一、培养寄宿生的七种意识（论文文献综述）
潘秀群[1]（2016）在《东莞市私立寄宿制学校发展现状和对策研究》文中进行了进一步梳理随着城市经济的高速发展,推进教育均衡力度在也不断加大,众多城市居民对发展优质私立学校的愿望也越来越强烈。对教育多元化的需求也是一个城市的正常需求。东莞市作为一个外来人口众多的城市,在私立办学方面起步早,发展规模大,至今全市已经有了各层次的私立学校能满足当地居民和外来人口对教育多元化的需求了。城市私立寄宿制学校有其特殊性,它是在发达城市中产生的私立寄宿制学校。所以本研究在梳理了前人关于私立学校研究的基础上,又增加寄宿制学校的探究,以东莞市城市私立中小学寄宿制学校为研究背景,同时选择具有代表性的东华初级中学作为个案,通过个案研究把城市私立寄宿制学校的发展现状全面的展现出来,总结了其取得的成功经验,也分析了其存在的一系列问题。本研究包括以下方面：（1）通过研究可见,私立学校是城市中发展教育的必须模式,在城市的人口教育中起着举足轻重的作用。事实证明,在城市发达地区,举办私立学校有利于促进教育竞争,加快该地区教育的提升步伐。在私立学校中的寄宿制学校大多管理严格,从起床、吃饭、晨练、上课、课外活动、晚自习到熄灯都有详细的安排。严格的日程体现在每天的活动中,对于培养孩子自理能力,生活条理性,独立性,养成规律的生活习惯等方面都有着重要的作用。（2）与此同时,我们也要清晰地看到,一系列突出的矛盾和困难依然摆在了城市私立寄宿制学校的发展中。私立学校的办学也受到了办学者的理念,思想水平所制约,加上部分私立寄宿制学校过分看重经济盈利,忽略了教育本身就是公益事业这一根本出发点,片面地追求高分数的名牌效应,课程编排存在不合理。学校利用寄宿制的便利条件肆意压榨师生的正常休息时间,对师生的心理和身体健康都造成危害。（3）从学校的办学特色,管理模式,成功经验,发展前景等方面分析私立寄宿制学校的典---范东华初级中学的特点,最大化地体现了私立寄宿制学校惊人的发展速度和成功的办学模式。（4）分析私立寄宿制学校的现实困境,包括政府管理不到位,私立学校之间恶性竞争；就学校内部管理而言,表现为管理理念没有跟上,部分学校年检不合格,教育手段简单化,工作强度大导致教师队伍的稳定性还有待提高。以上等等多种因素的影响,致使城市私立寄宿制学校在向前发展的道路上困难重重。总之,本文从各个方面探索和研究了城市私立寄宿制学校发展的原因,同时积极提出对存在问题的有效解决途径。为了有效的发展私立寄宿制学校,国家、地方、学校都必须倾其所能,各尽其责。在政府层面,亟需协调各方资源,加快优质私立寄宿制学校的建设步伐。笔者认为要促进城市私立寄宿制学校稳步发展,维护学生健康成长,必须要有科学、全面的教育管理；教师观念必须转变、教师素质急需提高,教师队伍的稳定性还有加强,这些都是发展私立寄宿制学校的有力保证。城市私立寄宿制学校的工作重点是通过开展各式社会实践活动,努力培养学生的自我管理能力,促进学生的健康和谐发展。通过本文研究,笔者探索了促进城市私立寄宿制学校蓬勃发展的各种因素,提出了管理这类学校的有效模式,从而达到改善私立寄宿制学校现状,促进学生身心的和谐发展的目的。同时,也为其他城市的私立寄宿制学校的发展提供一定参考价值。
薛媛[2]（2012）在《农村小学寄宿生与走读生发展状况比较研究 ——基于广西东兰县切学乡X小学的考察》文中指出农村地区学校布局调整政策已经推行了十余年,通过撤掉“小教学点”和小学校,采用合并或者重建的方式建立寄宿学校,在一定程度上优化了农村学校资源配置,缓解了农村地区师资力量紧缺的现状,提高了学校整体办学水平,也进一步促进了基础教育质量提高与公平目标的实现。但是大规模的“撤点并校”之后却带来诸如学校资源紧张、教师压力增大学生在学校适应不良、学习积极性低、生活状态恶劣、上下学安全事故频发等一系列问题。对学校布局调整后寄宿生与走读生发展状况的比较考察,能够直接反映学校布局调整带来的影响,也是研究校内是否均衡发展的问题之一。