论青年人力资本管理的内涵

一、论青年人力资本经营内涵（论文文献综述）

刘丽丽^[1]（2020）在《中日大学生教育志愿行动激励机制比较研究》文中研究表明教育志愿行动是以促进不特定人群在知识建构、品德修养、人格形成、心理健康等方面获得成长的志愿行动,自愿性、非营利性和教育性是教育志愿行动的本质特征。教育志愿行动的思想支撑是志愿精神,志愿精神是人类公共精神的汇聚,是公民的理想道德人格,是人类在反思现代性问题后所追求的价值。大力推动教育志愿行动能够促进志愿精神扎根社会生活,二者相辅相成,相得益彰。我国大学生教育志愿行动不仅有效缓解了教育资源供需矛盾,为弱势儿童群体提供个性化支援方案,还对大学生的思想道德品质培育起到积极的促进作用。大学生教育志愿者的高尚行为能够引导社会成员积极参与公共生活,追求有道德的生活和完满生活。本研究以大学生教育志愿行动为研究对象,以人本主义激励理论为理论基础,采取中日比较的视角,重点剖析两国在激励机制方面的优势与不足,探索完善我国大学生教育志愿行动激励机制的路径。激励机制是激励赖以运转的一切方法、手段、环节等制度安排的总称,是用一系列理性化的制度来反映激励主体与激励客体间相互作用的方式,主要包括激励空间维度、激励时间维度和激励逻辑维度三个维度。按照上述三个维度分析大学生教育志愿行动的激励机制,具体包括动员方式、法制环境、价值认同、动机管理、运行手段、评估反馈、保障奖励,这构成了本研究分析中日两国优势、不足及提出策略的基本框架。采用文本分析与实证调查相结合的研究方法,梳理了中日大学生教育志愿行动的思想源流、实践演进历程、法制建设情况及政策措施实施情况。采用定量研究和定性研究相结合的方式,在中日两国选取12所大学收集样本,共收集问卷样本442份,访谈样本176份,作品样本201份,撰写参与观察日志3万余字。研究发现,中日两国在建构大学生教育志愿行动激励机制方面各有千秋,批判性地吸取日本经验有利于不断完善我国大学生教育志愿行动激励机制。政府自上而下推动、动机培育兼顾个人与集体、统筹调配物资是我国大学生教育志愿行动激励机制的优势,应该继续坚持。另一方面,政府主导过强、法制环境有待完善、自我价值认同困难、大学生志愿组织专业化不足、评估反馈不畅及保障不够充分是我国大学生教育志愿行动激励机制存在的问题。日本大学生教育志愿行动激励机制存在的问题主要有动机模糊现象突出、组织架构不健全及监管有余评估不足。本研究在分析双方存在问题及成因的基础上,提出了简政放权激活民间志愿组织活力等完善我国大学生教育志愿行动激励机制的策略。高明的激励策略应能够促使志愿者不断追求“超越自我”,让志愿行动成为人生价值与意义的载体,与自我融合,成为个体存在不可分割的一部分。

