一、提高拖拉机驾驶员素质之我见（论文文献综述）
田海艳[1]（2021）在《新形势下如何加强拖拉机的监理工作分析》文中研究指明本文首先阐述了加强拖拉机监理工作的重要意义,又分析了拖拉机监理工作中存在的主要问题,最后提出了新形势下加强拖拉机监理工作的有效措施,以期为做好拖拉机安全监理工作提供有益的借鉴。
刘兴法[2]（2021）在《农机安全教育工作之我见》文中研究说明近年来,得益于国家购机补贴政策的大力实施和农村经济的快速发展,我国农业机械的保有量和更新换代的速度明显上升,这对于农村经济的发展和农民发家致富提供了坚实的装备支撑。同时我们应清醒地看到,庞大的操作技术素养良莠不齐的农机操作员队伍也使得农机安全生产隐患随之增加,这给平安农机建设带来较大的压力。因此,农机安全教育工作重要性突显。一、要有明确的指导思想只有把"安全第一、预防为主、综合治理"的方针作为安全教育的指导思想,
祁研[3]（2021）在《《雷锋-大海里的一滴水》；《云中的妈妈》、《红霞》、《午后》》文中研究指明
白冰[4]（2020）在《兴安农垦农业机械化发展研究》文中研究指明中国是农业大国,14亿人口有9亿多为农民,发展智慧农业、现代新型农业已经迫在眉睫,而发展农业机械化又是发展现代农业的重要内容。兴安农垦作为重要的商品粮基地,农业机械数量不断增加,机械化程度逐年增高,但其中还存在着诸多问题。本文深入研究了兴安农垦机械化发展过程中存在的利弊,对农业生产带来哪些影响。通过搜集数据、基层走访、查阅文献、数理统计等方法,对兴安农垦机械化发展现状、存在问题及成因进行研究。从数据分析来看,兴安农垦农业机械化数量逐年在增加,农业机械总动力不断增长,农业机械化作业水平已达到99%以上,农业机械化结构不断优化,机械化服务水平不断提升。但是从现状来看,尽管机械化发展较快,但仍处于中低水平,结构性矛盾由为突出,存在着农业机械作业效率低、农业机械装备结构不合理、农业机械设备老旧、农业从业人员减少及机械化人才缺乏、地块面积较小等问题。针对问题找出了原因及解决对策,同时总结了发展农业机械化对农业生产的影响:提高播种质量,加强田间管理水准、提高农业生产效率、增强作物抵抗自然灾害的能力、增加作物单产、提高农户收入、减少粮食收获后的损失,对农业可持续发展也有很好的促进作用。
张天铖[5]（2020）在《城市交通违法行为治理对策研究 ——以重庆市某区为例》文中提出
胡新蕾[6]（2020）在《衡阳市农业机械化发展存在的问题及优化策略》文中研究说明
赵军海[7]（2019）在《江阳区农机购置补贴政策实施问题及分析》文中研究说明农机购置补贴政策是国家强农惠农政策之一。四川省泸州市江阳区自2004年实施农机购置补贴政策以来,带动了农民使用先进适用的农机,提升了农业机械化水平,增加了农民收入,但是农机购置补贴政策在实施过程中还存在一些问题和不足。本文通过对泸州市江阳区农机购置补贴政策实施现状和效益进行研究,分析存在问题及原因,并提出一些优化农机购置补贴政策实施的建议,希望能为相关部门实施农机购置补贴政策提供一定指导作用。泸州市江阳区农机购置补贴政策实施过程中存在的问题包括使用补贴资金比例较低、补贴农业机械品目较少、农民盲目购买农业机械、补贴政策实施时间滞后、补贴农机销售价格偏高、燃油补贴政策不够完善。本文认为江阳区农机购置补贴政策应从以下几方面优化:增加补贴资金比例,扩大农机补贴品目;加大政策宣传力度,延长政策实施时间;公示补贴农机价格,简化燃油补贴程序。
朱慧莲[8]（2019）在《新形势下对农机安全监理工作的探讨》文中提出党的十八大、十九大以来,提出了建设现代农业的构想。现代农业发展过程中就需要转变过去传统农业生产模式,积极推广农业机械化生产。为加速农业机械化发展,国家出台了农机购机补贴政策,进一步提高了农民群众的购机积极性,农村地区农机设备的不断增加,使得农机安全问题逐步凸显,农机监理部门面临很大工作压力。
胡伟军,吴红霞,余利兵[9]（2019）在《黄梅县农机安全监理工作现状及改善对策探讨》文中提出通过阐述黄梅县农机安全监理工作的现状具体分析农机安全监理工作中存在的问题,并提出新形势下农机安全监理工作的改善对策,以促进黄梅县农机安全监理工作的开展。
