一、对高职院校运动队课余训练管理的探讨（论文文献综述）
刘斌[1]（2021）在《对高职院校运动队课余训练管理的探讨》文中研究指明素质教育理念的提出无疑是对新的历史形势下高职院校体育教学工作的一种挑战,之后在各高职院校的体育教学中陆续体现出各种教学目标,基于此,它除了需要培养学生的身体素质之外,又要求将工作的核心放在学生的心理素质培养工作上面。在此基础上,就有越来越多的人认为高职体育未来可期,然而也正因为如此,在高职院校的体育教学中,课余训练就成了其中的重要内容。本文围绕高职院校运动队课余训练管理工作话题展开讨论,提出几点思考,以供参考。
冯佳浩[2]（2020）在《湖南省高等职业院校男子篮球运动队建设现状与发展对策研究》文中提出湖南省校园篮球氛围浓厚,近几年逐步形成小学、初中、高中、大学的阶梯型校园篮球人才培养梯队,各级学校陆续成立篮球运动队,配备软硬件资源,改善篮球训练、比赛环境,促进湖南省篮球运动水平整体稳步提高。在此背景下,笔者调查发现,湖南省高职院校篮球运动队在训练理念、训练方法、生源选拔、师资配套等方面仍存在较多问题,与本科院校之间的差距较大,直观表现在运动员技术不规范、战术执行不到位、团队配合效率低等。进一步查阅文献发现,目前针对湖南省高职院校男子篮球运动队建设的相关研究较少,没有形成系统理论,缺乏对运动队的有效指导,因此,现阶段开展此类研究是十分必要的。本文综合采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,以湖南省25支高职院校男子篮球队伍为主要调查对象,对其人员现状、管理现状、训练现状、竞赛现状等进行了系统的分析研究,探讨制约其发展的因素,并提出了相应的对策与建议。本研究主要结论如下:第一,湖南省高职院校男子篮球队员主要来源于普通中学生,部分来自体校,具备一定基础,但个人竞技水平偏低,在高校期间存在一定的学训矛盾。第二,湖南省高职院校男子篮球队教练员采用以直接任命为主的选拔方式,缺乏充分的市场竞争,教练员以中青年居多,理论水平较高,但经验相对缺乏,专职化和专业化程度有待提高。第三,湖南省高职院校男子篮球队在组队模式方面主要是学校自办,经费来源渠道相对单一,限制了篮球队的扩充和发展,也影响了篮球队的常态化训练、竞赛。第四,湖南省高职院校男子篮球竞赛体系尚不健全,可供高水平运动队参加的比赛较少,学生运动员无法在比赛中得到有效锻炼,针对以上问题,本文从积极拓宽篮球生源渠道、拓宽经费渠道加强校企合作、打造湖南省高职篮球联赛品牌、完善运动员教练员激励机制、增强领导重视建设校园篮球文化等方面提出改进对策,为湖南省高职院校男子篮球队的发展献计献策。
乔玉威[3]（2018）在《江苏省高职高专女子排球队现状调查与分析》文中研究说明通过江苏省第19届运动会高校部乙组女子排球比赛这一平台与契机开展研究,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、现场观摩法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对参加江苏省第十九届运动会高校部乙组女排决赛阶段的1 1支女子队伍进行调查研究,通过对江苏省高职高专女子排球竞技水平处于前列的11支队伍在运动员、教练员、运动队管理、运动训练、竞赛机制五大方面的研究,探明目前江苏省高职高专女子排球队的运行现状,存在的主要问题,以期对江苏省高职高专的竞技排球以及校园排球的发展提供一些思考与建议。研究表明:1.