沈歆白^[2]（2020）在《上海国有企业共青团组织参与青年员工人才培养的路径研究 ——以A公司为例》文中研究说明习近平总书记在党的十九大报告中指出,中国特色社会主义已进入新时代,并就完善国有资产管理体制、深化国有企业改革作出了新部署。立足新时代新方位,国有企业正从跨越式发展追赶者,成为与国际先进企业同台竞争的并行者,而且在很多领域和行业已经成为领跑者。国有企业发展是党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的生动体现。中国共产主义青年团作为中国共产党的助手和后备军,在新方位上承担十分重要的任务。面对国有企业改革攻坚的新形势,社会内外部环境、经济体制、政治体制等各方面发生的巨大变化,随着互联网时代的到来,国有企业中共青团领导下的青年群体无论是思想意识、行为方式,还是社会参与、组织形态等都呈现出多元化趋势,这给传统的共青团组织、凝聚、服务青年带来巨大的压力和挑战。鉴于此,本研究探索了上海国有企业共青团组织参与青年员工人才培养的路径。本研究采用文献研究、问卷调查、案例研究等研究方法,以上海国有企业A公司为例,从共青团组织参与青年员工人才培养的现状、问题入手,发现国有企业共青团组织参与青年员工培养存在以下问题（1）共青团组织职能意识淡薄,（2）基层团组织工作主动性不足,（3）共青团服务青年发展方式创新不足,（4）共青团工作与企业党政、业务部门缺乏有效协调配合。分析出其背后原因（1）新环境下青年需求状况呈现多样性,（2）团干部的能力素质参差不齐,（3）缺乏多角度、多方位“党建带团建”方式方法,（4）团员青年教育培训未被纳入绩效管理并缺乏持续性。本研究基于马斯洛需求层次理论和协同治理理论,提出了上海国有企业共青团组织参与青年员工人才培养的五个路径:（1）深入解析国企改革发展形势任务,加强新时期共青团职能再认识。（2）加强与青年紧密联系,强化团干部责任感与使命感。（3）创新多元化青年服务载体,增强团组织自我革新能力。（4）坚持与企业党政沟通,获取上级资源和支持。（5）增强与业务部门交流协作,全方位搭建青年成长平台,为国有企业共青团组织服务青年、培养青年人才提供借鉴。本研究为上海国有企业共青团组织参与青年员工人才培养提供了样本,也为进一步提升共青团工作职能提供了一定的启示。

沈蕊^[3]（2020）在《实现村民主体的王上村产业发展研究》文中进行了进一步梳理十九大报告提出实施乡村振兴战略,并确立了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的20字总方针,产业兴旺是重中之重,位居其首;2018年中央一号文件明确指出坚持农民主体地位是实施乡村振兴战略的基本原则,产业发展要以农民为主体成为时代要求。而目前乡村产业发展面临资本下乡圈地,加剧社会不稳定性、过度追求经济利益,忽视村民发展诉求、产业选择匹配村民能力差,导致村民离乡及村民参与意识淡薄,参与行为缺失等问题,产业发展忽略了以人为本、以村民为主体的发展理念。那么在推进乡村产业兴旺的过程中,如何实现村民主体便成为本研究希望能够解决的问题。研究主要包括乡村产业为民发展的逻辑内涵、实现村民主体的产业发展研究和王上村产业发展规划引导三部分内容。首先从国家治理、城乡关系、人本主义、乡村振兴四个视角阐述乡村产业发展的目标,深入分析我国乡村产业发展面临的困境,厘清乡村产业发展的影响要素及作用机制,明确产业发展回归村民主体的价值本位,并提出乡村产业发展的逻辑框架——在尊重村庄资源禀赋、考虑产业市场需求、理解村民能力特征的基础上发展乡村产业。其次,确定构建村民能力评价为主体对于实现村民主体产业发展的关键性,利用贝弗里奇的能力理论建构村民能力评价,通过对村民能力的特征分析,确定适配村民能力的产业类型及发展路径。然后,根据比较优势与竞争优势理论,建立“资源禀赋+市场需求+村民能力”三者耦合的产业模型,运用层次分析法确定乡村产业选择的评价指标体系。最后,结合陕西省杨陵区王上村的具体情况,对王上村的产业发展进行实证分析,为产业发展实现村民主体提供相应的策略及制度保障。研究表明,乡村产业发展的核心理念不在于追求经济利益,而应当尊重村民的意愿,考虑村民的能力特征,回归村民主体的价值本位,实现乡村社会稳定,村民安居乐业,农业农村农民的现代化目标。其次,根据资源禀赋、市场需求、村民能力耦合的产业模型及产业选择的评价指标体系,得到现阶段王上村的产业发展类型。然后以村民为主体的角度出发,提出了重视村民教育与培训,提升村民主体能力;“家庭经营”+“集体联营”,丰富产业经营方式;综合村庄资源禀赋,发展特色产业的产业发展策略。最后从加强社会资本管理、建立有效激励机制、优化利益分配机制三个方面完善产业发展的制度保障。

