一、高等学校党支部建设探讨(论文文献综述)
黄振华,刘永源,黄艺桢[1](2021)在《高等学校党支部组织力提升研究》文中研究说明加强党支部建设,是高等学校贯彻和落实习近平总书记全面从严治党的要求。提升党支部组织力是高校党建工作的需要,是落实"立德树人"根本任务的需要。高校要切实提升党支部组织力,充分发挥党支部的政治核心作用,推进党支部工作全面进步和全面提升。
杨成龙[2](2021)在《高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例》文中认为高校党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,在推动社会发展的过程中发挥着十分重要的作用,在党的建设中具有特殊地位。高校基层党建工作是高校党建工作的基石,是有效推进高校党的建设各项工作的重要基础,提升高校基层党建质量既是贯彻中央全面从严治党的必然要求,也是高校加强基层党组织建设,落实立德树人根本任务的现实需要。本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,初步提出马克思主义中国化视域下的高校基层党建质量概念,提出高校基层党建质量应包括正确的目标价值、组织建设质量、党员队伍建设质量、制度建设质量、考核评价质量等五个方面的内容。通过对马克思、恩格斯和列宁的基层党建理论进行梳理和阐述,系统考察毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人有关基层党建的重要论述,提出马克思主义基层党建理论中国化的理论命题。在此基础上,论文阐明高校基层党建质量的基本特征,论述高校基层党建五个方面的目标——宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员师生、推动学校改革发展,提出高校基层党建三大价值取向,即服务立德树人根本任务、突出基层党组织政治功能、以提升组织力为重点,阐述基层党建应坚持目标导向、问题导向和结果导向。在初步构建高校基层党建质量理论框架的基础上,论文对新中国成立以来上海高校基层党建进行历史考察,分析上海高校基层党建工作的有益的经验和历史启示。同时对新时代上海高校基层党建现状进行分析,总结高校基层党建取得的五个方面的成绩,分析院(系)党组织建设、基层党支部建设、基层党务工作队伍建设、党员队伍建设、基层党建制度建设及基层党建考核等方面存在的问题,提出从六个方面提升新时代高校基层党建质量的主要路径,在此基础上初步构建高校基层党建质量评价体系。
丛喜权[3](2021)在《新时代高校党建工作研究》文中认为高校党的建设是中国共产党的建设不可分割的重要组成部分,是党的建设在高校这一特定领域中的具体体现。党的十八大以来,习近平总书记高度重视党对高校的领导,多次对高校党的建设工作做出重要指示,“加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”当前,中国特色社会主义已经进入新时代,全面加强高校党的领导和党的建设,对于坚定中国特色社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远历史和现实意义!本文主要围绕新时代高校党建基本概念和理论基础、成就和存在的问题及新时代高校党建内容的理论逻辑和现实关系来论述新时代高校党的建设。通过对新时代高校党的建设概念分析,厘清高校党的建设涵义。探究新时代高校党的建设是以马克思、恩格斯及列宁关于党的建设的理论为起点,以我国几代领导人关于党的建设的重要论述为理论基础,特别是以习近平总书记关于高校党的建设理论为新时代高校党的建设的遵循。阐述新时代高校党的建设面临的新形势新要求新任务。回顾和总结新中国成立以来高校党的建设历史和经验,我们既要看到高校党的建设取得的成绩,更要清醒地认识到通过巡视发现高校党的建设在政治思想、意识形态、组织制度、作风纪律等方面存在的问题,并分析出问题存在的主要原因,为新时代高校党的建设问诊把脉。用以推动新时代高校党建工作的发展,从而保证党对高校的领导和社会主义办学方向,推动高校“双一流”建设,实现高校内涵式发展宗旨。本文以新时代党的建设总要求为指导思想,以《中国共产党高校基层组织工作条例》、《高校党建工作重点任务》及高校巡视通报等法规文件及会议精神为依据,既从学理的角度分析高校党的建设理论,又从高校党的建设政策法规的法理角度和高校党的建设实际情况的现实角度来研究,全面系统梳理了高校党的建设,探究全面加强新时代高校党的政治、思想、组织、作风、纪律建设内容。通过加强高校党的政治思想建设,保障高校办学坚定的政治方向,使高校领导班子成员牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,贯彻落实党的教育方针,实现立德树人的根本任务。通过加强高校党的组织建设,增强高校党组织的领导力、组织力、创新力,提升高校领导班子和干部队伍战斗力,保持高校党组织的先进性、纯洁性、人民性。通过加强高校作风纪律建设,把党要管党、从严治党的各项要求落到实处,进一步推进高校党风廉政建设。全面加强新时代高校党的领导和党的建设,把高校党的制度建设贯穿各项建设始终,推进高校治理体系和治理能力现代化建设,实现“四个服务”目标。
茶金军[4](2021)在《新时代高校党的组织建设研究》文中研究表明习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,强调“全面加强党对教育工作的领导”,作为党建工作的基石,高校基层党组织必须坚实稳固,才能发挥坚强战斗堡垒的作用。即便目前关于高校基层党建的研究成果较多,但随着中国特色社会主义的发展进入了“新时代”,对高校基层党组织建设提出了一系列的新要求和新挑战,而在新的历史时代背景下该方面的相关研究尚处于起步探索阶段。本文以新时代背景下高校如何开展基层党组织建设为研究方向,具有较强的时效性和必要性。围绕新时代对高校基层党组织建设须提高政治理论学习力、基层战斗堡垒战斗力、体制机制建设创新力、人才培养向心力的新要求,论述目前高校基层党组织建设取得的成果和存在的问题,并针对问题提出切实可行的新时代高校基层党组织建设对策。本文共分为四个章节,第一章主要梳理论述了高校党的组织建设的基本问题以及相关党建理论;第二章论述了十八大以来高校党的组织建设的实践及其基本经验;第三章对当前高校党的组织建设存在的突出问题与原因进行了分析;第四章是新形势下全面加强高校党的组织建设的思考,对当前高校基层党组织建设存在的问题提出了针对性的举措。
杨国兵[5](2020)在《新时代普高本科如何搞好医学生党支部建设——以苏州大学医学部本科生党支部为例》文中进行了进一步梳理本文以苏州大学医学部本科生党支部为例,探讨普通本科高等学校医学生党支部的建设,归纳时代特征,审视在支部设置、组织生活、培养发展、党员管理、作用发挥等方面存在的不足,分析现存问题的原因,即路径依赖尚未打破、队伍建设欠充分、工作机制欠完备、条件保障未到位,提出支部建设的优化路径,即统筹协同治理、加强队伍建设、健全工作机制、夯实条件保障,以期对新时代普通本科高等学校医学生党支部建设有所裨益。