江苏省高职高专院校女子排球队队员主要来源于普通中学,88%以上的队员没有排球基础,72%的队员训练年限在两年之内,55%的队员身高集中在165cm-170cm之间,身高超过180cm的队员仅有1.6%。2.江苏省高职高专院校女子排球队员主要通过课余和晚上时间进行训练,平均每周训练3到4次,每次约1-2小时,学习与训练存在较大矛盾,各学校对运动员的激励机制不完善,在一定程度上影响了运动员技战术水平的提高。3.参加江苏省第19届运动会高校部乙组女排决赛（以下简称19届）阶段的1 1支队伍,除了前4名有基本的攻防战术体系之外,其余的7支队伍基本上以发垫为主,鲜有传扣组织进攻,赛事等级很高,整体上技战术水平却很低。4.带队参加第19届决赛阶段的11支队伍的教练员全部来自于各师范院校、体育院校的体育教育和运动训练专业,年龄主要集中在35岁到45岁之间,学历都是本科以上,中高级职称为主,整体师资水平较好。5.带队参加第19届决赛阶段教练员自身的排球运动经历一般,对排球的技战术认知很大程度上局限于教学范畴,近五年参加排球相关培训的较少,平均两年一次都达不到;对教练员的奖励制度和激励机制不到位,教练员意见较大。6.教练员在训练计划的制定与实施方面存在应付检查的投机心理,训练过程主要依据经验、主观判断,严谨程度不够,随机性较大。运动队在训练时间与运动量的安排方面较为合理。教练员平时承担了大量教学工作,一定程度上影响了训练。7.江苏省高职高专院校女子排球队训练的场地器材等硬件条件都能得到很好的保障,教练员满意程度较高;训练经费的来源主要以学校专项拨款为主,经费标准较低,教练员意见较大,认为不能很好满足训练实际需要。8.江苏省高职高专院校女子排球队以学校自行组队为主,占被调查院校的90.91%;教练员基本上是自荐或直接任命,缺乏竞争机制,81.81%的运动队为教练员个人单独带队。运动队管理主要采用教练员负责制,教练员承担事务较多、压力较大。9.江苏省高职高专院校女子排球赛事机制非常不健全,除了四年一届的省运会,平时并无赛事,比赛一结束,队伍就进入“休眠”状态,极大的制约了该项目的发展。建议:1.江苏省高职高专院校在招收体育特长生的环节中要加大力度、主动出击、寻求创新。水平较高的运动员首选是进入本科院校,高职高专院校在招生环节应该加大省内外考察力度,与一些排球传统学校建立良好的合作关系,实时掌控相关学校运动员的信息资源,重点突破,在升学、就业、学费减免、学分减免等诸多方面给予优惠政策,提升吸引力。2.在教练员队伍建设方面,首先要调动教练员的积极性,出台相关政策,完善教练员激励机制。在训练津贴、比赛奖金、教学安排、进修培训、评优评先、科研考核、职称晋升等诸多方面多站在教练员的角度,切实可行的出台相关政策,激励教师主动竞聘排球教练员,同时尝试引入校外资源,聘请高水平教练员指导或直接担任专职教练,从而逐步建立一支高水平的教练员队伍。3.在训练方面,规范训练竞赛制度,实施过程监控,定期检查总结,从而保证训练质量。教练员科学严谨的制定训练计划并规范实施,在实施过程中发现问题,及时解决;在训练过程中,除了技术之外,还要根据实际情况重视战术、热身、体能、心理、恢复、营养等诸多环节。4.在运动队管理方面,分管校长和部门领导应该多关注关心运动队的运行,组建运动队管理团队,分工协作、共同管理;及时更新优化训练制度,教练员与运动员之间保持良好的信息畅通,及时掌控运动员在训练内外遇到的各种问题,与各职能部门人、物、事建立良好的协作关系,争取合理完善运动队的各项保障。5.完善江苏省高职高专排球竞赛机制,建立规律性、常态化的排球赛事体系,以赛促训、以赛促进。比赛是训练的指挥棒,没有比赛,所有的训练都是徒劳,建议江苏省大体协排球分会以及政府相关主管部门积极推进赛事改革,至少每1到2年组织一次全省性的高职高专排球赛事,保证队伍的良性更迭。