切学乡所在地止处于学校布局调整之中,切学乡X小学中寄宿生与走读生在人数上和数量上基本持平。比较后的研究结果表明,该小学中寄宿生与走读生群体间显着性差异主要表现在学校学习中学习能力和对学校情感上,在学业成绩、学习态度方面虽存在一定差异,但没有构成统计学意义上的显着性差异。在社会化交往方面,寄宿学生对民族文化的意义认识较少,与家长的沟通较少,在同伴交往上更容易出现孤独感与拘束感。影响不同群体间发展差异性主要原因在于当地社会现实条件决定了学生寄宿能够获得更多学习上以及情感上共鸣；农村寄宿制小学不仅要发挥学校教育的基本功能,同时还承担“代理双亲”的责任,但是学校没有达到寄宿学校标准化条件,加之政府投入不足,学校管理欠缺等不足使寄宿生不能获得满足基本发展的需要；师资力量缺乏导致班主任负担重,无暇对走读生进行管理；家庭教育的缺失导致寄宿生情感出现危机等。学校布局调整作为推进基础教育均衡发展的手段之一,在一定程度上却造成校内群体发展不均衡的现状。在推进校内均衡发展的过程中,政策实施方面应保持“张力”,因地制宜；合理分配教育资源,重点扶持偏远地区教育；强化农村家长的家庭教育观念与责任；寄宿学校应充分利用各种资源,满足学生的发展需要；学校管理者和教师不仅要关注寄宿生群体的发展,同时也要兼顾走读生群体的发展。
杨伟[3]（2005）在《小学寄宿生自理能力培养的探索》文中指出
王本南[4]（2002）在《培养寄宿生的七种意识》文中提出
二、培养寄宿生的七种意识（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、培养寄宿生的七种意识（论文提纲范文）
（1）东莞市私立寄宿制学校发展现状和对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一) 研究的背景和缘由 |
| (二) 文献综述 |
| (三) 概念界定 |
| (四) 研究的目的与意义 |
| (五) 研究思路和方法 |
| 一、东莞市私立寄宿制学校的生存缘由及其发展状况 |
| (一) 东莞市私立寄宿制学校的生存缘由 |
| 1. 城市经济优势,致使外来人口不断增加 |
| 2. 公办学位不足,促使私立学校应运而生 |
| 3. 政府鼓励扶持,推动私立学校稳步发展 |
| 4. 投资实力雄厚,促进办学条件持续改善 |
| 5. 社会乱象层出,造成家长择校观念改变 |
| (二) 东莞市私立寄宿制学校的发展状况 |
| 1. 办学起步早,政府统一管理 |
| 2. 政策扶持,大批私立学校创立品牌 |
| 3. 分布广,数量质量同步挺近 |
| 4. 管理得法,教育教学成效显着 |
| 5. 发展速度快,未来前景喜半参忧 |
| 二、东莞市私立寄宿制学校存在的必要性与可行性分析 |
| (一) 东莞市私立寄宿制学校存在的必要性 |
| 1. 教育资源分配严重不均 |
| 2. 优质教育需求日渐扩大 |
| 3. 学生家长文化素质滞后 |
| (二) 东莞市私立寄宿制学校发展的可行性 |
| 1. 私立寄宿制学校发展的理论支持 |
| 2. 私立寄宿制学校自身的办学优势 |
| 三、东莞市私立寄宿制学校的个案研究与现实困境分析 |
| (一) 东莞市第一大私立寄宿中学的个案研究 |
| 1. 创校十三年,成绩斐然 |
| 2. 中考创辉煌,冲击公办 |
| 3. “巨无霸”大校,逐步形成 |
| 4. 经验和做法,值得推广 |
| 5. 和谐与发展,引人深思 |
| (二) 东莞市私立寄宿制学校的现实困境 |
| 1. 生源大战,触发校与校之间的恶性竞争 |
| 2. 缺乏监控,办学不规范的行为依然存在 |
| 3. 待遇低下,导致教师队伍建设难度大 |
| 4. 压力巨大,师生身心疲倦幸福感普遍较低 |
| 5. 治校不当,引发学校内部问题众多 |
| 四、东莞市私立寄宿制学校存在问题的原因分析 |
| (一) 国家相关政策不够完善 |
| (二) 政府执法力度不够强 |