罗雄[6](2020)在《高等学校时代新人培育研究》文中研究表明培养担当民族复兴大任的时代新人是习近平总书记在党的十九大提出的育人新目标,是当前和今后相当长一段时期内人才培养的总方向。时代新人培育的提出,既反映了中国特色社会主义新时代这一特定历史阶段对人才培养的客观需求,也延承了中国共产党根据中心任务的变化而培养“新人”的历史传统。时代新人的培育,继承和发展马克思主义关于人的自由全面发展学说,回答了新时代教育“培养什么人”的根本问题,是践行新时代中国特色社会主义德育的重要使命,是实现“两个一百年”奋斗目标的迫切要求,是落实教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义建设服务的本质要求,是新时代培育和践行社会主义核心价值观的客观要求,也是推动构建人类命运共同体的内在要求。青少年是时代新人培育的主体。高等学校作为人才培养的主阵地之一,在时代新人培育上大有可为且应大有作为。高等学校时代新人培育,根植于马克思主义人学理论,立足于中国特色社会主义新时代,延承中国共产党“育新人”的传统,着眼于现代化进程中的育人反思。就理论基础而言,马克思主义人的自由全面发展思想,中国共产党“育人为本”的教育理念和“立德树人”的育人思想是高等学校时代新人培育的理论根基。就时代背景而言,高等学校时代新人培育处于落实“四个伟大”战略、完成“强起来”历史任务、贯彻“四个服务”方针和构建人类命运共同体的新背景、新征程、新境界和新使命之中。就现实反思而言,高等学校时代新人培育必须正视教育现代化、文化多元化、政治民主化和社会信息化等潮流对青年大学生思想政治教育所带来的挑战,必须直面技术理性的“僭越”对人的自由全面发展所带来的困扰。在培育原则上,高等学校时代新人培育应坚持总体性原则、主体性原则、导向性原则和实践性原则。在培育内容上,高等学校应着重培育青年大学生过硬的政治能力、高尚的道德品质、卓越的学习和创新本领、无畏的担当精神、健康的身心素质和开阔的国际视野。在培育路径上,高等学校时代新人培育应着重从课堂引导、实践养成、组织保障、精准服务和队伍支撑上入手,构建时代新人培育的路径体系。具体而言,在组织保障层面,应以党的坚强领导推进时代新人培育,构建凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团的高校共青团“四维”工作格局,增强高校学生会和学生社团组织的组织力,强化班集体成员的主体能动性;在课堂引导层面,应坚持“思政课程”与“课程思政”的贯通、“第一课堂”和“第二课堂”的融合、“实体课堂”与“虚拟课堂”的互补;在实践养成层面,要做实以理论学习为基础的专业实践,做优以知行合一为原则的社会实践,并在实践中精心打磨育人工作品牌;在精准服务层面,应扎实做好对青年大学生的学业辅导、心理疏导、生活引导和就业指导;在队伍支撑方面,应按照“四有”好老师标准,精心培养“大思政”育人队伍,尤其是要配齐建强思想政治理论课教师和辅导员工作队伍。总之,高等学校时代新人培育作为一个动态发展的过程,需要不断健全和优化课程育人、实践育人、文化育人、科研育人、网络育人、心理育人、资助育人、组织育人、管理育人、服务育人等十大育人体系,从而形成育人合力,使时代新人培育取得更加显着的成效。
宋志青[7](2020)在《新时代加强高校学生党支部建设研究》文中提出党的十八大以来,党中央坚定不移地推进全面从严治党,习近平总书记强调要推动从严治党向基层延伸,最终落实到每个支部、每个党员,开创党建工作的新局面。高校基层党组织坚持党的领导,充分发挥其战斗堡垒作用,学生党支部作为高校基层党组织的组成部分,是党同广大青年学生保持密切联系的重要纽带,能够对学生党员进行最直接、最有效的管理,并将党的路线方针和政策贯彻落实到高校和学生中。新时代加强高校学生党支部建设研究,不仅有助于学生党员树立正确的价值观念,而且对提高高校党建工作质量具有重要意义。本文以新时代为研究背景,运用文献研究法、资料分析法、调查研究法和比较研究法,以马克思主义政党关于基层党组织建设的思想为理论基础,将高校学生党支部与其他基层党组织进行比较,找出新时代高校学生党支部建设的特点。通过分析当下高校学生党支部建设的现状,总结学生党支部建设取得的成绩,同时也要清醒地认识到部分高校学生党支部在思想认识、组织设置、组织生活、支部规范化建设及党务工作队伍等方面面临严峻的挑战,最后在结合学生党支部实际工作的基础上,从压实党委落实支部建设主体责任、健全完善高校学生党支部建设制度、创新高校学生党支部活动方式、加强高校党建队伍建设、增强高校学生党支部的组织凝聚力五大方面提出对策,为新时代加强高校学生党支部建设建言献策。图1幅,参考文献15篇
邹颖[8](2020)在《新时代高校学生党支部政治建设研究》文中指出党的十九大报告首次提出“把党的政治建设摆在首位”,同时提出“党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果”等重大论断,并将党的政治建设纳入“5+2”党的建设新布局中,这一新布局凸显了党的政治建设的极端重要性。高校基层党组织是党在高校全部工作的基础,高校学生党支部作为高校基层党组织的重要组成部分,是为党和国家提供新鲜“血液”的“补给站”。学生党支部政治建设是永葆党的先进性和纯洁性的必然要求,加强高校学生党支部政治建设有助于全面落实党的教育方针,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于此,本文采用文献研究法、调查研究法、归纳分析法等研究方法,通过厘清基层党组织、党的政治建设、高校学生党支部政治建设的基本概念和基础理论,结合时代特征解读了新时代加强高校基层党组织政治建设的重要性。通过阅读大量文献着作、调研以及数据统计,分析新时代高校学生党支部政治建设取得的成效和面临的问题,并在此基础上从坚持政治领导、坚定政治信仰、提升政治能力、净化政治生态等方面提出了进一步加强高校学生党支部政治建设的对策思考。文章共有五章:第一章绪论,主要阐述本文研究的背景意义,梳理学界相关研究文献,确定研究思路与研究方法;第二章基本概念与理论基础,通过弄清基本概念的内涵外延以及梳理相关理论,为后面的研究奠定坚实的基础;第三章新时代基层党组织政治建设的重要性,本章主要从四个方面阐述党的政治建设的重要性;第四章新时代高校学生党支部政治建设现状分析,本章分析了高校学生党支部政治建设取得的成绩和存在的问题,并进一步分析了存在问题的主客观原因;第五章加强新时代高校学生党支部政治建设的思考,针对存在的问题主要从四个方面提出了思考。希望本研究能丰富党的政治建设研究,为高校学生党支部政治建设的实践提供一定的参考。
