问：高中发展报告重要吗？是干什么用的啊？
- 答：就是高中的档案，考上大学铅瞎宏后槐册会随你进入大学。
然后就会装入你的档案袋里面，成神迹为你的档案的一部分。
谢谢。 - 答：稍改者李困改没什首念么大问题,是随档案的.跟你上大学,交上后回密封随你上大学,没什么严重后果但尽量填好,开学应该带着.
《中国高中阶段教育发展报告》以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，以高中阶段教育发展的目标任务为核心，以2010—2011年间普通高中教育领域的政策举措与改革进展为重点，对我国普通高中阶段教育进行了系统化研究扰铅和全景式展示。 - 答：稍改改没什么大问题辩银
是随磨灶州档案瞎蔽的
跟你上大学
交上后回密封随你上大学
没什么严重后果但尽量填好 - 答：这个应该都是老师搞定的，没什么大仇大恨，都不会亏差有什么销雀皮问题，反正我大学没碰到要这岁亩东西。也只是高中老师提过他们会在毕业的时候给我们一个高中时期的评价。
- 答：高中发展报告不重要，作用是证明在高中的学习。准确的说，是综合素质评价。填错了也不会有什么严重的后果。
对考生个人而言，全面实施综合素质评价有利于促进学生认识自我、做好自我成长规划，积极主动地发展个人专长。
对高中学校教学而言，可以促进学校把握学生成长规律，优化课程建设，转变人才培养模式，引导促进学生全面而有个性的成长。
程序方法
在进行综合素质评价时，老师会给学生们分发测评表，首先学生需要给自己打分，然后撰写自我评价和学期总结。随后，全班同学会依次上台朗读自我评价，朗读完毕后，台下的同学们就会开始给被测评同学提意凯凯册见或给五个维度打分。
班干部或班主任会记录全班同学的打分，最终数据结果是全班同学评分的平均数。或为了公平起见，班主任会分发给学生一张打分表，上面记载着全班同学的姓名和五个维度，以匿名的方式给全班同学（包括自己）打分，然后上交至班主任，整理数据。
然后，学生们还要去请求班主任或代课老师为自己撰写学期评价。九年级的”综合素质评价“数据将计入中考档案和学生档案，作为中考和升学的参考数据。最终结果的构成来自于50%的同学互评和50%的师评。自评盯宏不算入其中，只能作为测孙升评参考数据但存档。 - 答：我已经上大学了，说实在都不怎么记得这个东西。
要的肯定需要的，但也没那么重要。
你按部就班填写好就掘兆可以了宽喊，判巧租不需要过分重视。 - 答：当然,它是你高中三年学习和生活的书面体现,记得我填的时候班主任三令五申不能错.
问：教育调查报告
- 答：你的问题不好回答，因为不知道你是什么地区的，而教育散茄的地区差是很大的。比如我所在的沈阳市的某区，刚刚通过了“双高普九”验收，但我告诉你，很多数据信息都是假的。对拍槐于第三个问题，我可以给你答案：急待解决的问题就是造假的问题。1、完成学业的人数是假的。2、由此，素质教育是假的。3、教师不补袭掘友课是假的。4、学生不被体罚上假的.5、学校关心学生的身心健康是假的。6、……7、……
问：教育教学调查研究报告怎么写？
- 答：所谓教育科研调查报告是根据教育实践的需要和预期的目的，运用观察、测量、采伍厅集、询问等调研手段对有关教育问题进行研究后写出的书面报告。
教育调查报告首先要做的工作就是前期的调研工作，包括问卷的设计，内容、形式上的设计等，比如说调查学生对某一门课程的喜爱程度等，要首先关于这门课程怎么设计问题。
做完调查问卷的内容，接下来就是自己亲自去调查，只有自己亲自去调查，才能得到第一手资料，这是撰写教育调查报告必要的前期历闹资料，是组成调查报告的重要组成部分，也就是说写报告的人必须掌握第一手资料。
有了第一手资料还不够，完成教育调查报告，还需要我们对大量数据的统计、分析和概况。统计、分析方法有很多，建议用电脑来统计、分析，这样做一方面是因为更快捷，另一方面出错率会小很多。
统计、分析和概况完了所有数据，教育调查报告的撰写还需要有一个核心的观点，一个核心的观点是一个报告的灵魂性部分，需要观点明确，结论正确，因为这关系到以后教育的发展方向，所以很关键。
有了正确的观点还需要充分的论据，一个调查报腔烂隐告一定要有充分的论据来论述观点的正确性和可行性，否则一切工作都是浪费时间和精力。
有了观点和论据，有了结论，我们还需要有力的案例来补充。一般教育调查报告的案例都来自于实际教育工作中，比如学生的上课迟到率、积极回答问题等方面，案例是最好的证明。
教育调查报告还需要参考文献，一个完整的调查报告一定要有足够的文献参考，这样我们的报告才是完整的，论点和论据才是有力有效的，我们的调查报告才是有价值的。