胡鹏^[4]（2020）在《恩施州茶产业人力资源开发研究》文中指出农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。“三农”工作的不断深化、农业现代化的持续推进、决战决胜脱贫攻坚的现实重任、乡村振兴战略的制定实施,以及由此产生的对人才的强劲需求与现实的人才瓶颈,使农业农村人力资源开发工作的重要性凸显出来。民族地区,这一工作的急迫性、重要性更为突出。在这一背景下,本文选取恩施州茶产业研究民族地区特色农业人力资源开发问题。恩施土家族苗族自治州是湖北省唯一的少数民族自治州,也是集“老、少、边、山、穷、库”于一体,倍受党和国家特别关注的地区。发展地方特色农业,开发农业人力资源,对于实现乡村振兴、促进恩施州经济社会全面发展至关重要。恩施茶产业历史悠久,具有自然环境好、茶叶自然品质优异、茶叶天然含硒量高和茶文化底蕴深厚等优势,是恩施州的特色产业。特色产业,不同于传统的体力农业,需要新型的知识、智力人才作支持。而与此同时,恩施州茶产业人力资源整体还比较薄弱,极大制约着产业的进一步发展。全力开发人力资源、全面提升人的素质是关键,否则茶产业发展就难以成功,难以为继,进而地方农业振兴、乡村振兴,就无法顺利推进。因此,恩施州茶产业人力资源开发问题的研究,对于进一步推进特色农业、民族地区人力资源开发的理论发展,恩施州茶产业与人力资源开发的工作实践具有一定的意义。论文主体共分九个部分。前三个部分:导论,概念界定与相关理论,恩施州茶产业及人力资源发展概况,是论文的基础部分。从第四部分开始进入对主题的论述,结合恩施州茶产业与人力资源开发的现实,提出创业人力资源、基础人力资源、关联产业人力资源、市场人力资源的分析工具,并运用这个工具研究恩施州茶产业人力资源开发存在的问题与成因,并且提出解决方案。论文可能的创新点有两个,一是工具创新。基于现实约束条件,提出创业人力资源、基础人力资源、关联产业人力资源、市场人力资源的分析工具,研究恩施州茶产业人力资源开发的特殊问题。二是观点创新。基于新的分析工具,重新审视人力资源存在问题,进一步完善恩施州茶产业人力资源开发的整体战略,即整体强力超常规开发,创业人力资源与关联产业人力资源重点开发,基础人力资源整体协同开发,市场人力资源融合开发。论文的不足之处在于定量研究与微观分析方面。一是定量研究不足,对茶产业人力资源现状与问题的分析、人力资源开发对策的研究,缺少计量经济学的分析,影响了论文研究的精度与深度。二是微观分析不足,对恩施州茶产业人力资源开发的研究主要停留在宏观与中观层面,对不同类型人力资源的实际生产生活条件、发展需求调查了解不充分,提出的对策不够细致、不够精准。下一步针对这两个不足予以改进,一是充分运用计量分析的工具,在“显微镜”下精准观察分析人力资源的现状与问题,提高研究工作的质量。二是聚焦微观层面,进一步开展人力资源开发研究,针对不同类型人力资源实际状况与需求,精准出策。