余佩[9](2020)在《新时代高校中共离退休党员基层党组织建设研究 ——以W市“大学之城”为例》文中研究表明高校中共离退休党员基层党组织建设作为党组织工作的基础环节,是实现新时代我党战略目标的组织保障。新时代有新思想、新技术、新路线、新方针和新原则,新时代的新特征为高校中共离退休党员基层党组织建设提供了新方法、新途径和新思路。探析新时代高校中共离退休党员基层党组织建设的现状,深入研究其存在的问题与成因,结合理论分析与实证探索,建构高校中共离退休党员基层党组织“五位一体”型协同模式,既有助于进一步规范化、系统化基层党建工作,又有利于促进全面从严治党向基层有效延伸。本论文将围绕高校中共离退休党员基层党组织建设,从以下五个方面展开研究和讨论:第一部分为绪论,主要探讨新时代高校中共离退休党员基层党组织建设的研究背景及意义,概括了国内外研究现状,具体阐释了论文的研究思路、研究方法和创新之处。第二部分对高校中共离退休党员基层党组织建设的相关理论进行了概述,并对新时代高校中共离退休党员基层党组织建设的概念进行界定,详细诠释了党的基层组织建设的理论来源及其功能,为高校中共离退休党员基层党组织建设研究奠定理论基础。第三部分对中外离退休党员基层党建的实践探索与基本经验进行了细致详尽总结。一是将我国近现代以来的高校中共基层党组织建设分为三个阶段进行研究,即建国后社会主义革命与建设时期高校中共离退休党员基层党组织建设、改革开放时期高校中共离退休党员基层党组织建设、新时代以来高校中共离退休党员基层党组织建设等阶段;二是探讨国外政党基层组织建设成功经验:即新加坡人民行动党、日本共产党、越南共产党和朝鲜劳动党为代表的基层组织建设情况进行归纳总结,提炼出国外的发展路径、问题解决思路与实施方案;三是分析中外高校离退休党员基层党组织建设异同,并结合国内离退休党员基层党建优秀经验、借鉴国外成功经验,为高校离退休党员基层党组织建设提供有益参考。第四部分以W市“大学之城”为分析案例,运用实证调查法了解W市“大学之城”高校中共离退休党员基层党组织现阶段建设现状,分析得出高校离退休党员党组织建设中存在的问题,即组织设置相对松散、队伍管理较宽松、党组织活动“碎片化”、服务平台载体单一、经费保障不足等问题,形成问题的主要原因是高校离退休党员基层党组织思想观念滞后、党务工作队伍管理制度不完善、主体责任未落实、传统工作模式固化、经费保障机制欠缺等方面。第五部分从现实的整体性出发,提出了新时代高校中共离退休党组织通过架构“五位一体”型协同模式为手段,进而解决现阶段高校中共离退休党员基层党组织建设中存在的问题。新时代高校中共离退休党组织“五位一体”型协同模式通过突出离退休党员主体性为模式引领、以规范规章制度为模式基础、以优化工作运行机制为模式核心、以构建新型服务载体为模式提升、以健全经费保障机制为模式保障,五项构成要素针对当下高校离退休党组织出现问题而提出,构成要素之间环环相扣、协同统一,自成体系,以期对高校中共离退休党员基层党组织建设有所创新。综上所述,建设新时代高校中共离退休党员基层党组织,要把握新时代对基层党组织建设的新要求和新趋势,构建适应新时代发展要求的高校离退休党员基层党组织协同发展的新模式,从而实现高校离退休党员基层党组织的新发展。
赵丹凤[10](2020)在《新时代高校学生党支部建设研究 ——基于甘肃省部分高校的调查》文中研究表明党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩,坚定不移地推进党的基层组织建设,推出一系列新部署新举措,促使相关研究成果不断涌现,奋力开创基层党建理论和实践新局面。处于高校教学、科研、管理和服务第一线的高校学生党支部,担负着密切联系党与高校学生的重要职责,是党在青年学生中发挥创造力、凝聚力与战斗力的基础,其重要地位不言而喻。如何将基层党建新要求转化为高校学生党支部的理念共识与实践成果,使学生党支部发挥出应有的作用,是当前高校学生党支部建设需要深入思考与落实的重要任务。本文以是什么——怎么样——怎么办的逻辑框架为基础,梳理文献,调查分析,重点围绕高校学生党支部建设的基本理论、现实审视、经验借鉴以及实践路径来探讨高校学生党支部建设这一基础问题。我们要深刻认识到,即使在新的时代条件下,高校学生党支部的建设依然要从马克思主义经典作家和中国共产党的理论论述中寻求理论支撑。同时,着眼于党建战略布局,聚焦于高校基层党建现状亦是高校学生党支部建设的现实必要性。当前,高校学生党支部建设取得诸多成绩:党员发展标准更加严格、支部工作方式更加新颖、发展党员的质量明显上升以及支部各项基本制度不断成熟等。但是取得成绩的同时不能否定问题的存在,学生党员成长环境与入党动机的隐蔽性、对学生党员教育管理不够、支部委员投入精力不足和支部培训激励机制缺乏、学生党员独特个性特征与价值取向等因素致使学生党支部存在入党动机多元化、部分学生党员先锋模范作用不显着、支部委员队伍建设薄弱以及组织生活不规范等诸多问题,高校学生党支部建设任重而道远。因此,立足调查现状,借鉴国内部分高校学生样板党支部的实践经验,是当前高校学生党支部建设中难题破解的必要所在。为此,谱写高校学生党支部建设的新篇章,需要强化学生思想政治引领,严格学生党员培养教育管理,加强支部委员队伍建设以及着力提升学生党支部组织生活质量。
二、高等学校党支部建设探讨(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高等学校党支部建设探讨(论文提纲范文)
(1)高等学校党支部组织力提升研究(论文提纲范文)
一、高等学校党支部组织力内涵释义 |
二、高等学校党支部组织力提升面临的困境 |
(一)组织架构不合理 |
(二)制度建设不完善 |
(三)队伍建设不科学 |
(四)保障措施不到位 |
(五)党员发展培育教育管理工作滞后 |
三、全面从严治党背景下,高等学校党支部组织力提升的路径 |
(一)健全党组织架构,提升党组织凝聚力 |
(二)完善党支部工作制度,严肃党内组织生活 |
(三)加强党支部班子建设,不断提升党支部执行力 |
(四)落实保障措施,确保党支部工作正常运作 |
(五)加强党员发展培养教育管理质量,激发党组织的生机活力 |
四、结束语 |
(2)高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题的缘由和意义 |
(一)选题缘由 |
(二)选题意义 |
二、研究现状综述 |
(一)研究现状 |
(二)研究述评 |
三、研究思路及方法 |
(一)研究思路 |
(二)研究方法 |
四、研究的主要创新和不足 |
(一)主要创新 |
(二)不足之处 |
第一章 高校基层党建质量研究的相关概念界定及基本理论阐释 |
第一节 高校基层党建质量的内涵 |
一、基层党建的内涵 |
二、高校基层党建的内涵 |
三、高校基层党建质量的内涵 |
第二节 高校基层党建质量的主要内容 |
一、高校基层党建的目标与价值 |
二、高校基层党组织建设质量 |
三、高校党员队伍建设的质量 |
四、高校基层党建制度建设质量 |
五、高校基层党建考核评价质量 |
六、高校基层党建质量的内在逻辑 |
七、影响高校基层党建质量的主要因素 |
本章小结 |
第二章 高校基层党建质量研究的理论基础 |
第一节 马克思列宁主义基层党建理论 |
一、马克思、恩格斯关于基层党建的重要论述 |
二、列宁关于基层党建的重要论述 |
第二节 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
一、毛泽东基层党建思想 |
二、邓小平关于基层党建的重要论述 |