苏娜[4]（2014）在《高职院校运动队“双线”管理模式构建——以湖州职业技术学院为例》文中研究指明以湖州职业技术学院校运动队为研究对象,探讨如何使高职院校运动队健康持续的发展,以发现人才、规范管理、赛出成绩,为目标,构建"双线"校运动队管理模式。缓解选才难、组织难、资金难、保障难的问题,逐步形成理论与实践层面的良性发展,并进行阶段性的总结。从而为高职院校运动队的发展提供相关理论依据。
张新军[5]（2014）在《民办高职院校运动队课余训练管理的探讨——以浙江省民办高职院校为例》文中研究表明本文通过问卷调查法、专家访谈法、文献资料等方法,对浙江省若干民办高职院校运动队课余训练的管理问题进行了探讨和研究,得出只有重视对民办高职院校运动队课余训练的管理,保持普通高职院校运动队课余训练管理的共性,利用民办高职院校自身优势,保持良好队风、训练和比赛作风,一定能提高民办高职院校运动队的运动水平和普通高职院校媲美。
谭分全,陈科全,刘荣帮[6]（2012）在《对高职院校运动队课余训练管理的探讨》文中认为近些年高等职业教育在规模上发展迅速,各高等职业院校办学品牌的竞争日益激烈,而竞技体育水平的高低也是办学品牌的一个重要组成部分。竞技体育在扬校威、树品牌上具有不可代替的作用。如何对高职院校运动队进行有效管理,构建适应学校实际的管理模式,是提高运动队竞技水平的重大课题。
辛雷[7]（2012）在《高职院校运动队建设现状与发展对策研究 ——以泰山职业技术学院为例》文中认为院校运动队建设水平是创建知名大学、体现学校综合实力的标志之一,是学校体育工作的一个重要组成部分。对于促进高校的精神文明建设,扩大学校的影响具有积极的作用。但是目前大部分高职院校的运动队建设水平确远远落后与普通高校。原因是多方面的,由于高职院校的运动队起步晚,底子薄,生源紧张,体育经费投入不足,学生运动员水平低,学校不重视等等原因使得高职院校的运动队建设举步维艰。因此,对于高职院校运动队建设的现状和发展对策的研究有着深远的意义。本文通过文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法对泰安市高职院校运动队建设现状进行研究,其中对体育成绩名列前茅的泰山职业技术学院的运动队建设现状进行重点研究。从高职院校培养竞技体育人才的视角,着眼于泰山职业技术学院运动队实际,结合历史与现状,对比国内外理论与实践,分析高职院校运动队建设的现状,探讨高职院校运动队的发展,研究制约运动队发展的因素。并找出原因,得出以下结论,泰山职业技术学院大力支持运动队建设,体育资金较充裕,坚持常年训练,教练员和运动员具有奉献精神,但是运动员生源较差,选材难。对调查数据和调查结论的分析后提出以下建议：在高职院校运动队建设中,必须有吸引优秀运动员的特色专业,学院领导能够重视运动队建设,有足够的资金支持,“学训矛盾”尽量减小,加强运动队的日常管理,加强优秀运动员的招生力度,加强学生的学籍管理和思想教育工作,加强教练员的业务素质的培养等措施。从而使得高职院校的运动队建设能够良性循环,蓬勃、稳定的向前发展。
李存健,刘晓[8]（2011）在《高职院校课余体育训练调查研究》文中认为通过对高职院校课余体育训练的队伍管理、经费来源、训练项目、硬件设施、运动员与教练员结构等方面的调查,发现高职院校课余体育训练存在诸多不足.从明确目标、保证投入、引入高水平运动员及加强教练员队伍建设等方面提出了相关建议.