李莎莎^[5]（2019）在《农民工市民化中的社会救助问题研究》文中认为自改革开放数十年来,随着工业化和城镇化进程日渐加快,城市经济发展迅速。大量农民工从土地的束缚中挣脱出来,转移到城市。作为城镇化进程中不可忽视的一支新型劳动力大军,农民工分布在城市的各行各业中。他们在城市工作、生活,为城市建设作出了巨大贡献,是城市发展不可或缺的重要力量。他们希望在城市中能够和市民一样,幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。面对农民工最关心最直接最现实的利益问题,我们党和政府高度重视并坚持在发展中保障和改善民生。十九大报告中明确指出,要加快农业转移人口市民化。同时,该报告强调,要统筹城乡社会救助体系,完善最低生活保障制度;要完善社会救助、社会福利、慈善事业、优抚安置等制度。农民工市民化就是农民工获得作为市民的身份和权利的过程,其实质是公共服务均等化。社会救助是促进公共服务均等化的制度性安排,分配公共资源,增加公共利益,维持人们的基本生活需求,保障人们的最低生活水平。享有与市民同等的社会救助是农民工市民化的题中之义,是公共服务均等化的重要体现。但是,城市的社会救助对农民工的可及性不高。在缺乏社会救助权益的情况下,农民工在城市遇到意外风险时,难以保障自己的基本生存,随时可能陷入贫困境地。农民工在城市社会救助方面的获得感不强、幸福感不高、安全感不足,极大地削弱着农民工市民化的积极性。因此,面对这些问题,急需提出更为完善和健全的农民工社会救助制度,保证农民工平等、充分地享受城市的公共服务,从而提高农民工市民化的积极性,提高农民工市民化的能力,加快农民工市民化进程。本文主要以马克思主义经典作家社会救助思想和中国共产党社会救助思想为研究的理论基础,采取文献分析、比较分析、跨学科分析的方法,围绕农民工社会救助的缺失阻碍了农民工市民化进程的事实,结合农民工的最低生活保障、医疗救助、就业救助的现状和问题,从制度、政府、社会组织、农民工自身深入探讨分析问题存在的原因。阐述我国改善农民工市民化社会救助问题的原则,提出进一步完善我国农民工市民化进程中社会救助体系的政策建议与改革思路:制度方面要深化户籍制度改革、完善社会救助立法、改善社会救助管理监督机制;政府方面要畅通社会救助信息、明确政府社会救助责任、加强社会救助部门间的协调与合作、拓宽社会救助资金的筹集渠道;社会方面要转变城市对农民工的消极看法、提高企业责任意识、引导社会组织参与救助工作;农民工方面要增强权利意识、增强维权意识、提升职业能力。在全面建成小康社会收官之际,解决农民工问题是应有之义。农民工完整地享有与市民同等的社会救助权利,保障自身的生存权和发展权,不仅有利于促进农民工的城市融入和市民化,助力新型城镇化建设,也有利于加速全面建成小康社会,早日实现中国梦。因此,包括政府在内的各个社会救助主体应合力帮助农民工享受到社会救助权利,提高其市民化的积极性和能力,更好地融入城市。