三、江泽民关于基层党建的重要论述 |
四、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
第三节 习近平关于基层党建的重要论述 |
一、抓基层、打基础,推动基层党组织全面进步、全面过硬 |
二、创新组织形式,扩大党组织覆盖面 |
三、纯洁党的队伍,保持党的先进性 |
四、拿起批评与自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争 |
五、严肃党内生活,提高党内生活质量 |
六、尊重党员主体地位,发扬党内民主 |
七、加强党员发展,优化结构提高质量 |
本章小结 |
第三章 高校基层党建的特征、目标、价值与导向 |
第一节 高校基层党建质量的基本特征 |
一、紧迫性——基于对农村、企业基层党建的比较分析 |
二、艰巨性——基于高校承担的特殊使命 |
三、复杂性——基于在职教师、学生、退休教师三类人员比较分析 |
四、创新性——基于对基层党建理论的丰富和发展 |
第二节 高校基层党建的目标 |
一、宣传党的主张的战斗堡垒 |
二、贯彻党的决定的战斗堡垒 |
三、领导学校治理的战斗堡垒 |
四、团结动员师生的战斗堡垒 |
五、推动学校改革发展的战斗堡垒 |
第三节 高校基层党建的价值取向 |
一、坚持服务立德树人根本任务 |
二、突出基层党组织政治功能 |
三、以提升组织力为重点 |
第四节 基层党建的导向 |
一、坚持目标导向 |
二、坚持问题导向 |
三、坚持结果导向 |
本章小结 |
第四章 上海高校基层党建的历史考察(1949-2012) |
第一节 上海高校基层党组织的公开与建设(1949-1956) |
一、基层党组织的公开与积极建党 |
二、团结教育改造知识分子与党员发展 |
第二节 上海高校基层党建的快速发展(1956-1966年) |
一、高校基层党组织建设快速发展 |
二、注重在高级知识分子中发展党员与“左倾错误” |
第三节 文化大革命的浩劫与上海高校基层党组织的瘫痪(1966-1976) |
一、基层党组织受到极大冲击,基本瘫痪 |
二、知识份子沦为“臭老九”,党员发展缓慢 |
第四节:上海高校基层党组织的恢复与发展(1976-1989) |
一、基层党组织的恢复与发展 |
二、拨乱反正与积极发展党员 |
第五节 上海高校基层党组织的改革发展(1989—2012) |
一、“八九”动乱与基层党组织的改革发展 |
二、“八九”动乱反思与党员快速发展 |
本章小结 |
第五章 新时代上海高校基层党建现状分析 |
第一节 新时代上海高校基层党建高质量创新发展 |
一、实施高校党建重点任务,基层党组织政治功能和组织力进一步增强 |
二、注重在知识分子中发展党员,高校党员发展质量不断提升 |
三、严格党员教育管理,党员队伍建设质量明显提升 |
四、从严要求,高校基层党建工作责任层层落实 |
五、加大支持,队伍建设和制度保障日趋增强 |
第二节 新时代上海高校基层党建问题分析 |
一、院(系)党组织建设存在的问题 |
二、基层党支部建设存在的问题 |
三、基层党务工作队伍建设存在的问题 |
四、党员队伍建设存在的主要问题 |
五、基层党建制度建设存在的问题 |
六、基层党建考核评价存在的问题 |
本章小结 |
第六章 新时代上海高校基层党建质量提升的路径 |
第一节 提升院(系)党组织建设质量的基本路径 |
一、加强院(系)党组织班子建设 |
二、增强院(系)党组织政治功能 |
三、提升院(系)党组织组织力 |
四、健全院(系)党组织党建责任考核评价机制 |
五、强化院(系)党组织的支撑保障 |
第二节 提升基层党支部建设质量的基本路径 |
一、优化党支部设置 |
二、选优建强党支部班子 |
三、强化党支部政治功能 |
四、提升党支部组织力 |
五、健全党支部考核、保障体系 |
第三节 提升基层党务工作者队伍建设质量的基本路径 |
一、完善配套政策,做好顶层设计 |
二、明确职业标准,加强队伍选聘 |
三、着力选优配强,重点抓好三支队伍建设 |
四、强化培养管理,提升队伍素质能力 |
五、完善考核激励,激发队伍活力 |
第四节 提升高校党员队伍建设质量的基本路径 |
一、提升发展党员质量 |
二、提升党员教育管理质量 |
第五节 提升高校基层党建制度质量的基本路径 |
一、健全基层党建工作责任制度 |
二、完善基层党建工作制度 |
三、进一步健全基层党建工作督查制度 |
四、健全党建投入和队伍保障制度 |
第六节 提升高校基层党建考核评价质量的基本路径 |
一、健全基层党建考核评价制度 |
二、充实基层党建考核评价主体 |
三、完善基层党建考核评价指标 |
四、优化基层党建考核评价方法与程序 |
五、强化基层党建考核评价结果运用 |
本章小结 |
第七章 高校基层党建质量评价体系的构建 |
第一节 高校基层党建质量评价的内涵 |
一、评价目标 |
二、评价内容 |
三、评价指标 |
四、评价方法 |
五、评价主体 |
六、评价结果运用 |
第二节 高校基层党组织建设质量评价内容及指标 |
一、院(系)党组织建设质量评价及主要指标 |
二、党支部建设质量评价及主要指标 |
三、基层党务工作队伍建设质量评价及主要指标 |
第三节 高校党员队伍建设质量评价内容及指标 |
一、发展党员工作质量评价及主要指标 |
二、党员教育管理工作质量评价及主要指标 |
第四节 高校基层党建制度建设质量评价内容及指标 |
一、高校基层党组织建设制度质量评价 |
二、高校党员队伍建设制度质量评价 |
三、高校基层党务工作队伍建设制度质量评价 |
四、高校基层党建工作考核激励制度质量评价 |
第五节 高校基层党建考核评价质量评价内容及指标 |
一、基层党建考核评价主体质量及指标 |
二、基层党建考核评价内容质量及指标 |
三、考核评价指标体系质量及指标 |
四、高校基层党建考核评价方法的质量及指标 |
五、高校基层党建考核评价结果的运用质量及指标 |
附 1:高校基层党建质量评价指标体系 |
本章小结 |
结语 |
参考文献 |
攻读博士学位期间发表论文及科研情况 |
致谢 |
(3)新时代高校党建工作研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 绪论 |
一、研究的目的和意义 |
(一)研究的目的 |
(二)研究的意义 |
二、国内外研究的现状 |
(一)国内研究现状 |
(二)国外研究现状 |
(三)研究现状的评述 |
三、研究的方法及创新之处 |
(一)研究的思路 |
(二)研究的方法 |
(三)研究的创新之处 |
注释 |
第二章 新时代高校党建的基本概念和理论基础 |
一、新时代高校党建的概念解析 |
(一)党建的涵义 |
(二)高校党建的涵义 |
二、新时代高校党建的形势和任务 |
(一)新时代高校党建的新形势 |
(二)新时代高校党建的新任务 |
(三)新时代高校党建的新要求 |
三、新时代高校党建的理论基础 |
(一)马列经典作家关于党建思想 |
(二)十八大前党的领导人关于高校党建论述 |
(三)习近平总书记关于高校党建理论 |
注释 |
第三章 新时代高校党建的成就及问题 |