相振伟,刘晓,邓文才,桂海荣,贺恒德[9]（2011）在《江苏省高职院校课余体育训练的主要问题及对策探析》文中研究说明文章根据对江苏省高职院校课余体育训练现状的调查,试图进行一些探讨与分析,找出课余体育训练中存在的主要问题,以促进江苏省高职院校课余体育训练工作健康发展,从而提高训练工作的质量与运动水平。
徐江波[10]（2011）在《苏南地区高职院校运动队建设的现状调查与发展对策研究》文中研究说明近年来,随着高等职业教育的迅速发展,江苏省高等职业教育取得了快速发展,占据了江苏省高等教育的重要地位。从苏南地区高职院校的基本办学条件情况看,由于其发展历程较短,学校在各个方面存在诸多的问题。作为学校体育工作的重要组成部分,苏南地区高职院校在运动队建设上还存在着不足。因此,全面深入地了解苏南地区高职院校运动队建设现状,认真剖析制约苏南地区高职院校运动队建设发展的主要因素,揭示苏南地区高职院校运动队建设中存在的主要问题,从而为苏南地区高职院校运动队建设的良性发展,提出相应的改善对策。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法、个案分析法等研究方法,对苏南地区高职院校运动队建设现状进行调查研究,研究结果表明:（1）苏南地区高职院校运动队的目标以学校层面为主,定位较低;（2）苏南地区高职院校运动队主要以田径、篮球等项目为主,个别院校拥有自己的特色运动队;（3）教练员队伍以年轻教师为主,学历结构以本科为主,职称结构偏低,教练员科研、外语、计算机等能力较强,接受培训的机会少,聘任与激励机制不完善;（4）运动员来源单一,整体运动竞技水平较低,周训练次数偏少,每次训练时间偏短,队员可塑性强、运动水平提升空间较大,学训矛盾较突出;（5）训练场地器材基本能满足训练需求,训练经费不足且来源单一。针对上述存在的问题,提出的发展对策有:（1）保持和高职院校办学目标定位的一致性;（2）项目设置应把握整体,面向全局;（3）打造一支高素质的教练员队伍;（4）为运动员创造良好的学训环境;（5）提高运动队建设的基础保障;（6）借鉴兄弟院校成熟的建队经验。
二、对高职院校运动队课余训练管理的探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对高职院校运动队课余训练管理的探讨（论文提纲范文）
（1）对高职院校运动队课余训练管理的探讨（论文提纲范文）
| 一、高职院校进行课余体育训练的意义 |
| 二、高职院校体育课余训练现状 |
| (一)体育课余训练的经费保障 |
| (二)体育课余训练的场馆设施 |
| (三)体育课余训练管理机制 |
| 三、运动队的管理机制 |
| (一)对教练员的管理 |
| 1.拓宽知识面,提升能力素质 |
| 2.全程跟踪,对症下药 |
| (二)对运动员的管理 |
| 1.加强思想政治工作,提高运动员的道德素质 |
| 2.以制度促提高,培养全面合格人才 |
| (三)加强目标管理 |
| 1.目标要具体 |
| 2.目标要从实际出发 |
| 四、结语 |
（2）湖南省高等职业院校男子篮球运动队建设现状与发展对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 国家对学校体育工作的重视 |
| 1.1.2 篮球运动在高校的蓬勃发展 |
| 1.1.3 高等职业教育的快速发展 |
| 1.1.4 篮球运动价值助力校园文化建设 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外高校篮球运动研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究综述小结 |
| 1.4 团队管理理论基础 |
| 1.4.1 理论起源 |
| 1.4.2 团队的特征 |
| 1.4.3 高职院校篮球运动队管理 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 实地考察法 |
| 2.2.4 专家访谈法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 第三章 研究结果与分析 |