王岚^[6]（2019）在《高职院校现代服务业人才培养研究》文中研究表明服务经济时代呼唤现代服务业高技能人才。党的十九大报告提出,要支持传统产业优化升级,加快发展现代服务业,瞄准国际标准提高水平。随着现代服务业的快速发展,高职院校能够培养满足现代服务业发展需求的高素质劳动者和技术技能人才显得尤为迫切。然而,当前我国高职院校培养的高技能人才还不能胜任现代服务业领域的相关工作,学术界关于高职院校现代服务业人才培养模式的系统研究尚不多见。因此,面对服务经济时代提出的新要求和新挑战,如何培养满足现代服务业发展需求的高技能人才,已经成为高等职业教育必须认真思考的重要问题。本研究旨在解决高职院校培养的人才不能满足现代服务业发展需求的问题。通过探寻现代服务业发展对高技能人才的需求,从人才培养目标、内容和方式三个关键要素探索高职院校现代服务业人才培养模式,进而提出满足现代服务业发展需求的高职院校现代服务业人才培养模式优化路径。研究主要包括三个子问题:第一,现代服务业发展对高技能人才的需求是什么?第二,基于现代服务业发展对高技能人才的需求,高职院校现代服务业人才培养的目标、内容和方式是什么?第三,高职院校现代服务业人才培养模式的优化路径有哪些?围绕上述问题,本研究的主要内容如下:在高职院校现代服务业人才培养模式的核心概念与研究框架中,首先界定了服务、服务业、现代服务业、高技能人才、人才培养模式等核心概念,明确了现代服务业的内涵、特点和分类,诠释了高职院校现代服务业人才培养模式的内涵。基于此,对服务学和人才培养模式的理论内涵与指导意义进行阐释,构建出高职院校现代服务业人才培养模式的研究框架。在高职院校现代服务业人才培养目标研究中,运用内容分析法,从宏观的现代服务业产业层面和微观的现代服务业用人单位层面,深入分析了现代服务业发展的人才需求。在此基础上,参照布卢姆教育目标分类体系,构建出以服务知识为基础、以服务能力为核心、以服务情感为关键的高职院校现代服务业人才培养三维目标体系。在高职院校现代服务业人才培养内容研究中,从服务知识、服务能力和服务情感三个方面分析了高职院校现代服务业人才培养内容。在服务知识的分析中,确定了专业知识是服务知识的主要内容,课程是服务知识的重要载体,并基于知识生产模式转型视角对高职院校现代服务业人才培养课程设置的内容、组织方式、评价等要素进行了审视。在服务能力的分析中,通过构建3I型服务能力模型,对高职院校现代服务业人才创新服务能力、信息化服务能力和个性化服务能力的培养进行了剖析。在服务情感的分析中,根据现代服务业特点和情绪劳动内涵,确定了现代服务业高技能人才对顾客的关怀品质是服务情感的关键内容,并对高职院校现代服务业人才关怀品质的培养进行了探索。在高职院校现代服务业人才培养方式研究中,根据服务体验理论和体验学习理论确定了校企合作是高职院校现代服务业人才培养的主要方式。根据现代学徒制的内涵,现代服务业工作内容的确定性程度和生产方式的标准化程度,以及基于现代学徒制进行高职院校现代服务业校企合作的可行性分析,提出了现代学徒制是校企合作培养现代服务业人才的重要方式。在此基础上,探索了现代学徒制的运行机制,以及现代学徒制对于高职院校现代服务业人才服务知识、服务能力和服务情感形成的促进作用。此外,运用案例研究法,选取了浙江商业职业技术学院,对深度嵌入工作岗位和技能大师工作室两种现代学徒制实践形式进行了案例分析。在高职院校现代服务业人才培养模式的优化路径研究中,提出了基于人才培养目标、内容和方式三个关键要素的高职院校现代服务业人才培养模式优化路径,包括以需求为导向动态设置人才培养目标,以服务知识、能力、情感为核心优化设置人才培养内容,以现代学徒制为支撑完善人才培养方式等,进而培养出满足现代服务业发展需求的高技能人才,推动服务经济发展和服务创新,促进高等职业教育人才培养质量提升。

李婷^[7]（2019）在《高校大学生创业观及其培育研究》文中进行了进一步梳理当前,中国高校毕业生数量节节攀升,再加上往届的未就业学生,就业状况不容乐观。在这种严峻形势下,国家加大政策力度,推出“创新创业”这一政策,它不仅作为一项简单的就业政策,更为重要的是国家将“创新创业”定位为一项助力经济长远发展的战略。大学生作为新时代青年人,是创新创业的主体,这就要求大学生要与时俱进、转变观念,深入理解新形势下的创业政策,培养创业意识,锻炼个人能力,从而树立全新的创业观念。但是受社会环境、高校传统教育和家庭等外在因素的影响和制约,当代大学生要转变原有传统的创业观念,树立敢于改变、勇于创新的创业观不是一朝一夕就能达成的,需要统筹各方资源来进行开发和培育。因此,在此背景下,通过探索大学生创业观结构构成与创业教育的有效结合,进而培养大学生科学创业观,是值得研究的重要课题。本项研究通过对已有文献的梳理,大学生的创业观主要包括创业价值观、创业能力观、创业风险观和创业伦理观。通过问卷调查总体发现,大学生对创业观的认同程度较高,处于良好等级,但还没有达到优秀等级。通过对大学生群体内部创业观的差异性分析,大学生的性别、专业、年级对大学生创业观的认识程度没有显着影响,大学生生源地类型是影响大学生创业观认识的主要因素。分开来看,发现大学生创业价值观已从简单的满足生存型渐趋向追求更高的成长价值型发展过渡,大学生对创业价值的观念也发生了质的转变,在追求实现自我价值的同时,上升到要创造更多的社会价值。在创业能力观方面,发现大学生都能认识到创业能力的重要性,并且非常认同在创业过程中需要培养各项能力,这不仅有助于大学生创业,也有益于培养有本领、有担当的当代青年大学生。在创业风险观方面,大学生普遍都能理性看待创业过程中的风险,并且基本都具备一定的风险意识,表明当代大学生的忧患意识不仅能在一定程度上降低创业风险,还能增强大学生在面对失败挫折时的心理素质。在创业伦理观方面,大学生创业伦理观是积极向上的,普遍都具有较强的法律观念,但是在面临自身利益与社会发展相矛盾的情况下,需要大学生创业者能够有一个清醒的认识。本研究从大学生自身、家庭和学校三个方面探讨了大学生创业观的影响因素。从个体因素来看,本论文所涉及的心理资本和人力资本指标对大学生的创业能力观、创业风险观、创业伦理观以及创业价值观都有一定程度的影响。从家庭因素来看,大学生的父母文化程度越高、家庭收入越高,大学生创业能力观、创业风险观、创业伦理观以及创业价值观越强。从高校影响因素来看,创业教育主体（包括高校和高校教师）、创业教育内容、创业教育方法这三个方面对大学生创业能力观、创业风险观、创业伦理观以及创业价值观的影响都比较大,且基本都呈正向影响,说明大学生创业观的认识和培育与高校息息相关。论文最后提出大学生创业观培育应坚持以马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持诚信原则和创新性原则,以提升大学生自身创业素质,促进大学生的全面发展以及引导大学生树立正确的创业观。总体而言,提出需要构建多元化创业教育主体、与时俱进丰富创业教育内容、大力培育创新精神、充分调动创业教育对象的主动性、创新创业教育实践途径与有效方法、科学引导家庭创业观培育和有效培育大学生个人资本的建议。以期为大学生树立正确的创业观提供可行性的路径指导,为建构符合时代环境和学生需求的科学创业观做贡献。