一、新中国高校党建的发展历程和基本经验 |
(一)十八大以前高校党建的发展历程 |
(二)新中国高校党建的基本经验 |
二、新时代高校党建的新成就 |
(一)高校领导班子建设切实加强 |
(二)高校党的基层组织建设进一步加强 |
(三)高校思想政治工作进一步提升 |
(四)高校党风廉政建设深入开展 |
三、新时代高校党建工作存在的问题 |
(一)一些高校思想政治建设站位不高 |
(二)一些高校党委领导下的校长负责制执行不到位 |
(三)一些高校基层党组织的效能发挥不充分 |
(四)一些高校意识形态工作落实不利 |
(五)一些高校作风纪律建设有待加强 |
四、新时代高校党建工作问题成因分析 |
(一)思想认识上重视不够 |
(二)体制机制建设滞后 |
(三)“两个责任”落实不到位 |
注释 |
第四章 全面加强新时代高校党的政治和思想建设 |
一、把高校党的政治建设摆在首位 |
(一)高校党的政治建设是根本性建设 |
(二)坚决做到“两个维护”是加强高校党的政治建设的首要任务 |
(三)严格开展党内政治生活是加强高校党的政治建设的根本途径 |
二、高校党的思想建设是基础性建设 |
(一)思想建设是高校党建的宝贵经验 |
(二)坚定理想信念是高校党的思想建设根基 |
(三)用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部 |
三、加强高校思想政治教育和价值引领 |
(一)培育和弘扬社会主义核心价值观 |
(二)加强中华优秀传统文化教育 |
(三)发挥思想政治理论课主渠道作用 |
(四)挖掘大数据网络化思想政治教育效能 |
注释 |
第五章 全面加强新时代高校党的组织建设 |
一、坚持和完善高校党的领导体制 |
(一)发挥高校党委的领导核心作用 |
(二)完善党委领导下的校长负责制 |
(三)全面加强高校领导班子建设 |
二、加强高校基层党组织建设 |
(一)加强高校基层党组织体制机制建设 |
(二)提升院(系)党的组织力建设 |
(三)加强师生支部和党员队伍建设 |
三、培养和造就高素质专业化高校干部队伍 |
(一)党的干部是教育事业的中坚力量 |
(二)培养忠诚干净担当的高校干部 |
(三)健全高校干部建设与管理体系 |
注释 |
第六章 全面加强新时代高校党的作风和纪律建设 |
一、坚持高校正风肃纪建设 |
(一)作风建设是高校党建的长期任务 |
(二)加强纪律建设是高校从严治党的治本之策 |
(三)加强高校党员干部纪律建设 |
二、加强高校纪检监察队伍建设和监管 |
(一)加强高校纪检监察干部建设 |
(二)加强高校纪检监察干部监管 |
(三)加强高校纪(监)委组织和监督体系建设 |
三、建立健全高校监督长效机制 |
(一)建立健全党内监督机制 |
(二)建立健全内控机制 |
(三)建立健全巡视全覆盖新机制 |
注释 |
结论 |
参考文献 |
攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
致谢 |
(4)新时代高校党的组织建设研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究背景及意义 |
(一)研究背景 |
(二)理论意义 |
(三)实践意义 |
二、选题目的 |
三、国内外研究现状 |
(一)国内研究 |
(二)国外研究 |
四、研究方法与创新之处 |
(一)研究方法 |
(二)创新之处 |
第一章 高校党的组织建设的基本问题及相关理论概述 |
一、高校党的组织建设的地位和作用 |
(一)整个党建工作的物质保证 |
(二)坚持社会主义办学方向和培养合格建设者的客观要求 |
(三)政治上、思想上、组织上团结统一的可靠保证 |
(四)纯洁队伍的有效方式 |
二、高校党的组织建设的基本内容 |
(一)坚持和健全民主集中制,完善各项管理制度 |
(二)加强领导班子建设以保证党对高校教育事业的领导权 |
(三)加强和改进以党支部建设为重点的基层党组织建设 |
(四)以提高素质和增强党性为目标,认真抓好党员队伍的建设 |
(五)建设一支高素质的党务干部队伍 |
三、高等学校党的组织建设的基本原则 |
(一)要坚持理论联系实际的原则 |
(二)要坚持从群众中来到群众中去的原则 |
(三)要坚持尊重科学、尊重知识的原则 |
(四)要坚持“要精、要管用”的原则 |
(五)要坚持贯彻从严治党的原则 |
四、新时代高校党的组织建设的相关理论概述 |
(一)马克思主义经典作家关于党的组织建设相关论述 |
(二)毛泽东党的组织建设思想 |
(三)习近平党的组织建设的相关论述及其教育思想 |
第二章 十八大以来高校党的组织建设实践及其基本经验 |
一、十八大以来高校党的组织建设开展情况 |
(一)党的组织设置和发挥作用的基本情况 |
(二)党员队伍及干部队伍建设情况 |
(三)基层党组织生活开展情况 |
(四)民主集中制建设情况 |
(五)基层党组织制度建设情况 |
二、党的组织建设的主要成就 |
(一)党组织的政治功能更加突出 |
(二)党的组织设置和活动方式创新 |
(三)党支部的职责彰显力 |
三、党的组织建设的基本经验 |
(一)始终坚持党的全面领导 |
(二)始终坚持从严治党抓好落实 |
(三)必须高度重视互联网等新平台党的组织建设工作 |
第三章 当前高校党的组织建设存在的突出问题与原因 |
一、当前高校党的组织建设面临的突出问题及表现 |
(一)党组织在党员教育和管理方面面临的问题 |
(二)党组织在服务党员和师生群众方面存在的问题 |
(三)干部队伍建设方面存在的问题 |
(四)在不忘初心和使命担当方面存在的问题 |
二、当前党的组织建设工作中存在的突出问题的原因分析 |
(一)个别党组织和领导干部形式主义思想严重 |
(二)个别党组织和领导干部从严治党落实不到位 |
(三)个别基层党组织党内关怀、党内监督工作不力 |
(四)个别党员领导干部疏于自我修养与锻炼 |
(五)个别党组织思想建设与制度建设协调推进不平衡 |
第四章 新时代提升高校党的组织建设水平的思考 |
一、全面加强党的领导 |
(一)坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的理论指导 |
(二)贯彻落实民主集中制的要求 |
(三)贯彻执行党中央决策部署 |
二、加强高校党的基层组织建设 |
(一)科学合理设置基层党组织 |
(二)充分发挥基层党组织在学校改革发展中的政治核心作用 |
(三)创新基层党组织建设以发挥战斗堡垒作用 |
三、加强高校干部队伍建设 |
(一)建立健全党员干部选拔任用机制 |
(二)建立健全党员干部考核监督机制 |
(三)全面加强党员干部的教育和培训 |
四、全面加强高校党员队伍建设 |
(一)切实转变党员发展和管理理念 |
(二)积极探索党员教育和管理的新途径 |
(三)增强党员意识以发挥党员先锋模范作用 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
(5)新时代普高本科如何搞好医学生党支部建设——以苏州大学医学部本科生党支部为例(论文提纲范文)
一、概念界定 |