| 3.1 湖南省高等职业院校男子篮球队人员现状 |
| 3.1.1 运动员队伍建设现状 |
| 3.1.2 教练员队伍建设现状 |
| 3.1.3 后勤队伍建设现状 |
| 3.2 湖南省高等职业院校男子篮球队管理现状 |
| 3.2.1 学校领导对篮球队的重视程度 |
| 3.2.2 篮球队的组队模式 |
| 3.2.3 篮球队的管理模式 |
| 3.2.4 篮球队的经费来源 |
| 3.3 湖南省高等职业院校男子篮球队训练现状 |
| 3.3.1 教练员制定训练计划的情况 |
| 3.3.2 篮球队训练时间和训练量 |
| 3.3.3 篮球队的训练内容 |
| 3.3.4 篮球队的训练效果 |
| 3.4 湖南省高等职业院校男子篮球队竞赛现状 |
| 3.4.1 篮球队伍数量 |
| 3.4.2 篮球队伍参赛等级 |
| 3.4.3 篮球队比赛场次情况 |
| 3.5 湖南省高等职业院校篮球队发展的制约因素 |
| 3.5.1 生源因素 |
| 3.5.2 经费因素 |
| 3.5.3 比赛因素 |
| 3.5.4 激励机制因素 |
| 3.5.5 领导重视程度因素 |
| 3.6 湖南省高等职业院校篮球队建设改进对策 |
| 3.6.1 积极拓宽篮球生源渠道 |
| 3.6.2 拓宽经费渠道加强校企合作 |
| 3.6.3 打造湖南省高职篮球联赛品牌 |
| 3.6.4 完善运动员教练员激励机制 |
| 3.6.5 增强领导重视建设校园篮球文化 |
| 第四章 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 专家访谈提纲 |
| 附录二 湖南省高职院校男子篮球队建设现状与发展对策调查问卷(教练员篇) |
| 附录三 湖南省高职院校男子篮球队建设现状与发展对策调查问卷(运动员篇) |
| 攻读学位期间主要成果 |
| 致谢 |
（3）江苏省高职高专女子排球队现状调查与分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题的依据 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 现场观摩法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 江苏省高职高专女子排球运动员的现状分析 |
| 3.1.1 运动员的基本条件(身高、年级) |
| 3.1.2 运动员来源与训练年限 |
| 3.1.3 运动员的学训情况 |
| 3.1.4 运动员的激励机制 |
| 3.2 江苏省高职高专女子排球队教练员现状分析 |
| 3.2.1 教练员基本情况(年龄、职称、学历) |
| 3.2.2 教练员的专职化与专业化情况 |
| 3.2.3 教练员激励机制情况分析 |
| 3.3 江苏省高职高专院校女子排球队训练现状 |
| 3.3.1 教练员训练计划的制定与实施情况 |
| 3.3.2 训练时间、周训练次数情况调查 |
| 3.3.3 对训练各内容环节的重视程度 |
| 3.3.4 运动员对整体训练效果的反馈情况 |
| 3.4 江苏省高职高专院校女子排球队管理现状分析 |
| 3.4.1 江苏省高职高专院校女子排球队组队与带队模式 |
| 3.4.2 江苏省高职高专院校女子排球队管理模式分析 |
| 3.4.3 江苏省高职高专女子排球队经费与硬件设施情况 |
| 3.5 江苏省高职高专女子排球竞赛体制现状 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5 参考文献 |
| 6 附件 |
| 致谢 |
（4）高职院校运动队“双线”管理模式构建——以湖州职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 1 湖州职业技术学院运动队现状分析 |
| 1.1 湖州职业技术学院运动队参与人数 |
| 1.2 湖州职业技术学院运动队场地设施 |
| 1.3 湖州职业技术学院历年比赛成绩 |