王瑞[10]（2019）在《卓越农机化人才成长机理与培养体系研究》文中研究说明农机化人才的成长与培养是农业系统工程问题研究的重要方向之一。当前是我国农机化事业发展由“依靠物质的投入向更加依靠创新驱动转变的关键时期,处于人才培养由注重单项技术技能向人的全面发展转变的关键时期”。2010年开始,教育部、农村农业部等相继启动了“卓越工程师教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”以及其2.0版本。以此为契机,构建科学合理的卓越农机化人才培养体系对于解决当前高层次农机化人才的供需矛盾具有重要的现实意义。卓越农机化人才成长及培养体系的研究是农业系统工程研究领域中的一个有机子系统。本文的研究体系以物理-事理-人理（WSR）的系统方法论为参照,以意图（Desire）、调查（Investigation）、目标（Objective）、模型（Model）、协调（Coordination）、建议（Proposal）的系统化思维为引导,在分析卓越农机化人才培养的概念和内涵前提下,将研究的主要内容框定为开展农业机械化及其自动化专业的本科阶段教育上,以农业系统工程、统计学、经济学和人力资源管理学、教育学理论为基础,综合运用人才测评理论、定性统计方法、系统聚类分析、DEMATEL方法等系统分析手段,从知识、能力、素质三个维度展开卓越农机化人才成长现状调研分析,辨识分析影响卓越农机化人才成长的各要素,构建了卓越农机化人才培养标准体系并开展了实证研究。主要内容及成果如下:第一,从农业系统工程角度出发,借鉴人才素质测评的能力素质模型和工程教育认证标准,构建了卓越农机化人才成长的目标体系,系统分析并总结出卓越农机化人才成长的内生动力。本文选取A大学入选“卓越计划”的农机化专业学生进行调研,在对其综合素质测评结果和专业认证中的毕业要求进行对比分析中发现:在以毕业要求为基本指标的评价体系中,学生往往出现“重视高学分课程,轻视低学分课程”和“重视专业课程,轻视通识教育”的趋势,而与工程教育认证的“短板”效应相反,综合素质测评对于学生的能力素质有了更为全面和系统的评测,但其评测结果更多用于对学生的激励和引导上,并未对学生是否能够达到毕业要求和培养目标有强制性限制。根据教育现象学、教育生态学、人力资源管理和工程教育认证等相关理论,本文作者通过专家访谈法、问卷调查以及查阅文献等多种方式,结合工程教育认证、卓越认证体系中对学生毕业要求,以及能力素质模型等相关理论,运用系统归纳法,构建了知识特征、能力特征、素质特征（含显性素质和隐形素质）共计3大类23个指标的卓越农机化人才成长目标体系。按照系统科学的观点,对其成长内生动力的成因——成长目标定位、成长规律遵循、个人价值需求、人才创新发展需求进行了分析总结。第二,运用系统论的思想,分类描述了内外部环境对卓越农机化人才成长的影响,并对构建卓越农机化人才培养体系的各要素进行了辨识分析。从社会环境、技术环境、环境、教育环境等四个方面着手,指出我国农机化事业整体发展态势良好,农机化人才需求数量和质量不断提升,各类推进农机化人才成长发展的政策成果显着,卓越农机化人才培养体系不断健全。另一方面,农机化人才流失的形势依然严峻,我国现有的农机化人才储备不足,供需双方的矛盾突出的问题也影响了农机化未来的发展水平。以此为基础,本文对构建卓越农机化人才培养体系的原则进行了整理和分析。采用实地调研、专家访谈以及查阅文献等多种方式,通过前文分析并结合专家意见,提出了8大类,29个影响因素的卓越农机化人才培养体系构成要素。以教育生态学的相关原理为基础,基于DEMATEL方法,对卓越农机化人才培养体系的各影响因素进行分析与辨识。通过专家评定给出定量化的分析数据,按照DEMATEL方法的规则构建了各要素之间的综合影响矩阵,并分别计算出影响度、被影响度、中心度、原因度等各项综合影响指数,获得对构建卓越农机化人才培养体系起到重要影响的各要素数据。本文研究表明:培养制度建设是构建卓越农机化人才培养体系的首要任务,强化以跟踪评价和监督反馈为代表的质量体系建设是实现卓越农机化人才培养体系构建的重要保障和独立条件,应考虑更广泛的采取以科研实践核心内容为代表的探究式方法,并努力满足卓越农机化学生的成长需求。第三,以OBE（Objective Based Education）的工程教育理论引入,系统分析了成长目标体系与卓越农机化人才培养体系的构建之间的内在联系。