| (三) 私立寄宿制学校自身建设落后 |
| 1. 学校组织建设不完善 |
| 2. 学校办学没有特色 |
| 3. 学生心理教育缺失 |
| 五、东莞市发展私立寄宿制学校的若干对策 |
| (一) 规范化办学,政府社会各司其职 |
| 1. 制定法律法规,完善办学程序 |
| 2. 立足社会评估,健全评估体系 |
| 3. 面向市场需求,完善招生制度 |
| (二) 小政府大社会,把学校管理权力归还学校 |
| 1. 政府最少介入,责任回归学校 |
| 2. 稳定教师队伍,加强师德建设 |
| 3. 开展实践活动,实施开放管理 |
| (三) 正确处理教育的公益性和营利性的问题 |
| (四) 对学校管理效率的再思考 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 致谢 |
（2）农村小学寄宿生与走读生发展状况比较研究 ——基于广西东兰县切学乡X小学的考察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一) 问题的提出 |
| (二) 相关研究综述 |
| (三) 本研究的基本思路、对象与方法 |
| 一、学校布局调整导致新的教育不均衡问题 |
| (一) 切学乡学校布局调整概况 |
| (二) 学校布局调整后的校内群体发展不均衡现象 |
| 二、切学乡X小学寄宿生与走读生发展状况比较分析 |
| (一) 寄宿生与走读生学校学习情况的比较 |
| (二) 寄宿生与走读生社会化交往比较 |
| 三、造成寄宿生与走读生群体发展不均衡的原因分析 |
| (一) 当地社会客观环境的影响 |
| (二) 当地家庭教育的影响 |
| (三) 学校布局调整后切学乡X小学的影响 |
| 四、促进校内寄宿生与走读生群体均衡发展的建议 |
| (一) 坚持弹性布局调整政策,适当保留“小教学点” |
| (二) 重点扶持偏远地区教育,合理分配教育资源 |
| (三) 强化家长家庭教育观念,承担家庭教育责任 |
| (四) 学校充分利用各种资源,满足学生发展需要 |
| (五) 学校管理应面向全体学生,促进学生均衡发展 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 在学期间发表论文情况 |
（3）小学寄宿生自理能力培养的探索（论文提纲范文）
| 一、选题依据 |
| 二、课题遵循的原则 |
| 1.循序渐进原则。 |
| 2.实际有效原则。 |
| 三、课题的实施 |
| （一）加强校本培训力度，提高导育教师的综合素质，进一步增强服务意识，提高管理水平。 |
| 1.《教师管理程序》对学生在校期间每一个时间段内的管理，要求教师做到： |
| 2.不断完善《学生一日生活常规》《优秀寄宿生、优秀宿舍评比标准》和《学生生活评价标准》等各种制度的要求。 |
| （二）培养学生的“七种意识”，使学生在寄宿生活中“学会做人” |
| 1.家庭意识。 |
| 2.安全意识。 |
| 3.卫生意识。 |
| 4.法律意识。 |
| 5.慎独意识。 |
| 6.全局意识。 |
| 7.吃苦意识。 |
| 四、结果与讨论 |
| 五、存在问题 |
（4）培养寄宿生的七种意识（论文提纲范文）
| 1．家庭意识。 |
| 2．安全意识。 |
| 3．卫生意识。 |
| 4．法律意识。 |
| 5．慎独意识。 |
| 6．全局意识。 |
| 7．吃苦意识。 |
四、培养寄宿生的七种意识（论文参考文献）
- [1]东莞市私立寄宿制学校发展现状和对策研究[D]. 潘秀群. 广西师范大学, 2016(03)
- [2]农村小学寄宿生与走读生发展状况比较研究 ——基于广西东兰县切学乡X小学的考察[D]. 薛媛. 西南大学, 2012(09)
- [3]小学寄宿生自理能力培养的探索[J]. 杨伟. 小学教学参考, 2005(06)
- [4]培养寄宿生的七种意识[J]. 王本南. 中小学管理, 2002(01)