| 2“双线”管理模式的构建 |
| 2.1“双线”管理模式构成 |
| 2.2“双线”管理模式职能 |
| 3“双线”管理模式实施预期效果 |
| 3.1 争限学校招生政策适度倾斜 |
| 3.2 规范各分院的管理和支持力度 |
| 3.3 提高对教练员的支持力度 |
（5）民办高职院校运动队课余训练管理的探讨——以浙江省民办高职院校为例（论文提纲范文）
| 1浙江省民办高职院校运动队训练与竞赛管理现状的研究 |
| 1 . 1民办高职院校对运动队课余训练管理灵活多变 |
| 1 . 2民办高职院校运动队课余训练的管理不足之处 |
| 2对浙江省民办高职院校运动队课余训练管理的讨论与建议 |
| 2 . 1关于学校对运动队的管理 |
| 2 . 2关于学校对运动队教练员的管理 |
| 2 . 3关于学校对运动队运动员的管理 |
| 3结语 |
（6）对高职院校运动队课余训练管理的探讨（论文提纲范文）
| 1 学校对运动队的管理 |
| 1.1 提高全校师生对运动队的认识程度, 营造氛围 |
| 1.2 建立专项经费的制度 |
| 1.3 办好校内运动赛事 |
| 2 对教练员的管理 |
| 2.1 加强业务培训, 提升能力素质 |
| 2.2 服务队员, 做合格的生活“辅导员” |
| 2.3 起到带头作用, 树立榜样 |
| 3 对队员的管理 |
| 3.1 加强思想政治教育工作, 提高队员的道德素质 |
| 3.2 完善各种制度, 保证训练效果 |
| 3.3 加强训练创新管理 |
| 4 结束语 |
（7）高职院校运动队建设现状与发展对策研究 ——以泰山职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外院校运动队建设现状研究评述(以美国为主) |
| 2.1.1 美国高校高水平运动队现状 |
| 2.1.2 美国高校运动队生源的研究 |
| 2.1.3 美国高校运动队日常管理的研究 |
| 2.2 国内高职院校运动队建设现状相关研究评述 |
| 2.2.1 高职院校运动队现状的研究 |
| 2.2.2 高职院校运动队生源的研究 |
| 2.2.3 高职院校运动队训练的研究 |
| 2.2.4 高职院校运动队日常管理的研究 |
| 2.2.5 高职院校运动队师资队伍的研究 |
| 2.3 文献综述分析 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 问卷调查法 |
| 3.2.2 文献资料法 |
| 3.2.3 观察法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 泰安市高职院校运动队建设现状调查与分析 |
| 4.1 泰安市高职院校开展体育工作现状调查与分析 |
| 4.1.1 学院支持运动队建设现状调查 |
| 4.1.2 学院对体育协会支持的现状调查 |
| 4.1.3 各院校场馆设施和训练器材的调查 |
| 4.1.4 泰山职业技术学院运动队获奖情况 |
| 4.1.5 泰安市高职院校开展体育工作现状分析 |
| 4.2 学院专业设置和就业率对运动队建设的影响调查与分析 |
| 4.2.1 优化专业设置提高办学特色,为网罗更多体育人才提供条件 |
| 4.2.2 就业率成为高职学院广招生源的杀手锏 |
| 4.2.3 学院专业设置和就业率对运动队建设的影响分析 |
| 4.3 运动队生源、选材现状调查与分析 |
| 4.3.1 高职院校难以招到高水平运动员 |
| 4.3.2 运动队选材难,犹如沉钩索隐、披沙沥金 |
| 4.3.3 运动队生源、选材现状分析 |
| 4.4 体育经费,运动队补助、奖励的现状调查与分析 |
| 4.4.1 学院体育经费划拨情况调查 |
| 4.4.2 各学院运动队物质和精神奖励调查 |
| 4.4.3 体育经费,运动队补助、奖励的现状分析 |
| 4.5 泰山职业技术学院运动队日常管理现状调查与分析 |
| 4.5.1 运动训练过程管理调查 |
| 4.5.2 运动训练目标管理调查 |
| 4.5.3 审批训练计划管理调查 |