本文选取入选“卓越计划”的四所高校农机化专业为对象,分别设计了基于培养状态和成长导向为核心的问卷,发放回收有效问卷239份,并对问卷进行了信度效度和系统聚类和定性统计分析。在运用SPSS软件对问卷结果进行多重频率统计后发现,当前学生对于成长和培养目标的认知较弱,其外部成就动机尚未转化为内部成就动机,导致成长动力不足。原有培养体系的设计与学生成长目标体系之间呈现结构性矛盾。针对此问题,本文引入供给侧结构性改革理论,通过借鉴新供给经济学中关于后发优势的描述:从技术模仿、技术扩散带来的红利,到逐渐红利收敛的趋势,这种收敛压力在供给侧观察视角下,应当是在每一次供给侧创新完成之后的一个稳定时期中,追求随技术革命开启新的时代。总结得出高等教育供给侧改革应由高等教育内部主动发起,影响高等教育供给侧改革的主要动力将来自于高等教育的内涵建设。从农机化行业、高等教育、农机化专业教育逐层递进,分析卓越农机化人才培养体系建设的供给侧改革思路,即应着重以“内涵”建设为核心,立足卓越农机化人才成长目标和发展特征,构建人才培养目标体系,以人才培养质量为作为考察目标输出,从教师队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等5个维度设计改革途径。在确保培养目标和规格的前提下,通过优化师资队伍、加大教学资源投入、完善培养过程和环节、注重学生全面发展、建立国际化质量保障等方面综合推进卓越农机化人才培养的供给侧改革。第四,探索构建卓越农机化人才培养体系并进行了实证研究。吉林大学农业机械化及其自动化专业作为全国第一个加入卓越工程师教育培养计划的农机化专业,为本文实证研究做出了很好的诠释。吉林大学农机化专业201 1年进入卓越工程计划,并率先启动了从培养方案设计到课程结构内容调整,从条件保障建设到质量监控体系建设的一系列改革计划。更为重要的是,其培养体系的构建是一个动态且持续性的过程。该专业开展教学供给侧改革的理念对本文的研究起到了十分重要的启发。本文结合该专业的实践经验,在农机化人才成长过程中所表现出的供需结构性问题进行了重点分析,梳理出农机化行业和高校专业教育上的结构性问题,并运用供给侧结构性改革的相关理论对卓越农机化人才培养体系的改革进行了分析。该专业在开展实践过程中所产生的反思和经验,也对本文的研究起到了重要而积极的反馈。尤其是,作为国家农机化专业工程教育认证的牵头单位之一,该专业的改革方案对全国高校的同类专业都有重要的示范作用。
二、提高拖拉机驾驶员素质之我见（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、提高拖拉机驾驶员素质之我见（论文提纲范文）
（1）新形势下如何加强拖拉机的监理工作分析（论文提纲范文）
| 1 加强拖拉机监理工作的重要意义 |
| 2 拖拉机监理工作中存在的主要问题 |
| 2.1 驾驶员的文化素质较低 |
| 2.2 拖拉机监理工作缺乏足够的经费 |
| 2.3 农机监理人员的文化素质有待提升 |
| 2.4 在安全监管手段方面还存在很大不足 |
| 3 新形势下加强拖拉机监理工作的有效措施 |
| 3.1 在宣传教育方面加大力度 |
| 3.2 加大农机监理工作方面要经费投入 |
| 3.3 建设高水平的农机监理工作队伍 |
| 3.4 对拖拉机监理工作制度进行不断创新 |
| 3.5 对拖拉机安全监理模式进行不断完善 |
| 4 结语 |
（2）农机安全教育工作之我见（论文提纲范文）
| 一、要有明确的指导思想 |
| 二、要有明确的受教育主体范围 |
| 三、要有明确的安全教育内容 |
| 四、运用高效的方式方法，可以使得安全教育工作事半功倍 |
| 五、锐意改革、创新管理体系 |
（4）兴安农垦农业机械化发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 技术路线图 |
| 2 相关概念界定及理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 农业 |
| 2.1.2 农业机械化 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 农业产业化理论 |