任树正^[8]（2018）在《频繁换工：个体化时代新生代农民工“短工化”现象研究》文中指出新生代农民工为何频繁换工?这是本研究要讨论的核心问题。新生代农民工的群体规模日趋庞大,他们的生活、劳动状况也日益受到关注。在诸多层面上新生代农民工表现出与其父辈迥异的特征,本文关注的是新生代农民工劳动生产方面的频繁换工行为及其导致的“短工化”状况。已有研究证明了这一趋势,而本文试图在田野中寻找解释。本文以LC市某工业园内的新生代农民工为研究对象,在个体化和劳动过程理论的理论视角下,运用拓展个案法、深度访谈的定性研究方法,考察分析了新生代农民工频繁换工并导致其进入“短工化”状况的影响因素。研究主要依照个体动因——劳动过程——劳动体制的思路展开和推进。因此,本文研究也主要从三个方面进行论述:首先,个体化时代背景下新生代农民工频繁换工行动的个体动因。在对劳动意义和打工目的的认知上,新生代农民工相比劳动更加注重享受,打工也是基于个体目的,注重闲暇、经历、刺激与意义的追求;他们在个体身份认知上存在困境,试图通过消费等行为摆脱乡土身份并重新建构自己的身份。第二,工场之内生产政体因素与新生代农民工换工行为的关系。新生代农民工对经历的多数工作不满,并选择换工;他们在劳动过程中对资本的控制采取消极抵抗,对资本意识形态生产采取戏谑式消解,资本则以“淘汰”方式来解决控制难题,在上述境况下,劳动—资本间形成了“脱嵌型”雇佣关系。第三,在工场之外影响新生代农民工频繁换工行为的因素。新生代农民工在二元结构下处于劳动力市场的底层,主要进入非正规就业部门,并且短期用工模式和灵活雇佣制下就业的新生代农民工逐渐增多。除此之外,新生代农民工换工行动常常始于其“城市想象”和社会关系网络。最后,新生代农民工频繁换工导致的“短工化”状况,使其个体安全面临负面后果,此状况下,新生代农民工的个体化劳动生涯也面临困境与风险。通过研究分析,本文得出以下结论:一是个体化进程中的新生代农民工对劳动意义和打工行动的认知已经与父辈不同,他们厌恶劳动之“恶”,注重打工生活中的享受并试图寻找刺激和意义;身份认知的困境导致了价值观的失衡,新生代农民工试图并通过消费行为来抗争“乡土”文化并重新建构自我身份;在客观条件限制下上述认知导致他们频繁通过换工来逃避现实,这种行动逻辑构成他们在劳动过程成的“主体性”。二是新生代农民工对资本的控制和支配表现出消极抵制,以“戏谑”的方式消解了资本意识形态灌输的目的,同时他们缺乏劳动契约保障和工作外社会关系网络支持,新生代农民工成为工场中的“局外人”,劳动—资本之间形成了“脱嵌型”雇佣关系,提高了其辞职意愿和换工频率。三是新生代农民工处于二元社会结构排斥之下,缺乏制度身份和社会保障的庇护;主要进入的次要劳动力市场和非正规就业部门导致了他们工作稳定性的降低:短期用工模式和灵活雇佣制的兴起进一步加剧了新生代农民工的短工化状况;另外,研究发现,新生代农民工的城市想象和社会关系网络也对他们的频繁换工行为有影响。论文以新生代农民工的个体化劳动状况为落脚点,认为新生代农民工频繁换工和短工化的劳动模式型塑了其主要依靠个体奋斗的生存模式。

