问：如何培养学生的思维能力和语言表达能力
- 答：多给孩子一些启发性的问题
问：如何本科毕业论文如何在作文教学中提高学生的思维能力
- 答：《新课程标准》提出“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。在语文课程扮悄中，表达实践主要体现为作文写作训练，这就决定了作棚缺扰文教学要把培养学生思维品质，提升学生思维能力当成最重要的任务。作文教学中若忽视对学生思维品质的培养、能力的训练，那学生作文能力的提升也只是纸上谈兵。
那么，什么是思维能力，即人们在感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等基本方法，形成概念并进行判断和推理，从而获得对事物本质和规律的认识能力。[1]写作过程本质上就是思维呈现的过程，课堂作文教学就是培养学生良好的思维品质和培养学生思维能力的有效途径。作文教学应从培养学生思链旦维的敏捷性、多向性、深刻性三种基本品质入手，提升思维能力，从而培养出会学习、有发展的社会人才。下面笔者就从这三方面入手，谈谈在作文课中如何培养学生思维能力。
一、引导课外积累，加强课内训练，提高学生思维敏捷性
“思维的敏捷性指以思维的正确性为前提，在处理问题和解决问题的过程中，能够适应迫切的情况来积极地思维、周密地考虑，正确地判断和迅速地作出结论。”[2]
美国学者唐纳德·奎恩说：“在整个写作中，写作和思维是同时产生的，写作的过程也就是思维的过程。”[3]思维的敏捷性，在当今盛行的新
问：要写思维和语言的关系论文，自己举例子，有什么例子呢，求解答
- 答：要写好思一维和语言的关系的论文，首先要明白啥是拿斗带思维，啥是语言，思维是我们想事做事起步的公式，一个人的思维方式很重要，以前在教育模式上是应该这样做，那样做不对，就是那种就事说事，或一事一议的教育方式，这样教育方式思路很单调，现在不是了，现在的教育方式是，对孩子而言，三岁就上贝贝课学习课程是思维，学习思维很重要，不是让你单调地学，而是你今后想事处事在头脑中建立起思维的公式式的思维方式，不是就事论事，能做到灵活运用，遇到同一种类似的事就能灵活自如地去处理。头脑中有了思维模式再加上充实提升自身的语言表达能力，相消芦互的补充有了敏锐的思维和流利的语言表销扮达能力充实论文，再加上实际的实例，肯定会拿分的，如果你能深刻领悟到思维和语言的关系，身边的实例很多，你如果对这两者的关系理解不深刻，身边有许多的例子你也感觉不到，先从理解二者的关系很重要呦！