| 4.5.4 运动训练科技服务管理调查 |
| 4.5.5 运动员思想教育管理调查 |
| 4.5.6 运动员文化教育管理调查 |
| 4.5.7 运动员生活管理调查 |
| 4.5.8 运动员学籍管理调查 |
| 4.5.9 泰山职业技术学院运动队日常管理现状分析 |
| 4.6 体育教师的工作状态、综合素质的现状调査与分析 |
| 4.6.1 体育教师年龄基本状况调查 |
| 4.6.2 体育教师工作压力来源调查 |
| 4.6.3 体育教师综合素质调查 |
| 4.6.4 体育教师的工作状态、综合素质的现状分析 |
| 4.7 泰山职业技术学院内部各行政部门的配合现状调查与分析 |
| 5 高职院校运动队建设与发展的对策 |
| 5.1 增加学院办学特色,吸引更多体育人才 |
| 5.2 加强学校体育工作力度,增大运动队选材基数 |
| 5.2.1 加强体育教学管理 |
| 5.2.2 加强普通学生课外体育活动管理 |
| 5.2.3 加强体育场馆和设施器材管理 |
| 5.2.4 加强体育骨干队伍建设 |
| 5.2.5 提高学生的体育锻炼兴趣 |
| 5.3 满足运动队的资金需求,拓宽体育经费来源 |
| 5.3.1 进一步加大对运动队的资金投入 |
| 5.3.2 保证运动员的营养并及时发放训练补助 |
| 5.3.3 多方位寻求校企合作 |
| 5.3.4 学校训练场地要利用好 |
| 5.4 加强运动队的日常管理和学籍管理制度 |
| 5.4.1 加强思想政治工作力度 |
| 5.4.2 处理好运动员的“学训矛盾” |
| 5.4.3 加强训练管理 |
| 5.4.4 加强运动队的目标管理 |
| 5.5 加强教练员队伍建设 |
| 5.5.1 开阔思路,制定规划,明确发展目标 |
| 5.5.2 突出重点,抓住关键,大力加强体育教练团队建设 |
| 5.5.3 积极引导,拓宽渠道,造就一支高素质的体育教师队伍 |
| 5.5.4 深化改革,创新机制,加强体育教师队伍的制度化建设 |
| 5.5.5 加强领导,加大投入,为体育教师队伍建设提供保障 |
| 6 结论 |
| 6.1 高职院校运动队的学生都来自普通在校生,不同于普通高校高水平运动队特招生 |
| 6.2 高职院校运动队选材情况不容乐观 |
| 6.3 高职学院对运动队建设不够重视,经费紧张,日常管理太过松散 |
| 6.4 体育教师的工作压力大 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 高职院校运动队调查问卷(体育教师) |
| 附录2 高职院校运动队调查问卷(运动员) |
| 致谢 |
（8）高职院校课余体育训练调查研究（论文提纲范文）
| 1 研究的对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 课余体育训练的管理 |
| 2.2 学校对课余体育训练的重视程度 |
| 2.3 课余体育训练经费保障 |
| 2.4 课余体育训练项目 |
| 2.5 场馆设施配备 |
| 2.6 运动员选材与课余体育训练安排 |
| 2.7 教练员结构 |
| 2.8 课余体育训练发展目标 |
| 3 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
（9）江苏省高职院校课余体育训练的主要问题及对策探析（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 2 研究结果与分析 |
| 2.1 经费较为紧张且来源单一 |
| 2.2 竞赛次数少, 竞技水平低 |
| 2.3 教练员专职化程度偏低 |
| 2.4 运动员待遇低 |
| 2.5 课余训练生源短缺 |
| 3 建议 |
| 3.1 多方筹集办队资金, 形成多元经费结构 |
| 3.2 以体育竞赛体制改革为突破口, 创新课余训练运行机制 |
| 3.3 加强教练员队伍建设, 全面提高教练员素质水平 |
| 3.4 提高运动员待遇, 确保运动员训练积极性 |
| 3.5 采用多种方式, 保证运动队生源持续发展 |