王仕龙^[9]（2017）在《农业科研机构青年人才成长因素及创新潜力研究》文中指出农业科研机构是我国农业科技创新的重要力量,青年人才是农业科研机构开展科技创新的主力军,青年人才的创新能力决定着农业科研机构的创新能力,决定着我国农业科技创新的整体水平。当前,人才的选拔和评价更注重已有成果的作用,很多有潜力的优秀青年人才不能及时被发现。因此,了解青年人才成长的影响因素、及时发掘有潜力的青年人才对于壮大农业科研队伍、加快青年人才成长具有重要意义。本文运用创新理论、人力资本理论等,立足国内外人才培养实际,采用文献分析、问卷调查、层次分析、模糊综合判断等研究方法,围绕上述两个问题展开了系统分析和深入研究。通过研究,科学界定了农业科研机构青年人才的内涵和特征,系统分析了青年人才成长的内在和外部影响因素,构建了青年人才创新潜力综合评价体系,通过模糊综合评价模型进行了实证检验,进一步验证了指标体系的有效性和适用性,借鉴国外在青年人才队伍建设方面的先进经验,提出了针对青年人才管理体制机制建设的政策建议。研究结果对推动国家及农业科研院所发现并促进青年科研人员早日成才具有重要的指导意义。研究成果的创新性主要表现在:1.提出了影响农业科研机构青年人才成长的主要影响因素。通过问卷调查、层次分析和实证分析,解析出影响农业科研机构青年人才成长的内在和外部因素,内在因素主要有教育背景、内在需求与动机、工作价值观及科研道德,外部因素主要有社会制度和创新文化、管理体制机制、科研环境、科研支撑及福利待遇因素,这些因素为构建人才创新潜力评价指标体系提供支撑。2.构建了针对农业科研机构青年人才成长潜力的评价指标体系。研究结果表明,农业科研机构青年人才成长潜力评价要以知识水平、科研能力、科研产出、道德素质为一级指标,在二、三级指标中加入了研究方向、条件保障、培养研究生等内容,突出了农业科研工作及潜力的特点,共包含4个一级指标、12个二级指标、21个三级指标。在评价指标体系的基础上建立了模糊综合判断模型,并选取了9家科研单位进行了实证检验。本文的研究结果对于选拔优秀青年人才、优化农业科研机构人才管理具有重要的理论指导和实践参考意义。由于青年人才成长是一个漫长的过程,除了要更加注重人才成长的主要影响因素,并运用好人才发展潜力评价结果之外,还要建立和完善国家政策、研究所体制机制和制度、文化建设,推动青年人才的快速成长。