(一)新时代 |
(二)党支部 |
(三)医学生 |
二、普通本科高等学校医学生党支部的概况介绍 |
(一)样本选取 |
(二)特征分析 |
1. 年限长 |
2. 流动性 |
3. 分散性 |
三、一些普通本科高等学校医学生党支部建设存有的问题 |
(一)支部设置偏固化 |
(二)组织生活被简化 |
(三)培养发展轻内涵 |
(四)党员管理未到位 |
(五)作用发挥待融合 |
四、普通本科高等学校医学生党支部问题的原因分析 |
(一)路径依赖尚未打破 |
(二)队伍建设欠充分 |
(三)工作机制欠完备 |
(四)条件保障未到位 |
五、普通本科高等学校医学生党支部建设的优化路径 |
(一)统筹协同治理 |
(二)加强队伍建设 |
(三)健全工作机制 |
(四)夯实条件保障 |
(6)高等学校时代新人培育研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
绪论 |
一、 选题缘由与意义 |
(一) 选题缘由 |
(二) 研究意义 |
二、 核心概念界定 |
(一) 高等学校 |
(二) 时代新人 |
(三) 大思政 |
三、 研究现状评述 |
(一) 相关研究成果综述 |
(二) 相关研究成果评价 |
四、 研究重点、难点和创新点 |
(一) 研究的重点和难点 |
(二) 研究的创新点 |
五、 研究思路与方法 |
(一) 研究思路 |
(二) 研究方法 |
第一章 时代新人培育的提出 |
一、 根植于马克思主义的人学理论 |
(一) 马克思主义人的自由全面发展思想 |
(二) 中国共产党“育人为本”的教育理念 |
(三) 中国共产党“立德树人”的育人思想 |
二、 立足中国特色社会主义新时代 |
(一) 落实“四个伟大”战略的新背景 |
(二) 完成“强起来”目标任务的新征程 |
(三) 贯彻教育“四个服务”方针的需求 |
(四) 构建“人类命运共同体”的新使命 |
三、 延承中国共产党“育新人”传统 |
(一) 培养勇于开展革命斗争的革命者 |
(二) 培养“红专”结合的劳动者与革命接班人 |
(三) 培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人 |
(四) 培养担当民族复兴大任的时代新人 |
四、 着眼于社会主义现代化进程中的育人反思 |
(一) 人的现代化和“软件”的现代化亟需提升 |
(二) 践行“理想的意图”存在亟需解决的问题 |
(三) 技术理性的僭越使人成为“单向度的人” |
第二章 高等学校时代新人培育的原则 |
一、 总体性原则 |
(一) 培育目标的总体性 |
(二) 培育视域的总体性 |
(三) 培育体系的总体性 |
二、 主体性原则 |
(一) 克服教育活动中“无人”的倾向 |
(二) 自我教育、自我管理与自我服务 |
三、 导向性原则 |
(一) 坚持政治导向 |
(二) 坚持价值导向 |
(三) 坚持问题导向 |
(四) 坚持过程导向 |
四、 实践性原则 |
(一) 思政教育的实践属性 |
(二) 人才培养的实践育人 |
第三章 高等学校时代新人培育的内容 |
一、 培育过硬的政治能力 |
(一) 坚定理想信念 |
(二) 保持政治定力 |
(三) 坚守人民立场 |
二、 培育高尚的道德品质 |
(一) 实现明大德守公德严私德 |
(二) 推进新时代公民道德建设 |
三、 培育卓越的“学创”本领 |
(一) 习得学习能力 |
(二) 养成创新能力 |
四、 培育无畏的担当精神 |
(一) 对民族命运的担当 |
(二) 对美好世界的担当 |
(三) 对个人幸福的担当 |
五、 培育健康的身心素质 |
(一) 保持身体健康 |
(二) 增进心理健康 |
六、 培育开阔的国际视野 |
(一) 提升时代新人全球胜任力 |
(二) 认清世界和中国发展大势 |
第四章 高等学校时代新人培育的路径 |
一、 组织保障 |
(一) 以党的坚强领导推进时代新人培育 |
(二) 构建高校共青团“四维”工作格局 |
(三) 增强高校学生会和学生社团组织力 |
(四) 强化大学班集体成员的主体能动性 |
二、 课堂引导 |
(一) “思政课程”与“课程思政”贯通 |
(二) “第一课堂”与“第二课堂”融合 |
(三) “实体课堂”与“虚拟课堂”互补 |
三、 实践养成 |
(一) 专业实践以“理论学习”为基础 |
(二) 社会实践以“知行合一”为原则 |
(三) 在实践中精心打磨育人工作品牌 |
四、 精准服务 |
(一) 学业辅导 |
(二) 心理疏导 |
(三) 生活引导 |
(四) 就业指导 |
五、 队伍支撑 |
(一) 贯彻落实“四有”好老师标准 |
(二) 建强思政课教师和辅导员队伍 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 |
(7)新时代加强高校学生党支部建设研究(论文提纲范文)
致谢 |
摘要 |
abstract |
1 绪论 |
1.1 研究背景 |
1.2 研究意义 |
1.3 国内外研究现状 |
1.3.1 国内研究现状 |
1.3.2 国外研究现状 |
1.4 研究方法 |
1.5 研究重点与难点 |
1.5.1 研究重点 |
1.5.2 研究难点 |
1.6 创新之处与不足 |
1.6.1 创新之处 |
1.6.2 不足之处 |
2 高校学生党支部建设的相关理论和重要意义 |
2.1 高校学生党支部建设的理论基础 |
2.1.1 马克思恩格斯关于基层党组织建设的思想 |
2.1.2 列宁关于基层党组织建设的思想 |
2.1.3 毛泽东关于基层党组织建设的思想 |
2.1.4 新时期我党领导人关于基层党组织建设的重要论述 |
2.1.5 新时代习近平关于基层党组织建设的思想 |
2.2 新时代高校学生党支部建设的内涵和特点 |
2.2.1 新时代高校学生党支部建设的内涵 |
2.2.2 新时代高校学生党支部建设的特点 |
2.3 新时代加强高校学生党支部建设的重要意义 |
2.3.1 加强党的基层组织建设的必然要求 |
2.3.2 培养建设者和接班人的客观要求 |
2.3.3 做好大学生思想政治教育工作的重要保证 |
2.3.4 推进高校校园文化建设的有效途径 |
2.3.5 提升学生党支部凝聚力的关键举措 |
3 高校学生党支部建设的历史探索 |
3.1 高校学生党支部建设的发展进程 |
3.1.1 新民主主义革命时期(1921-1949年) |
3.1.2 社会主义革命和建设时期(1949-1978年) |
3.1.3 改革开放以来至党的十八大召开前(1978-2012年) |
3.1.4 中国特色社会主义新时代(2012年——至今) |
3.2 高校学生党支部建设的经验启示 |
3.2.1 必须把坚持党的领导作为根本原则 |
3.2.2 必须把掌握意识形态话语权作为首要任务 |
3.2.3 必须把坚持立德树人作为中心环节 |
3.2.4 必须把坚持改革创新作为发展动力 |
3.2.5 必须把健全体制机制作为重要保障 |
4 新时代高校学生党支部建设的现状分析 |
4.1 新时代高校学生党支部建设取得的成绩 |
4.1.1 学生党支部战斗堡垒作用日益加强 |