| 3 兴安农垦机械化发展现状 |
| 3.1 农业机械化发展现状 |
| 3.1.1 农业机械数量增长迅速 |
| 3.1.2 农业机械化耕种水平较高 |
| 3.2 农业机械化发展的优势 |
| 3.2.1 优越的自然条件 |
| 3.2.2 规模化经营 |
| 3.2.3 农户收入较高 |
| 3.2.4 农业机械销售企业发展迅速 |
| 4 兴安农垦农业机械化发展存在的问题及成因 |
| 4.1 农业机械化发展中存在的问题 |
| 4.1.1 农业机械作业效率低 |
| 4.1.2 农业机械装备结构不合理 |
| 4.1.3 农业机械设备老旧 |
| 4.1.4 农业从业人员减少及机械化人才缺乏 |
| 4.1.5 地块面积较小 |
| 4.1.6 农业机械购置补贴政策效率低 |
| 4.2 农业机械化存在问题的原因 |
| 4.2.1 缺少专业的人才和熟练机械驾驶员的流失 |
| 4.2.2 农业从业人员减少 |
| 4.2.3 农业机械化发展缺乏引导 |
| 4.2.4 缺少农机械购买投入 |
| 5 农业机械化对农业生产的影响 |
| 5.1 提高播种质量,加强田间管理 |
| 5.2 有利于节约成本,促进土地规模化经营 |
| 5.3 有助于改善农业生产问题 |
| 5.4 增强作物抵抗自然灾害的能力 |
| 5.5 提高生产效率,增加农业产量,提升农户收益 |
| 5.5.1 提高农业生产效率 |
| 5.5.2 增加农作物产量,提升农户收益 |
| 5.6 减少粮食收获后的损失 |
| 5.7 促进农业可持续发展 |
| 6 兴安农垦农业机械化发展的对策建议 |
| 6.1 促进规模化管理和农业合作经营 |
| 6.2 完善农机管理制度 |
| 6.2.1 农机的科学化管理 |
| 6.2.2 农机的标准化管理 |
| 6.3 完善农业机械化社会服务体系 |
| 6.4 走可持续发展道路 |
| 6.4.1 走农业可持续发展道路 |
| 6.4.2 完善农业机械化评价体系 |
| 6.5 加强农业机械人才队伍建设 |
| 6.5.1 加大对在职职工教育资源投入 |
| 6.5.2 加强农业技术培训 |
| 6.5.3 加强农业机械管理队伍建设 |
| 7 国外发达国家农业机械化对中国农业机械化的启示 |
| 7.1 国外农业发达国家农业机械化先进发展经验 |
| 7.1.1 走适合自身发展的机械化道路 |
| 7.1.2 争取补贴政策,增加对农业机械的投入 |
| 7.1.3 引进先进适用的农业机械,培养专业人才 |
| 7.1.4 健全农业机械化社会服务体系 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 结论 |
| 8.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（7）江阳区农机购置补贴政策实施问题及分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 概念界定与理论基础 |
| 1.2.1 农业政策与农业补贴政策 |
| 1.2.2 农机购置补贴政策 |
| 1.2.3 农业多功能性理论 |
| 1.2.4 公共财政理论 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 2 江阳区农机购置补贴政策实施现状及效果分析 |
| 2.1 江阳区农机购置补贴政策实施现状 |
| 2.1.1 农机购置补贴实施方案 |
| 2.1.2 农机购置补贴工作措施 |
| 2.1.3 农机购置补贴实施情况 |
| 2.2 江阳区农机购置补贴政策的实施效果 |
| 2.2.1 提高了农作物综合机械化率 |
| 2.2.2 增加了农业机械总动力 |
| 2.2.3 促进了农民增加农业收入 |
| 2.2.4 带动了农业生产方式转变 |
| 3 江阳区农机购置补贴政策实施存在的问题及原因分析 |
| 3.1 使用补贴资金比例较低 |
| 3.2 补贴农业机械品目较少 |
| 3.3 农民盲目购买农业机械 |
| 3.4 补贴政策实施时间滞后 |
| 3.5 补贴农机销售价格偏高 |
| 3.6 燃油补贴政策不够完善 |
| 4 优化江阳区农机购置补贴政策的建议 |
