一、总结经验 继续前进（论文文献综述）
王钰鑫[1]（2021）在《“九个必须”：全面建成社会主义现代化强国的根本遵循》文中研究指明"九个必须"是"以史为鉴"的智慧结晶,是从对中国共产党百年奋斗史深刻总结中得出的宝贵经验;是"开创未来"的行动遵循,是从对中国共产党掌握未来发展主动的科学回答中提出的根本要求,为向第二个百年奋斗目标进军明确了前进方向、提供了根本遵循,是走好新的赶考之路的行动纲领。"九个必须"是内涵丰富、逻辑严密的有机整体,统一于中国共产党百年奋斗和未来奋斗中,是对"过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功"这一根本性问题作出的科学回答,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是马克思主义中国化最新成果的新发展。"九个必须"彰显出新时代中国共产党人具有高度的规律自觉,从执政理念、执政目标、执政方式等方面深化了对中国共产党执政规律的认识;阐明伟大社会革命必须不断推进马克思主义中国化时代化,新时代坚持和发展中国特色社会主义必须走自己的路,必须坚持全面发展、全面进步,必须坚持党的全面领导等,深化了对社会主义建设规律的认识;提出"中国式现代化新道路"重大命题,阐明新时代中国共产党人文明观,强调关注人类前途命运,主张推动人的全面发展,深化了对人类社会发展规律的认识。
毕海[2]（2021）在《基于可视域方法的展示空间寻路行为研究 ——以大连城市规划展示中心为例》文中研究说明随着人们生活水平的提高和文化需求的增加,当今展览建筑得到了快速的建设和发展。但过快的发展往往伴随着相应的问题,过于丰富的展览形式和复杂的空间带来了访客在参观过程中容易失去方向感、迷失和劳累等问题。不同于有特定目标的寻路,行人在没有特定目的地的环境中寻路往往更加自由并涉及到更多的空间认知。传统的研究方法已经无法满足这种探索性寻路研究的需求。这也就要求了本研究在方法上作出创新。本文以大连城市规划展示中心为例,该建筑的空间灵活开放。其中的访客不受约束并按照自己的计划进行参观,根据他们所看到环境要素和可选择的目的地进行定向。研究创新的从可视域视角出发,采用了Isovist分析方法。该方法可以克服以往我们对空间仅有的定性分析,将空间特性进行量化。结合通过跟踪观察、行为注记等方法收集到的150名访客行为数据,运用统计学方法分析得出了对寻路行为产生影响的空间因素:视域空间的复杂性,视域空间的大小以及视域空间的吸引力。后期通过logistic回归进一步分析出了各项空间特性对寻路行为的影响程度,并根据回归的结果生成预测模型。最后依据分析结果从可视域的角度对案例建筑空间提出优化策略。对原有出现寻路问题的空间平面进行了优化。回归分析得到的预测模型可以预测出建造前空间中可能产生寻路行为的位置从而指导空间设计。虽然预测结果并非绝对准确,但本研究的视角和方法可为后续相关研究提供参考,并通过后期增加调查研究的案例建筑数量,不断提高预测模型的科学性和准确性。
康铭[3]（2021）在《体育舞蹈摩登舞技术动作演变与发展趋势研究》文中研究表明体育舞蹈是一项历史悠久,风格独特的竞技运动项目。作为体育舞蹈重要组成部分的摩登舞,经过长期的历史演变以及中外优秀选手不遗余力地传承和发展,在舞蹈的普及水平和技术动作的继承与创新方面都达到了一个新的高度。作为一项有浓厚欧美风情的舞蹈竞技运动项目,体育舞蹈的竞技评价体系和评分手段也随着舞蹈技术动作的发展而变化,两者相互依存又互为补充,舞蹈技术动作在漫长的岁月中产生、创新、发展、淘汰甚至消亡,有些现代摩登舞者们所认同和习惯的舞蹈技巧和技术手段已经背离了最初先辈们的舞蹈理念,我们追求技术的进步、舞蹈效果的展现和动作的创新,但在“仰望星空”的同时更要“脚踏实地”,在动作技术发展与创新的道路上走远了,也要常回头看一看走过的路,才不至于走偏,因此本研究拟对体育舞蹈摩登舞技术动作演变与发展趋势进行较为全面、深入的分析与研究,寻找每个舞种文化的起源背景与技术动作的演变历史,找出动作变化的规律并结合影响因素分析,加以归纳整理,探寻摩登舞技术动作的发展趋势,期望形成科学合理的学科思维逻辑,在思想价值观上形成正确的价值导向和判断,从而达到提高摩登舞教学训练水平,促进摩登舞人才的全面发展,为我国摩登舞发展注入新的活力的目的。