4.1.2 学生党员思想政治教育效果显着 |
4.1.3 学生党支部教育管理监督制度基本完善 |
4.1.4 学生党员示范引领作用愈加明显 |
4.2 新时代高校学生党支部建设面临的严峻挑战 |
4.2.1 部分学生党支部对严峻挑战认识不到位 |
4.2.2 部分学生党支部的组织设置的优化不足 |
4.2.3 部分学生党支部的组织生活效果不理想 |
4.2.4 部分学生党支部规范化不足 |
4.2.5 部分高校的党务工作队伍力量不足 |
5 新时代加强高校学生党支部建设的对策 |
5.1 压实党委落实支部建设主体责任 |
5.1.1 坚持全面领导 |
5.1.2 明确责任分工 |
5.1.3 强化责任落实 |
5.2 健全完善高校学生党支部建设制度 |
5.2.1 健全落实学生党员发展制度 |
5.2.2 健全完善学生支部组织设置制度 |
5.2.3 健全规范学生支部组织生活制度 |
5.2.4 健全完善学生党员教育管理制度 |
5.2.5 建立健全学生党员监督制度 |
5.3 创新高校学生党支部活动方式 |
5.3.1 探索“党建+互联互动”模式 |
5.3.2 创建“党建+社会实践”模式 |
5.3.3 打造“党建+新媒体”模式 |
5.4 加强高校党建队伍建设 |
5.4.1 选好配强书记委员 |
5.4.2 提升党务工作者能力 |
5.4.3 激发党建队伍工作动力 |
5.5 增强高校学生党支部和其它党团支部的互联性 |
5.5.1 加强与教工党支部的联系 |
5.5.2 加强与其他学生党支部的联系 |
5.5.3 加强与班级团支部的联系 |
6 结论 |
参考文献 |
附录 |
作者简介 |
(8)新时代高校学生党支部政治建设研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1 绪论 |
1.1 选题背景 |
1.2 研究意义 |
1.3 研究现状述评 |
1.3.1 国内研究现状 |
1.3.2 国外研究现状 |
1.4 研究思路及研究方法 |
1.4.1 研究思路 |
1.4.2 研究方法 |
1.5 本论文可能的创新点与存在的不足 |
1.5.1 可能的创新点 |
1.5.2 存在的不足 |
2 基本概念与理论基础 |
2.1 基本概念 |
2.1.1 新时代 |
2.1.2 基层党组织 |
2.1.3 党的政治建设 |
2.1.4 高校学生党支部政治建设 |
2.2 理论基础 |
2.2.1 马克思、恩格斯关于党的政治建设理论 |
2.2.2 列宁关于党的政治建设理论 |
2.2.3 中国共产党基层组织党建思想 |
3 新时代基层党组织政治建设的重要性 |
3.1 把准政治方向是党生存发展第一位的问题 |
3.2 坚定政治信仰是中国共产党人的精神支柱 |
3.3 提升政治能力是党的建设的重要抓手 |
3.4 净化政治生态是党的建设的重要任务 |
4 新时代高校学生党支部政治建设现状分析 |
4.1 新时代高校学生党支部政治建设取得的成效 |
4.1.1 尊崇党章内化于心外化于行,学生党员“四个意识”显着增强 |
4.1.2 牢牢抓住思想建党这一根本,学生党员党性修养得到锤炼 |
4.1.3 党内法规制度体系不断完善,为基层党组织建设提供制度保障 |
4.1.4 学生党支部组织力持续提升,学生党员模范带头作用持续增强 |
4.2 新时代高校学生党支部政治建设面临的现实问题 |
4.2.1 党支部组织管理有待加强 |
4.2.2 部分党员政治意识不强 |
4.2.3 党支部政治功能有待提升 |
4.2.4 党内政治生活有待改善 |
4.3 新时代高校学生党支部政治建设存在问题的成因 |
4.3.1 复杂的国际国内形势 |
4.3.2 思想行为特征的变化 |
4.3.3 多元思想文化的渗透 |
5 加强和改进新时代高校学生党支部政治建设的对策思考 |
5.1 坚持政治领导,把准政治方向 |
5.1.1 统一党员思想,凝聚政治共识 |
5.1.2 建立健全机制,强化制度保障 |
5.1.3 加强党性修养,强化党员意识 |
5.2 坚定政治信仰,加强理想信念教育 |
5.2.1 理论武装头脑,学深悟透做实 |
5.2.2 执行政治路线,强化信仰教育 |
5.2.3 以党章为“镜”,强化党章意识 |
5.3 提升政治能力,强化党支部政治功能 |
5.3.1 增强支部组织力,汇聚群众合力 |
5.3.2 发挥党团作用,凝聚青年力量 |
5.3.3 抓好支部书记,强化政治本领 |
5.4 净化政治生态,严肃党内政治生活 |
5.4.1 严肃政治生活,增强生机活力 |
5.4.2 严明政治纪律,严守政治规矩 |
5.4.3 发展政治文化,融入校园文化 |
结论 |
参考文献 |
攻读硕士学位期间发表论文及科研成果 |
致谢 |
(9)新时代高校中共离退休党员基层党组织建设研究 ——以W市“大学之城”为例(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第1章 绪论 |
1.1 研究背景和研究意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 研究现状综述 |
1.2.1 国内研究现状 |
1.2.2 国外研究现状 |
1.2.3 研究述评 |
1.3 研究思路与研究方法 |
1.3.1 研究思路 |
1.3.2 研究方法 |
1.3.3 研究创新之处 |
1.4 本章小结 |
第2章 高校中共离退休党员基层党组织建设的理论分析 |
2.1 相关概念界定 |
2.1.1 高校中共离退休党员内涵 |
2.1.2 高校中共离退休党员基层党组织建设内涵 |
2.1.3 新时代高校离退休党员基层党组织建设的特点 |
2.2 理论基础 |
2.2.1 马克思恩格斯政党建设理论 |
2.2.2 列宁基层党组织建设思想 |
2.2.3 中国共产党人关于基层党组织建设的思想 |
2.3 新时代高校中共离退休党员基层党组织功能 |
2.3.1 组织功能 |
2.3.2 教育功能 |
2.3.3 宣传功能 |
2.3.4 文化传承功能 |
2.4 本章小结 |
第3章 中外高校离退休党员基层党建比较研究 |
3.1 高校中共离退休党员基层党建的历史考察 |
3.1.1 建国后社会主义革命与建设时期高校中共离退休党员基层党组织建设(1949 年-1978 年) |
3.1.2 改革开放时期高校中共离退休党员基层党组织建设(1978 年-2012 年) |
3.1.3 新时代以来高校中共离退休党员基层党组织建设(2012 年-至今) |
3.2 国外高校离退休党员基层党建概况 |
3.2.1 新加坡人民行动党紧凑型的基层组织 |
3.2.2 日本共产党体系完备型基层党组织 |
3.2.3 越南共产党、朝鲜劳动党制度型基层党组织 |
3.3 中外高校离退休党员基层党建研究经验借鉴 |
3.3.1 中外政党基层组织建设的异同 |
3.3.2 继承中共离退休党员基层党建优秀经验 |
3.3.3 借鉴国外离退休党员基层党建成功经验 |
3.4 本章小结 |
第4章 W市“大学之城”高校中共离退休党员基层党组织建设现状 |