| 4.1 增加补贴资金比例,扩大农机补贴品目 |
| 4.2 加大政策宣传力度,延长政策实施时间 |
| 4.3 公示补贴农机价格,简化燃油补贴程序 |
| 5 总结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（8）新形势下对农机安全监理工作的探讨（论文提纲范文）
| 1 新干县农机安全监理工作现状 |
| 2 农机安全监理工作问题 |
| 2.1 宣传力度有待提高 |
| 2.2 农机安全监理设备严重落后 |
| 2.3 法律法规建设滞后 |
| 3 新形势下做好农机安全监理的工作对策 |
| 3.1 强化宣传教育 |
| 3.2 加快农机安全监理规范化建设 |
| 3.3 严格农机牌照管理 |
| 3.4 强化农机安全执法检查 |
| 3.5 积极做好“平安农机”示范创建工作 |
（9）黄梅县农机安全监理工作现状及改善对策探讨（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 当前农机监理工作存在的现状及问题 |
| 1.1 从业人员综合素质偏低，安全意识淡薄 |
| 1.2 监理人员年龄老化，人力不足，经费无保障 |
| 1.3 技术装备落后，执法力量薄弱 |
| 2 针对农机安全监理现状提出改善对策 |
| 2.1 加强宣传教育，营造良好氛围 |
| 2.2 加强队伍建设，提高监理形象 |
| 2.3 增加经费投入，提高装备水平 |
| 3 结语 |
（10）卓越农机化人才成长机理与培养体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状与趋势 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 本论文的研究思路、研究方法与技术路线 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 主要研究方法 |
| 1.5.3 研究内容框架及技术路线 |
| 1.6 本章小结 |
| 第2章 卓越农机化人才成长及培养的相关理论研究 |
| 2.1 卓越农机化人才相关涵义的界定 |
| 2.1.1 人才的含义 |
| 2.1.2 卓越工程人才的含义及其特征 |
| 2.1.3 卓越农机化人才的含义 |
| 2.2 人力资源管理学视角下的分析 |
| 2.2.1 人才成长理论 |
| 2.2.2 能力素质理论 |
| 2.2.3 素质测评理论及其应用 |
| 2.3 高等教育学角度的理论分析 |
| 2.3.1 教育现象学视阈下的学生综合素质测评 |
| 2.3.2 教育生态学视阈下的人才培养体系构建 |
| 2.3.3 教育评价的目标激励理论 |
| 2.4 工程教育认证及卓越认证理论及实践 |
| 2.4.1 国际工程教育认证 |
| 2.4.2 卓越工程认证 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 卓越农机化人才成长的环境影响分析 |
| 3.1 卓越农机化人才的发展状态 |
| 3.1.1 我国农机化人才基本状况 |
| 3.1.2 我国高校卓越农机化人才成长现状 |
| 3.2 影响高校卓越农机化人才成长的外部环境 |
| 3.2.1 社会环境 |
| 3.2.2 技术环境 |
| 3.2.3 政治环境 |
| 3.2.4 教育环境 |
| 3.3 影响卓越农机化人才成长的校园环境 |
| 3.3.1 专业教育环境 |
| 3.3.2 校园文化环境 |
| 3.3.3 人际环境 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 卓越农机化人才成长的内生动力分析 |
| 4.1 卓越农机化人才成长的评价 |
| 4.1.1 基于工程教育认证的学生评价 |
| 4.1.2 基于学生综合素质测评理论的学生成长评价 |
| 4.1.3 卓越农机化人才评价方法的对比分析 |
| 4.2 卓越农机化人才的成长目标 |
| 4.2.1 成长目标的定位 |
| 4.2.2 基于能力素质模型的人才成长目标体系 |