| 3.5.1“自身造血”, 多渠道选材 |
| 3.5.2 构建小学→中学→高职院校→本科院校“一条龙”培养输送模式 |
（10）苏南地区高职院校运动队建设的现状调查与发展对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 国家出台的相关政策法规的支持 |
| 1.1.2 借鉴普通高校运动队建设的丰硕科研成果 |
| 1.1.3 高职院校运动队建设研究有待进一步完善 |
| 1.2 选题的意义 |
| 1.2.1 利于高职院校培养人才的管理模式的运行 |
| 1.2.2 结合实际，逐步建立合理机制，弥补学制、招生政策带来的差距 |
| 1.2.3 加强自身建设管理，提高运动队综合水平 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 相关概念的界定 |
| 1.4.1 苏南地区 |
| 1.4.2 高职院校 |
| 1.4.3 运动队建设 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 2.2.5 个案分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 苏南地区高职院校运动队建设目标定位 |
| 3.2 苏南地区高职院校运动队项目分布 |
| 3.3 苏南地区高职院校运动队教练员队伍现状分析 |
| 3.3.1 教练员队伍的建设与管理状况 |
| 3.3.2 教练员的基本情况 |
| 3.3.3 教练员科研、外语及计算机熟悉程度的状况 |
| 3.4 苏南地区高职院校运动队运动员队伍现状分析 |
| 3.4.1 运动员的管理 |
| 3.4.2 运动员的基本情况 |
| 3.4.3 运动员的训练现状分析 |
| 3.4.4 影响运动员训练的因素 |
| 3.5 苏南地区高职院校运动队训练条件现状分析 |
| 3.5.1 训练场馆器材设施 |
| 3.5.2 训练经费 |
| 3.5.3 家长态度 |
| 3.6 苏南地区高职院校运动队建设个案分析 |
| 3.6.1 基本情况 |
| 3.6.2 运动队建设启示 |
| 4 结论 |
| 5 对策 |
| 5.1 保持和高职院校办学目标定位的一致性 |
| 5.2 项目设置应把握整体，面向全局 |
| 5.3 打造一支高素质的教练员队伍 |
| 5.4 为运动员创造良好的学训环境 |
| 5.5 提高运动队建设的基础保障 |
| 5.6 借鉴兄弟院校成熟的建队经验 |
| 6 参考文献 |
| 7 附录 |
| 8 攻读硕士学位期间公开发表的论文 |
| 9 致谢 |
四、对高职院校运动队课余训练管理的探讨（论文参考文献）
- [1]对高职院校运动队课余训练管理的探讨[J]. 刘斌. 体育风尚, 2021(02)
- [2]湖南省高等职业院校男子篮球运动队建设现状与发展对策研究[D]. 冯佳浩. 湖南工业大学, 2020(02)
- [3]江苏省高职高专女子排球队现状调查与分析[D]. 乔玉威. 苏州大学, 2018(04)
- [4]高职院校运动队“双线”管理模式构建——以湖州职业技术学院为例[J]. 苏娜. 湖州职业技术学院学报, 2014(01)
- [5]民办高职院校运动队课余训练管理的探讨——以浙江省民办高职院校为例[J]. 张新军. 当代体育科技, 2014(05)
- [6]对高职院校运动队课余训练管理的探讨[J]. 谭分全,陈科全,刘荣帮. 佛山科学技术学院学报(自然科学版), 2012(03)
- [7]高职院校运动队建设现状与发展对策研究 ——以泰山职业技术学院为例[D]. 辛雷. 华东师范大学, 2012(01)
- [8]高职院校课余体育训练调查研究[J]. 李存健,刘晓. 徐州建筑职业技术学院学报, 2011(04)
- [9]江苏省高职院校课余体育训练的主要问题及对策探析[J]. 相振伟,刘晓,邓文才,桂海荣,贺恒德. 搏击(体育论坛), 2011(10)
- [10]苏南地区高职院校运动队建设的现状调查与发展对策研究[D]. 徐江波. 苏州大学, 2011(06)