4.1 W市“大学之城”高校中共离退休党组织总体概况 |
4.1.1 W市“大学之城”高校中共离退休党员党组织基本概述 |
4.1.2 W市“大学之城”高校中共离退休党员党组织制度建设情况 |
4.1.3 W市“大学之城”高校中共离退休党员党组织组织建设情况 |
4.1.4 W市“大学之城”高校中共离退休党员党组织阵地建设情况 |
4.2 W市“大学之城”高校中共离退休党员党组织建设存在的问题 |
4.2.1 组织设置相对松散 |
4.2.2 队伍管理较宽松 |
4.2.3 党组织活动“碎片化” |
4.2.4 服务平台载体单一 |
4.2.5 经费保障不足 |
4.3 W市“大学之城”高校离退休党员党组织问题原因分析 |
4.3.1 思想观念滞后 |
4.3.2 党务工作队伍管理制度不完善 |
4.3.3 主体责任未落实 |
4.3.4 传统工作模式固化 |
4.3.5 经费保障机制欠缺 |
4.4 本章小结 |
第5章 建构新时代高校中共离退休党员党组织“五位一体”型协同模式 |
5.1 突出离退休党员主体性 |
5.1.1 以突出离退休党员主体性为引领 |
5.1.2 激发离退休党员主体政治性 |
5.1.3 以“优良家风”保障离退休党员主体性 |
5.1.4 发挥离退休党员纽带功能 |
5.2 规范规章制度 |
5.2.1 以规范规章制度为基础 |
5.2.2 规范高校中共离退休党员党组织职责职能 |
5.2.3 增强高校中共离退休党员党组织规章制度执行力 |
5.2.4 建立高校中共离退休党员党组织监督管理制度 |
5.3 优化工作运行机制 |
5.3.1 以优化工作运行机制为核心 |
5.3.2 提升高校离退休党员党组织思想政治工作能力 |
5.3.3 加强高校离退休党员党组织领导能力与方式 |
5.3.4 建设高校离退休党员党组织活动量化标准体系 |
5.4 构建新型服务载体 |
5.4.1 以构建新型服务载体为提升 |
5.4.2 打造“互联网+”智能服务信息平台 |
5.4.3 重视智能服务信息平台大数据分析 |
5.4.4 保障服务信息数据安全管理 |
5.5 健全经费保障机制 |
5.5.1 以健全经费保障机制为保障 |
5.5.2 健全规范党费管理机制 |
5.5.3 建立财政补贴机制 |
5.5.4 建立健全财务制度 |
5.6 本章小结 |
结语 |
致谢 |
参考文献 |
攻读硕士研究生期间的研究成果 |
附录 A 新时代高校中共离退休党员基层党组织建设研究调查问卷 |
(10)新时代高校学生党支部建设研究 ——基于甘肃省部分高校的调查(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题依据 |
(一)选题背景 |
(二)研究目的及意义 |
二、国内外研究现状 |
(一)国内研究现状 |
(二)国外研究现状 |
三、研究思路与研究方法 |
(一)研究思路 |
(二)研究方法 |
四、创新与不足 |
(一)创新点 |
(二)不足点 |
第一章 高校学生党支部建设概述 |
一、高校学生党支部建设的基本概念 |
(一)组织、基层党组织 |
(二)高校基层党组织 |
(三)高校学生党支部 |
二、高校学生党支部建设的理论基础 |
(一)马克思主义经典作家关于基层党组织建设的基本观点 |
(二)中国共产党关于基层党组织建设的基本观点 |
三、高校学生党支部建设的现实必要性 |
(一)党建战略布局的必然要求 |
(二)高校思想政治工作的客观要求 |
(三)高等教育事业发展的根本需要 |
(四)高校学生党支部自身建设的迫切选择 |
第二章 当前甘肃省高校学生党支部建设现状及存在问题的原因分析 |
一、当前甘肃省高校学生党支部建设现状调研 |
(一)调查问卷设计 |
(二)调查对象与分析方法 |
(三)调查结果分析 |
二、高校学生党支部建设取得的成绩 |
(一)党员发展标准更加严格 |
(二)支部工作方式更加新颖 |
(三)发展党员的质量明显上升 |
(四)支部各项基本制度不断成熟 |
三、高校学生党支部建设中存在的问题及原因分析 |
(一)高校学生党支部存在的问题 |
(二)高校学生党支部建设中存在问题的原因分析 |
第三章 国内部分高校学生样板党支部工作案例的实践与经验借鉴 |
一、国内部分高校学生样板党支部相关实践 |
(一)扬州大学:“党建科研融合型”学生党支部 |
(二)湖南第一师范学院:“主题党日特色化”学生党支部 |
(三)西安电子科技大学:“标杆榜样引领型”学生党支部 |
(四)北京大学:“正心知行专业特色型”学生党支部 |
二、国内部分高校学生样板党支部实践经验借鉴 |
(一)注重党员教育管理,树立标杆榜样 |
(二)凸显“专业”实践,开展服务活动 |
(三)聚焦活动成效,创新主题党日 |
第四章 高校学生党支部建设的对策思考 |
一、强化学生思想政治引领 |
(一)充分利用“两课”思政教育主阵地 |
(二)及时占领网络思政教育新高地 |
(三)积极创设社会实践教育大平台 |
二、严格学生党员培养教育管理 |
(一)严抓入口,强化新党员选拔考察力度 |
(二)重视日常,加强党员入党后的常态化教育 |
(三)畅通出口,及时处理不合格党员 |
三、加强学生党支部委员队伍建设 |
(一)严格支部委员的培育选拔 |
(二)强化支部委员队伍的系统培训 |
(三)加强支部委员队伍的考核激励管理 |
四、提高学生党支部组织生活质量 |
(一)严格规范学生党支部组织生活制度 |
(二)创新组织生活的内容与形式 |
(三)严明参加组织生活的纪律 |
结语 |
参考文献 |
附录一 甘肃省高校学生党支部建设现状调查问卷 |
附录二 高校学生党支部建设访谈提纲 |
在学期间的研究成果 |
致谢 |
四、高等学校党支部建设探讨(论文参考文献)
- [1]高等学校党支部组织力提升研究[J]. 黄振华,刘永源,黄艺桢. 才智, 2021(31)
- [2]高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例[D]. 杨成龙. 上海师范大学, 2021(08)
- [3]新时代高校党建工作研究[D]. 丛喜权. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [4]新时代高校党的组织建设研究[D]. 茶金军. 西北民族大学, 2021(08)
- [5]新时代普高本科如何搞好医学生党支部建设——以苏州大学医学部本科生党支部为例[J]. 杨国兵. 文教资料, 2020(36)
- [6]高等学校时代新人培育研究[D]. 罗雄. 湘潭大学, 2020
- [7]新时代加强高校学生党支部建设研究[D]. 宋志青. 中共黑龙江省委党校, 2020(10)
- [8]新时代高校学生党支部政治建设研究[D]. 邹颖. 西华大学, 2020(11)
- [9]新时代高校中共离退休党员基层党组织建设研究 ——以W市“大学之城”为例[D]. 余佩. 武汉理工大学, 2020(09)
- [10]新时代高校学生党支部建设研究 ——基于甘肃省部分高校的调查[D]. 赵丹凤. 兰州大学, 2020(10)