教育集团化办学调查问卷和分析
2024-02-02
问：你认为学校集团化办学促进教育均衡方面还存在哪些问题？
- 答：1、管理体制方面的问题,具体包含管理机制野羡不完善、管理工作还不到位、管理职权相对狭窄；
2、集团内各校办学特色不突出问题,具体包括成员校缺乏特色、教学资源契合度低、均衡发展缺乏动力；
3、师资方面具体包括师资分配还显不均、师资需求仍不平衡、个别教师还需更新理念；
4、教育集团中教育资源配置，具体包括集团化教育均衡体制不完善、基础教育集团化管控乏力、教育集团纯脊态优质教育资源缺乏。
扩展资料：
解决措施
1、完善集团化教育均衡体制，具体包括转变***、完善制度体系；
2、平衡办学风格的统一与差异,具体包括完善学校运作思路和运作模式、保持成做源员校的办学特色；
3、建立集团化学校均衡发展保障体系，具体包括单一管理向多种转变、夯实基础教育资源、提升优质教育资源水平；
4、提高师资力量，具体包括师资分配趋向均衡化、教师队伍一体化建设、加强教师继续教育、校本教研带动式发展、共通、共融等策略。。
问：中学生与中职学生学习方法上的不同有哪些？
- 答：中学生与中职学生学习不同主要在于学生自己的自律性强不强。推荐咨询，该校全国知名老牌院校，开设20+国际热门专业。集团化办学，师资力量雄厚，行业专家＋企业技术总监＋精英教师。
普通高中生以学习基础文化知识为主，课程主要包括语文、数学、英语，以及历史、地理、生物、化学等。学习方式比较单一，学习节奏快、强度大，注重的是培养学生的逻辑思维能力。中职生以学习技能为主，除了语文、数学、英语三门基础文化课程以外，其余的就是专业技能实践课程，学习方式灵活多样，在培养学生的思维能力的同时，更注重培养学生的实践操作能力。普通高中对中考分数都有较高要求，分数达标才能入学。中职属陪雀于面向大众的教育，除较热门的部分中职学校和专业外，大部分中职校对中考成绩没有太高要求。优质的中职校对中考成绩也是有要求的，特别是三二分段中高贯通试点班，要根芦银早据学生的中考成绩择优录取，部分学校的特殊专业还要进行另外的测试。
想要了解更多关于技校的相关信息，推荐咨询。西安北方交通技工学校隶属于北方职业教育集团，始建于1993年，是全国知名的汽修专业人才输出基地，30年专注学历+技能+就业+创业的四修教育；搏侍同时，在全国50多所同等规模院校、培养了40多万高薪、高技能人；更是在各大交通技工学校中拥有非常高的美誉度。 - 答：关于中职生学习方法的研究
“中职生”——这个名字，从我教育实习的那天起，就一直天天跟随着我。作为一名职校的专业课教师，我所教的学生们绝大多数都是中考的“失败者”，这就意味着我们的任务和普通高中码誉学校老师的任务不同，我们没有肩负着升学压力，但我们的压力比升学压力还要大。有人问：为什么？作为一个中考的“失败者”，首先，他们给自己一个定义——差学生，我们的基础差，学习能力也差，什么都差，以至于自信心严重缺乏；再者，老师对这些学汪模做生的第一印象——坏学生，这会造成很多老师在与他们相处的过程中，说一些困衡有伤他们自尊的话，这样不但不能促进他们的进步，反而让他们变得“破罐子破摔”，最终学无所成。在这样的现状之下，教师该想方设法使学生成为学习的主动者。为此，首先对学生的学习方法和学习习惯进行了调查与分析。
一、中职生学习方法的现状分析
为了探索问题的需要，找到问题的关键，本人设计了16个问题，针对本校08机电（1）、（2）班进行问卷调查，因为时间有限，从中抽取了90人。
问：集团化办学的利与弊
- 答：好处：对促进教育优质均衡_展，提高教育教学质量，丰富学校内涵建设，实现资源共享、优势互补，陆森禅起着积极的促进和带动作用。不足：1.推进早尘偏“急”；2.形式贫“瘠”；3.考评成“疾”；
集团化办学是学校发展、师生成长的重要举措和平台，要想发挥好这一平台的作用。
只有在质量上下功夫，才能够让集团化办学真正取得实效。我县于2018年在全县范围内分类组建了3个民办教育集团、10个公春运办教育集团，通过2年的理论研究、实践推动，让一大批薄弱学校迅速发展起来。
有力推动了全县基础教育飞速发展，凸显了全县基础教育均衡发展、优质发展。