| 4.3 卓越农机化人才成长的内生动力 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 基于描述性统计的卓越农机化人才培养体系的态势分析 |
| 5.1 我国卓越农机化人才培养状态分析 |
| 5.1.1 我国卓越高校农机化专业分布 |
| 5.1.2 参与卓越计划的学生培养状态分析 |
| 5.1.3 基于学生成长导向的培养体系状态分析 |
| 5.2 高校农机化人才培养的供给矛盾分析 |
| 5.2.1 基于人才层次的供给矛盾分析 |
| 5.2.2 基于社会认知的矛盾分析 |
| 5.2.3 基于专业教育的供给矛盾分析 |
| 5.3 基于供给侧改革理论的农机化人才培养体系分析 |
| 5.3.1 供给侧改革理论概述 |
| 5.3.2 农机化行业人才供给的结构性问题 |
| 5.3.3 高校农机化专业培养体系的结构性问题 |
| 5.3.4 基于供给侧改革理论的农机化人才培养体系 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 基于DEMATEL方法的卓越农机化人才培养系统分析 |
| 6.1 卓越农机化人才培养体系的构建原则 |
| 6.1.1 以学生发展为中心的原则 |
| 6.1.2 内涵建设的原则 |
| 6.1.3 目标导向的原则 |
| 6.1.4 质量优先的原则 |
| 6.1.5 强化协同的原则 |
| 6.2 基于DEMATEL方法的培养体系因子影响分析 |
| 6.2.1 指标体系构建 |
| 6.2.2 直接影响矩阵构建 |
| 6.2.3 综合影响矩阵构建 |
| 6.2.4 综合影响指数的计算 |
| 6.3 结果分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 卓越农机化人才培养体系的构建与实践——以吉林大学农机化专业为例 |
| 7.1 背景介绍 |
| 7.2 培养目标的设计 |
| 7.3 建设原则与方法 |
| 7.3.1 专业特征的交叉性 |
| 7.3.2 培养规格的复合性 |
| 7.3.3 质量体系的系统性 |
| 7.3.4 保障条件的协同性 |
| 7.4 课程体系构建 |
| 7.4.1 核心理念 |
| 7.4.2 优化原则 |
| 7.4.3 实践探索 |
| 7.5 建设内容与成效 |
| 7.5.1 师资队伍进一步优化 |
| 7.5.2 教学资源进一步充足 |
| 7.5.3 培养过程进一步完善 |
| 7.5.4 学生发展进一步全面 |
| 7.5.5 质量保障进一步国际化 |
| 7.5.6 跟踪反馈进一步提升 |
| 7.6 本章小结 |
| 第8章 结论与展望 |
| 8.1 结论与创新点 |
| 8.2 问题与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 调查问卷 |
| 导师简介 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
四、提高拖拉机驾驶员素质之我见（论文参考文献）
- [1]新形势下如何加强拖拉机的监理工作分析[J]. 田海艳. 河北农机, 2021(10)
- [2]农机安全教育工作之我见[J]. 刘兴法. 山东农机化, 2021(04)
- [3]《雷锋-大海里的一滴水》；《云中的妈妈》、《红霞》、《午后》[D]. 祁研. 新疆大学, 2021
- [4]兴安农垦农业机械化发展研究[D]. 白冰. 内蒙古农业大学, 2020(02)
- [5]城市交通违法行为治理对策研究 ——以重庆市某区为例[D]. 张天铖. 新疆农业大学, 2020
- [6]衡阳市农业机械化发展存在的问题及优化策略[D]. 胡新蕾. 湖南农业大学, 2020
- [7]江阳区农机购置补贴政策实施问题及分析[D]. 赵军海. 四川农业大学, 2019(06)
- [8]新形势下对农机安全监理工作的探讨[J]. 朱慧莲. 农家参谋, 2019(22)
- [9]黄梅县农机安全监理工作现状及改善对策探讨[J]. 胡伟军,吴红霞,余利兵. 湖北农机化, 2019(15)
- [10]卓越农机化人才成长机理与培养体系研究[D]. 王瑞. 吉林大学, 2019(08)