一、正安野木瓜资源得到规模开发（论文文献综述）
鲜思齐[1]（2019）在《贵州省正安县高中历史乡土教材的开发与运用研究》文中研究说明改革开放以来,经济飞速发展,中国不断学习外国经验,在融入全球化的发展中,丢失了自己的民族精神和自己家乡的“根”。所以十八大以来,习近平总书记多次表达了自己对中国传统文化和传统思想价值体系的认同与尊崇,提倡复兴中国优秀的传统文化。乡土文化作为中国传统文化不可分割的一部分,在进行文化复兴的过程中占据着一个重要地位。普通高中历史新课程改革中也提出在授课过程中应适当添加乡土史教材资源,让学生能够热爱和认同自己家乡优秀的传统文化。贵州省正安县拥有很丰富的历史资源,但现在大多数只停留在祖辈人的口中,并且随着时间流逝人们逐渐淡忘,90后和00后的年轻人对一些正安历史真假也无法分辨。鉴于这样一种现象,笔者觉得很有必要重新学习正安优秀的传统文化,让它继续发扬光大。尝试正安乡土文化与高中历史教材相结合,开发符合具有本县特色的乡土史教材,培养学生的乡土意识和乡土情怀,同时也能增强学生民族认同感和爱国主义精神。本文将从以下几方面进行论述:第一部分主要从乡土和乡土教材进行概念界定,然后再详细论述本次选题的意义、研究现状以及本文运用的研究方法与创新之处。第二部分对正安县师生进行问卷调查,真实反映了中学教学活动中地方历史资源的现状,探讨可能存在的问题,并对现状提出了一些实施建议。第三部分在开发正安县高中历史乡土教材时需遵循真实性原则、地方性原则和实用性原则。第四部分从六个方面进行正安县乡土资源的开发举例。第五部分运用形式多样的教学模式呈现到高中历史课堂。
唐现宇[2]（2015）在《制约正安野木瓜产业发展的因素及对策》文中研究指明因正安盛产野木瓜,1996年被国务院发展研究中心等单位授予"中国野木瓜之乡"称号,正安野木瓜产业开发早,但开发效益不明显,产业开发过程中也显露出一些不足,要将正安野木瓜产业发展壮大,就必须针对产业开发中出现的情况进行整改,并不断创新发展思路,走科技、高效、特色的产业发展之路。
杨静[3]（2004）在《正安野木瓜资源得到规模开发》文中研究说明本报讯：经过6个月的准备，贵州凯撒野木瓜有限公司日前已开始投入试生产，终于使长期沉睡的野木瓜资源，得到了规模开发。 去年6月份，山东凯撒食品有限公司从网上了解到正安野木瓜的情况后，对这一独特的资源产生了浓厚的兴趣，立即
李昌来,罗凌[4]（1998）在《农业产业化:贵州经济发展的现实选择》文中研究表明
二、正安野木瓜资源得到规模开发（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、正安野木瓜资源得到规模开发（论文提纲范文）
（1）贵州省正安县高中历史乡土教材的开发与运用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| (一)概念界定 |
| (二)选题意义 |
| (三)国内外研究现状分析 |
| (四)研究方法与创新之处 |
| 第一章 正安县高中历史乡土教材现状调查 |
| 一、乡土教材现状调查实录 |
| 二、乡土教材现状问题分析 |
| 三、乡土教材现状实施建议 |
| 第二章 正安县高中历史乡土教材开发和运用原则 |
| 一、真实性原则 |
| 二、地方性原则 |
| 三、实用性原则 |
| 第三章 正安县高中历史乡土教材编撰实例 |
| 第一课 正安历代建制沿革 |
| 第二课 正安战事 |
| 第三课 正安历史名人 |
| 第四课 正安经济社会 |
| 第五课 正安文化教育 |
| 第六课 正安文物古迹 |
| 第四章 正安县高中历史乡土教材实践途径 |
| 一、乡土教材辅助历史教学 |
| 二、另设时间讲授乡土教材 |
| 三、开展乡土资源实践活动 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
（2）制约正安野木瓜产业发展的因素及对策（论文提纲范文）
| 1 正安野木瓜产业发展的不利因素 |
| 1.1 行政决策与执行力的结合有缝隙 |
| 1.2 资金投入严重不足 |
| 1.3 群众的产业意识领域界定模糊 |
| 1.4 基地集中开发用地空间有限 |
| 1.5 加工企业垄断经营, 缺乏市场竞争力和经营活力 |
| 1.6 田间生产劳动力投入弱化 |
| 1.7 产业发展缺乏合力 |
| 1.8 产业发展缺乏科技支撑 |
| 2 正安野木瓜产业发展对策 |
| 2.1 党政重视, 措施落实, 责任到位 |
| 2.2 盘活市场, 改善野木瓜市场经营环境 |
| 2.3 整合资源, 形成拳头, 齐抓共建 |
| 2.4 加强科研工作和人才队伍建设 |
| 2.5 加强宣传, 统一认识, 激发生产活力 |
| 2.6 集约用地, 集中开发, 打造多功能产业园 |
| 3 结论 |
四、正安野木瓜资源得到规模开发（论文参考文献）
- [1]贵州省正安县高中历史乡土教材的开发与运用研究[D]. 鲜思齐. 贵州师范大学, 2019(03)
- [2]制约正安野木瓜产业发展的因素及对策[J]. 唐现宇. 中国农业信息, 2015(03)
- [3]正安野木瓜资源得到规模开发[N]. 杨静. 中国乡镇企业报, 2004
- [4]农业产业化:贵州经济发展的现实选择[J]. 李昌来,罗凌. 贵州财经学院学报, 1998(01)