欧阳毅^[10]（2014）在《中建八局总承包公司青年人才开发对策研究》文中进行了进一步梳理青年人才开发是企业人才战略的重中之重，人才的开发和培养对维持企业在竞争中保持优势起着决定性作用。人才开发是一个较长期的过程，人才开发的质量对企业发展质量的影响越来越大。对企业来说，要有培养的计划和培养工作管理的机制来促使青年人才能力和水平的提高，还要有完善地激励机制，去激发青年人才的创造力和留住青年人才。因此，对青年人才数量占到七成以上的中建八局总承包公司的青年人才开发问题进行对策研究，是我们急需解决并具有较强现实意义的问题。本文的研究目的在于帮助中建八局总承包公司在激烈的市场竞争中保持青年人才发展优势，对公司的青年人才进行有效培养。本文使用了文献分析法、访谈法和案例分析法等研究方法，对中建八局总承包公司青年人才开发的现行机制、存在问题和存在问题的原因进行了系统分析，通过对青年人才开发和国有企业青年人才开发的观念进行深入的理论分析，制定了以“导师带徒制”的青年人才开发对策，并选取样本进行了实证研究。论文主要内容包括绪论、国有企业青年人才开发理论概述、中建八局总承包公司的青年人才开发状况、中建八局总承包公司青年人才开发存在的问题及原因、中建八局总承包公司青年人才开发对策研究、“导师带徒制”案例分析和结论七个部分。主要的研究内容有：一是对青年人才开发的内涵和特点、青年人才开发的基本理论、国有企业青年人才开发的理论分析进行了介绍。二是中建八局总承包公司的概况、以及中建八局总承包公司青年人才开发的现状进行了分析和说明。三是对中建八局总承包公司在青年人才开发中存在的问题及原因进行了分析说明。四是围绕中建八局总承包公司青年人才开发对策研究，提出对在项目一线建立青年人才培养基地、以岗位练兵推进中建八局总承包公司青年人才开发进程、建立中建八局总承包公司青年人才开发的全面激励机制、建立中建八局总承包公司青年人才的持续发展与自我开发的长效机制。五是以导师带徒制为例实证研究中建八局总承包公司青年人才开发对策研究工作构想。

二、论青年人力资本经营内涵（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、论青年人力资本经营内涵（论文提纲范文）

（1）中日大学生教育志愿行动激励机制比较研究（论文提纲范文）

（2）上海国有企业共青团组织参与青年员工人才培养的路径研究 ——以A公司为例（论文提纲范文）

（3）实现村民主体的王上村产业发展研究（论文提纲范文）

（4）恩施州茶产业人力资源开发研究（论文提纲范文）

（5）农民工市民化中的社会救助问题研究（论文提纲范文）

（6）高职院校现代服务业人才培养研究（论文提纲范文）

（7）高校大学生创业观及其培育研究（论文提纲范文）

（8）频繁换工：个体化时代新生代农民工“短工化”现象研究（论文提纲范文）

（9）农业科研机构青年人才成长因素及创新潜力研究（论文提纲范文）

（10）中建八局总承包公司青年人才开发对策研究（论文提纲范文）

四、论青年人力资本经营内涵（论文参考文献）

• [1]中日大学生教育志愿行动激励机制比较研究[D]. 刘丽丽. 哈尔滨师范大学, 2020(03)
• [2]上海国有企业共青团组织参与青年员工人才培养的路径研究 ——以A公司为例[D]. 沈歆白. 上海师范大学, 2020(03)
• [3]实现村民主体的王上村产业发展研究[D]. 沈蕊. 西安建筑科技大学, 2020(01)
• [4]恩施州茶产业人力资源开发研究[D]. 胡鹏. 中南民族大学, 2020
• [5]农民工市民化中的社会救助问题研究[D]. 李莎莎. 江苏大学, 2019(01)
• [6]高职院校现代服务业人才培养研究[D]. 王岚. 天津大学, 2019(06)
• [7]高校大学生创业观及其培育研究[D]. 李婷. 成都理工大学, 2019(02)
• [8]频繁换工：个体化时代新生代农民工“短工化”现象研究[D]. 任树正. 华中师范大学, 2018(01)
• [9]农业科研机构青年人才成长因素及创新潜力研究[D]. 王仕龙. 中国农业科学院, 2017(12)
• [10]中建八局总承包公司青年人才开发对策研究[D]. 欧阳毅. 石河子大学, 2014(03)

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