素养向着纵深发展?对这些问题的思考将能全方位地廓清阿特维尔“读写教室”的基本轮廓,揭示其独特而卓越的教育价值和功能。论文主要采用文献梳理、横向对比分析等方法对阿特维尔“读写教室”做了一个系统且深入的研究,并初步得出如下结论:一、就母语教育观方面而言,阿特维尔坚持从教育目的观、教师观以及学生观出发来探寻教育的内涵及价值;二、就学习环境方面而言,阿特维尔强调要注重环境“潜移默化”的作用,通过合理布置教室、建立教室图书馆、营造积极的读写氛围等方面为学生构建良好的学习环境;三、就教材创生而言,阿特维尔着重学生“认知水平”对教材选择的重要影响,进而通过多渠道为学生选择合适的书籍;四、就具体教学方法而言,阿特维尔强调学生“独立自主”的重要性,通过小型课教学、自主阅读与写作,讨论与分享来发展学生各方面的能力;五、就评价和诊断而言,阿特维尔崇尚评价所带来的“激励”作用,并利用一系列的测量表及时给予学生正确的反馈。为了亲身体验阿特维尔“读写教室”的魅力,本文作者以实习教师的身份与实践导师一起尝试了阿特维尔的一些基本而简单的做法,取得了比较明显的初步成效,部分证明了“读写教室”的可操作性和可推行性。这过程中,当然也面临了不少困难,产生了不少困惑。由此可见,阿特维尔“读写教室”理念在其普适性方面还有很多工作要做。关于“读写教室”的这些研究成果可以部分地填补我国对于西方最新母语教育理念和实践研究的空白,为我国的中小学语文教育提供新的思路和借鉴。由于笔者研究能力以及研究条件有限,本文只能够起到抛砖引玉的作用。

赵燕飞^[3]（2015）在《香奈儿》文中研究表明第一章1长沙。罗娭毑（娭毑,湖南北部对老年妇女的尊称）臭豆腐摊。来两块钱。陶子将两枚硬币放进罗娭毑皱巴巴的手心。罗娭毑并不说话。她那张苦瓜般的长脸,似喜还悲。油锅吱吱叫唤,鼓着此起彼伏的黄泡泡。罗娭毑站在油锅旁,用一双长长的木筷子,飞快翻动着油锅里黑乎乎的臭豆腐。真臭啊,陶子再一次来了个深呼吸。自从出了家门,直到现在,陶子才逃离满城栀子花香的团团围困。说实话,陶子不大喜欢栀子花。太张扬。那

于家太^[4]（2005）在《中小学质量管理研究》文中认为论文由三大部分构成,第一部分是导论,第二部分是质量管理的理论论述,第三部分是学校质量管理的实践。 第一部分,导论,包括两章。 第一章从学生的作文《罪包》开始,论述了当今学校办学存在的质量问题,而学校管理是质量问题产生和存在的最大影响因素,也是学校质量提高的最大制约因素。从而引出论文立题的必要性。在本章中还就论文研究的意义、重点、方法和以及创新之处做了说明。 第二章首先论述了质量管理发展的历史沿革,厘清质量管理从最初的产品检验到现在的战略质量管理的一个简单脉络。同时,领略了该领域中代表人物的思想和观点,表述了他们的“以顾客为中心”、“持续改进”的主题。并对主要国家把质量管理在教育领域应用的研究和进展做了一个简要分析。 第二部分,质量管理的理论,包括两章。 第三章的内容是质量和质量管理。探讨了产品和服务的质量观,从而引出本文的主题——质量管理。比较详细地阐述了全面质量管理的内容和方法,包括最新的国际标准化组织颁布的ISO9000质量管理体系标准。还就质量管理在教育上的适用性发表了自己的看法,认为质量管理完全可以应用于学校管理上。 第四章是论述了如何构建学校质量管理体系,是学校质量管理体系建立的实施解析,并贯彻质量管理的原则和方法。 第三部分,学校质量管理实践,包括五章和一个附录。 第五章讨论了当今学校教育的困境,指出有很多学校管理者误解了学校教育质量,使得学校教育无法得到有效改进。这说明学校管理上存在着一些非常突出的弊端,如“物本管理”、“控制性管理”等,只有改进学校管理才可能改进学校质量。那么,质量管理就是很值得尝试的一种管理方式。 第六章就学校教育服务（产品）进行了探讨,说明了教育服务的内涵和性质。学校作为一种社会服务类型,必须尽量满足消费者的需求。如果学校想在激烈竞争的教育市场上立足,还必须设法去超越顾客的期望,提供比其他学校更好的服务。 第七章论述了领导在质量管理过程中的重要作用。本章分析了传统型领导存在的一些误区,但是如果建立新型的质量学校,那么就需要改变领导的思想、观念和方式,重新认识学校领导的作用。 第八章讲述了学校全员参与和团队建设的意义和前景。任何组织的成功都离不开员工的投入和奉献。在新形势下,团队合作在学校质量管理进程中显得尤为重要,学校应该成为学习型组织,建构学习型的学校文化,不能成为文化沙漠,而成为一个相互砥砺思想的乐土。 第九章表明,要满足和超越顾客的需要就必须持续改进学校业绩。要把学校看作是一个体系,不是对学校某些方面的修补,而是要重视系统的改进和改进的系统性。改进是有方法的,只有定义项目、有良好的策划、制定改进计划、优化过程并不断提升改进才能持续优化结果。 最后附录是美国海瑟兰学校推行质量管理的实践,特别陈述了他们学校实施质量管理后所取得的成果,希望其他学校能从他们学校经历中获益。

停车坐爱^[5]（2002）在《爆笑:抢银行的注意事项》文中研究指明

二、爆笑:抢银行的注意事项（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、爆笑:抢银行的注意事项（论文提纲范文）

（1）九十年代以来的城市剧场二人转（论文提纲范文）

（2）南希·阿特维尔“读写教室”的理念与实践探究（论文提纲范文）

（4）中小学质量管理研究（论文提纲范文）

四、爆笑:抢银行的注意事项（论文参考文献）

• [1]九十年代以来的城市剧场二人转[D]. 邵丽坤. 吉林大学, 2017(09)
• [2]南希·阿特维尔“读写教室”的理念与实践探究[D]. 姚淑媛. 浙江师范大学, 2017(07)
• [3]香奈儿[J]. 赵燕飞. 芳草(小说月刊), 2015(Z1)
• [4]中小学质量管理研究[D]. 于家太. 华东师范大学, 2005(05)
• [5]爆笑:抢银行的注意事项[J]. 停车坐爱. 黄金时代, 2002(01)

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