问：钻爬的动作要领和方法
- 答：幼儿在攀爬的过程中，要注意手脚并用，并且还要观察周围的情况，关键是要注意安全。
幼儿园所涉及的钻爬动作:
小班: 1、正面钻过障碍物2、手膝着地爬3、倒退爬4、钻爬过低矮障碍物
中班: 1、侧面钻过较低障碍物2、手脚着地爬3、钻爬过较长的障碍物(山
洞)
大班:侧钻低障碍、灵活横爬
手脚着地爬:手脚着地，膝盖弯曲，看好前方，一步一步爬行。侧面钻过较低障碍物:侧锋灶站，团身游哗将---只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻神基行圈，身体不能碰到圈。侧钻:侧身站站好，变成小矮人，脚先跨出，钻进小城门。钻爬过较长的障碍物(山洞):屈膝、弯腰、缩身、钻过橡皮筋。
匍匐爬:身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。攀爬:两手抓住滑梯的扶手用力往，上爬。(两手紧抓攀爬架往上爬，把-一只脚提起跨过横杠，踏在绳网上，然后，再把另一只脚抬起跨过横杠踏在绳子上，手始终抓住网上的横杠。
问：钻爬游戏对幼儿的发展有什么作用或价值
- 答：（一）钻爬活动中使幼儿体制增强
幼儿的机体体温调节机能尚发育不完善，则对热冷闷等气候的变化感受也慢，则应当适当的调节为更慢。要通过锻炼之后让皮肤和呼吸道逐渐受到冷热的刺激，活跃幼儿机体的反应使大脑皮层、血管、肌肉及内脏之间的各种反射性获得全面的增强，来提高机体对外界环境的耐受力和抵抗力。
（二）钻爬活动中使幼儿认知兴趣得以激发
幼儿的认知来自于生活，来自于游戏，在孩子喜欢的体育钻爬活动中有意识地渗透认知信息，让孩子在快乐的游戏中感知学习和分辨。
（三）钻爬活动中使幼儿品德习惯得到发展
幼儿不仅要承受运动生理负荷，而且还要承受运动心理负荷，让幼儿承受一定的运动心理负荷是提高幼儿心理素质、发展完善个性的很好途径能承受一定的运动心理负荷，薯猛差需要有坚强的意志和抗挫的能力这正是我们需要培养幼儿具有的品质。
在钻爬锻炼中，孩子们手脚触地向前进，心情愉悦，乐观的生活态度由此产生。
（四）在钻爬活动中培养良好的情绪情感
根据观察与研究表明，情绪情感对幼儿的心理活动幼儿的行为具有明显的刺激作用。钻爬动作的发展不仅使幼儿获得了丰富的感官刺激，而且还加快了大脑髓鞘化的过程来调节情绪。所以钻爬活动中所带数皮来的情绪体验是可以使幼儿的心情愉快、活泼开朗、精神振奋的。
（五）努力发掘钻爬活动中的美育因素
钻爬活动的音乐、语言等活动相结合能提高幼儿参加钻爬活动的兴趣，使知芦幼儿在钻爬活动中心情愉悦，身体舒展。
