问：如何培养幼儿提出问题的能力课题调查问卷
- 答：一、培养幼儿提问的兴趣
兴趣是最好的老师，好奇、好问是幼儿的特征，幼儿一生下来对五彩缤纷的世界充满好奇，充满期待。他们要知道的事情太多了，因此老师要帮助他们，激发他们对事物的兴趣
二、创设情景，使幼儿敢问
对幼儿的提问一定要认真对待，鼓励幼儿多提问。为此必须要创设适宜情景，鼓励幼儿充分展开想象力，使幼儿提问。有的孩子胆小、内向，这就需要教师多鼓励，创设情景，正确引导，让幼儿大胆的说出来。在设计活动时，一定要注意这给孩子一个轻松发问的环境，使幼儿大胆提出各种问题。
三、亮高知重视幼儿的问题，让幼儿明白怎么样提问
教育者不仅要教知识还要帮助孩子解决疑难问题，老师不只是一味的教书，更重要的是教人。敬消引导幼儿健康成长，关注孩子的成长，就要关注孩子的一言一行，正确对待孩子的问题，认真分析孩子提出的问题。老师和家长每天都在为孩子忙着，孩子也整天念轮围绕老师转，在孩子心中，老师是权威。孩子们有不懂的问题也回先问老师。
只要教师对幼儿积极提问的行为给予情感关注和支持，即关注、表扬和鼓励幼儿的提问行为，这种附属内驱力将会对幼儿的提问产生积极的促进作用。同时在这个过程中，当幼儿逐渐意识到提问不仅可以满足自己的好奇心，也能使自己的智力自由发展之后，产生的认知内驱力会促进幼儿更加积极地思考和提问。
问：如何培养学生解决问题能力调查问卷教师版
- 答：如何培养学生问题解决的能力？
（1）提高学生知识储备的数量与质量。
①帮助学生芹芦牢固地记忆知识；②提供多种变式，促进知识的概
括；③重视知识间的联系，建立网络化结构。
（2）教授与训练解决问题的方法和策略
①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学
（3）提供多种练习的机会。
（4）培养思考问题的习惯。
①鼓励学嫌散带生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设，多角
度的分析问题掘芦解决的方案；③鼓励自我评价与反思，
（4）训练学生罗辑思维能力。 - 答：①在野逗亩指枝理解的基础上巩固；
②重视组织各种复习；
③在扩充、改组颂森和运用知识中积极巩固。
问：调查问卷，关于小学数学语言表达能力的培养~
- 答：同学们：
你们好！占用你一点宝贵的时间，请你们和我一起完成这项《一年级小学生语言表达能力的培养的研究》的调查问卷。为了了解影响我班学生语言表达能力形成的主要原因，制定了相应的对策和措施，请你们把自己的真实情况和想法告诉我们，请你不要担心它会影响你们的学习成绩或影响老师对你们的看法。我们对你选择的答案是绝对保密的，请你们一定要做出真实的回答！
2009年2月7日
请选择你认为合适的答案序号：
1、你平时上庆颂判课时是怎样听讲的（ ）。
（樱弯1）每次都认真听讲 。 （2）大多数时间认真听讲 。
（3）有时听、有时不听。
2、上课时老师讲的话你能听懂吗？（ ）。
（1）能 （2）偶尔（3）完全听不懂
3、当同学回答问题时（ ）。
（1）忙着举手，心里想着自己的答案。 （2）和同学一起抢着说。
（3）认真听同学说补充自己的意见。
4、上课时你经常回答问题吗？（ ）
（1）经常 （2）有时 （3）从不回答
5、你上课回答问题时，你（ ）。
（1）只说答案。（2）能完整的回答。（3）说不清自己的意思。
6、课堂上老师让同位互说时，你在干什么誉改？（ ）
（1）玩 （2）边玩边听同位说 （3）仔细听认真说
7、你能按照老师的要求把今天学习的内容告诉家长吗？（ ）
（1）能 （2）不能 （3）经常忘记 - 答：给你三个量表 你可以相对从其中挑选出关于数学消源及语言能力方面的题目
1.中小学生团拿档态体智力测验
2.瑞文智力测验
3.韦氏蠢亩儿童智力量表
三个量表中都有关于数学及语言能力方面的测试题目
