问：教师心目中理想的教师形象是怎样的？
- 答：我写出几点，你觉得哪个好，自己归纳一下。
我觉得，耐心是最重要的！因为老师要面对各种各样的学生，还要面对自己讲过了好多遍的知识……
还要有一睁卖返个良好的形象，要给同学做一配举个好的榜样。因为有许多学生都在不知不觉中模仿老师。
要说话算话，如果答应了学生某件事，就一定要做到，否则就会降低自己在悉饥学生中的威信，时间久了就难以让学生信服。
要有爱心，对待学生要像对待自己的孩子一样，甚至比对待自己的孩子还要好，要关心学生的各个方面。
要有一颗公正的心，不能偏心……
要有一双敏锐的眼睛，能及时看出学生的变化……
要有丰富的经验和敏捷的思维，要能准确清晰地解答出学生提的问题。
要鼓舞学生互相团结，给学生自信心……
还要给学生自由发展的空间，有些事应该让学生学会自己做主，可适当的让学生自己讲课……
……
要做一名好教师不容易。希望我的回答能帮助你 - 答：1。灵魂圣洁
2。风度翩翩
3。财富多多
问：优秀教师的形象以及品质?
- 答：优秀教师的形象是父母、是园丁，给学生教诲和帮助。在道德上给伍桥厅学生启迪，成为传道授业解惑的楷模。
在三尺讲台课堂方面，亲切自然教风。优秀教师给学生提供喜欢活跃轻松的课堂环境，教学方式丰富多样并与时俱进有所改变。课外知识有很深刻的认知理论基础。
优秀的教师注意消物教法的变化与创新，具有丰富的知识库来教育和满足学生学习需求。对课堂提问，鼓励学生积极举手。而不是老师随意点名。
优秀教师在抛出一个问题后，留有学生足够的时间思考与思维。鼓励学生主动回答，老师积极引导。让学生自己思考总结发言，做到畅所欲言。
在解决学生关系时，优秀老师会起到积极主导作用，大部分学生都希望喜欢得到老师公正调解。
在处理学生之间矛盾时，教师批评教育的同时，深入腔隐了解学生内心想法和矛盾产生原因。本着大事化小，小事化了态度对学生进行帮助。
优秀教师在处理师生关系时，本着先益友后良师顺序，和学生心平气和的谈心，而不采取家访的形式，顾及学生的感受和不喜欢。这样的教师才是学生心目中的优秀教师形象，及具有的品质。 - 答：学生对于老师的记忆，往往是严肃苛刻、认真踏实的。
可是，真正的好老师，往往善于和班级学生沟通，甘愿降低身段，愿意接近、聆听学生的心声和意愿。
喜欢和学生在一起，善于体味和感受学生的喜怒哀乐、喜好厌恶，既能够看到孩子们言行举止中的毛病和瑕疵，又可以适时出现在孩子身边，在学生感到彷徨无助、烦恼困惑的时候指明道路。
亦师亦友，圆举是“好老师”应有的模样和形象。
好老师，必定博学强记。
身在教育行业，作为一个“好老师”，必定会爱岗敬业，先做好自己的本职教学工作。
备课时考虑充分、周密设计，课堂上有效引导、循循善诱。
而且最令学生佩服的老师，不是那种只会“照本宣科”复述课本的老师，而是那些知识肆腔粗渊博，无需翻裂镇看课本，却善于旁征博引、插科打诨的“好老师”。
真正的好老师，会用心记住每个学生的名字，即便是初来乍到，也不需要翻看“班级花名册”，就能对自己班上的学生直呼其名；而且时间观念很强，永远是提前三分钟进教室，不会因为各式各样的借口和理由而缺席讲台，让全班同学坐在教室里面面相觑，不知道做什么。
拥有一个博闻强记“好老师”的学生，是幸运的。这样的老师，是我们能够从心底里萌生敬佩和崇拜的老师，也是我们能够主动自觉地模仿和遵照的，值得效仿和怀念的长辈。
博闻强记，是“好老师”应有的形象和素质。 - 答：第一，要拥有极其扎实的专业知识。这是基本条件。要传授给学生正确的专业知识。莱垍头条
第二，要极具爱心。每一个孩子都是一个个鲜活的生命。他们有情感，情绪和体验。老师的爱心他们可以体验到。莱垍头条
第三，要具有宽广的胸怀。有人说，老师高度决定了孩子的高度和上限。所以为人师者要拥有极其宽广的胸怀和眼界。莱垍头条
第四，要善于思考。用思考来感知孩子轿氏宽们的思想。要能够和孩子们的思想共脉动。莱垍头条
第五，课上紧张严肃，课堂气氛融洽。课下勤与学生沟同。了解他们的不足与困惑。莱垍头条
第六，要具有必备的心理学知识闭亮，只有这样才可以正确感知和处理学生遇到的心理问题，并且处理好学生的非智力因素问题。莱垍头条
第七，要具有乐观主义精神。任何事情都不是一帆风顺的。在教学过程中，每个人都会遇到一些问题。此时就应该保持乐观主义精神。做一个乐观主义者，坚信困难只是暂时的。成功必将属于坚持着和奋斗者。头核局条莱垍
第八，学会因材施教。每个学生具有不同的特质和性格。也有不同的特长。根据不同学生的性格和心理特点。追求一种适合不同你学生的个性化教学策略。 - 答：我觉得良好的人格庆老镇一个好的教师有很好的个性，没有第二个想法。学生总是被具有良好个性的老师所吸引，从而导致更好的交流、理解和最终的好结果。每个人都可以有一含腊个好的，体面的，可爱的，有个性的个性。衣着得体，嗅觉好，和蔼可亲。这就是全部。誉粗渊博的知识与伟大的教育好老师的另一个重要特点是他的知识和自己的教育。有一句话说：“老师就像他的知识一样好。”毕竟，他在做教师的工作，那就是教。如果他自己缺乏对他所教的某一学科的知识，他就永远不会为自己而出名。所以，只报名那些你有很好专业知识的科目，这也是一种道德义务。
- 答：一个好老师的标准应该是一个会合作的、有爱心的人。善于与人沟通，能理解、解决、互相帮助、互相帮助。能够以游闹愉快而有活力的心态投入到教学工作中，能发挥出好的才能。教师沟通、师生沟通、教师沟通，能使教育效果倍增。那些责骂、挖苦和伤害学生自尊的老师不受学生的欢迎。
一个好老师他会用欣赏的眼光看着每一个孩子：紫丁香很美，野生的百合花很漂亮，仙人掌很漂亮。甜美的香气是美丽的，花蕾是美丽的，花蕾也是美丽的，学生是一样的。一个好老师把每个学生看成是陵橘不同的美丽花朵。尊重学生的个性，尊重差异，不要企图把全班变成“一个人”。
好老师会告诉学生们,每个人都有他自己的天赋，都有自己的路。这就像建一座桥。虽然石头的形状是多样的，但每一块石头都有可能建造一个码头，而且每个石头都有自己的价值。
在对学生的评价中，好老师从来没有极端或完全否定的评价，更不会牺牲一些人的热情来换取另一部分的主动性。好老师尊重每一个学生，不仅让他们感神汪罩受到他的善良，更重要的是他理解并尽力满足他们的内在需求，无论是在学习、心理还是生活中。
问：对教师的整体形象意见怎么写？
- 答：1、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
2、老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
3、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较用心热烈。
4、老师教学认真，课堂效率高，授课资料详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
5、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能持续强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
6、老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
7、老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
8、老师在生梁猜活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!
9、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能持续强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
10、课后敬仿辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好，亮渣纤使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时刻比较多方便同学们的学习。