本文以文献资料法,录像观察法、历史分析法、数理统计法为主要研究方法,以现场采访、线上采访、实地调研的方式对体育舞蹈专家学者进行访谈,以录像观察与教材分析为主要手段进行研究与分析,得出以下结论与建议:1.结论（1）摩登舞技术动作演变共分为三个时期:20世纪50年代至90年代为摩登舞技术动作探索时期,20世纪90年代至21世纪初期为摩登舞技术动作变革时期,21世纪初期至今为摩登舞技术动作完善时期。（2）摩登舞技术动作探索时期,握持技术动作中舞伴双方距离较远;移动技术动作步幅移动较小,升降不明显,多为直立状态下的移动;转动技术动作无转动角度要求;造型技术动作允许开放型舞姿存在。（3）摩登舞技术动作变革时期,握持技术动作加入新舞姿内容,女舞伴有了胸腰动作的展示;反身技术的增加和舞伴双人身体位置的不同变化使舞蹈动作在移动和转动中有了新颖的变化;造型技术动作规定在握持技术动作内完成,倾斜幅度较小。（4）摩登舞技术动作完善时期,双人三维立体空间的呈现更突出了女性在舞蹈中的重要地位,并退舞姿的加入,丰富了技术动作的多样化,翻转与动作幅度进一步增加;头部与身体引导舞姿更加明显甚至夸张;音乐节奏的灵活处理使得诸多造型动作有了不止一种的展现形式,产生强烈的视觉冲击,极大地增加了观赏性。（5）影响体育舞蹈摩登舞技术动作演变的原因为社会生产力的进步,经济建设及其他各项建设的完善使人们的思想得到解放;摩登舞竞赛规则的变化;摩登舞高度发展的需求;舞池方位的变化;动作的创新及各技术之间的影响。摩登舞技术动作的发展趋势为追求更加科学的发展;竞技性越来越强;谋求空间立体化和音乐饱满化的呈现;追求更具冲击感的视觉效果。2.建议（1）加强对体育舞蹈摩登舞理论的学习,回归舞蹈本身的文化内涵。（2）注重基本功和力量素质的训练,增加摩登舞技术动作的稳定性。（3）提高对于音乐的理解能力,结合自身竞技水平与个人能力进行创新,注重技术革新但不可盲目创新。（4）把握体育舞蹈项目的制胜规律,深入了解摩登舞竞赛规则。（5）勇于学习先进的技术训练方法,打破墨守成规的范式训练方法。
张静[4]（2021）在《中国共产党的初心使命研究 ——基于党历次代表大会报告文本分析》文中研究表明为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。中国共产党全国代表大会报告是中国共产党的思想理论和行动纲领的文本表现形式,是研究党的历史和初心使命的重要载体和工具。初心使命在党代表大会报告文本中依托党在新民主主义革命时期、社会主义建设初期、改革开放时期、新时代这几个不同时期,对国家发展、人民幸福做出的具体的科学的决策、路线、方针的总结、概括和表述的变化中得以体现和反映。党历次代表大会报告以文本的形式充分的展示了党不忘为民谋幸福的初心和始终为中华民族谋复兴的历史使命的艰辛奋斗史。在党历次代表大会报告中呈现出:方法论上始终坚持以群众史观为指导;价值指向上党始终坚定的选择人民立场;奋斗目标上党始终坚持维护民族利益来扞卫民族尊严;践行的基本路径上始终保持共产党人的革命气节与政治本色的一脉相承。党的初心使命的发展启示着我们为实现两个一百年的奋斗目标和实现中华民族的伟大复兴,人民立场是党战胜一切困难和风险的根本保证;在党的领导下,不断进行马克思主义党建理论的丰富和发展;“不忘初心,牢记使命”是推动中国特色社会主义伟大事业不断从胜利走向胜利的不竭力量之源,在践行初心和使命的过程中要勇于担当作为。
林慧春[5]（2021）在《《莫斯科国际军事比武—2020坦克两项决赛》解说模拟同传报告》文中研究表明苏联解体以后,俄罗斯作为最大加盟共和国继承了其绝大多数的军事遗产,因此也被认为是当今世界军事强国之一,对军工领域和国际军火市场有着重要影响。坦克两项于2013年首次在俄罗斯举办,前苏联加盟共和国中的白俄罗斯、阿塞拜疆与哈萨克斯坦三支代表队作为外国队,参加了当年的决赛赛段,因此当时又叫做“俄罗斯坦克两项竞赛”。坦克两项的举办不仅发展了俄罗斯同其他国家的军事合作,还成为了宣传俄罗斯的广告,扩大了俄罗斯军事外交影响力。此外,这项赛事不单单是对坦克技术性能进行的考验,更是对车组乘员驾驶技术和默契程度的考验,这使坦克两项比赛充满了娱乐性,在世界各地收获了不少的粉丝和观众,因此又称“坦克大赛”。2020年共有16个国家代表队参赛,决赛阶段东道主俄罗斯、中国、白俄罗斯和阿塞拜疆四国代表队共同为观众上演了一场扣人心弦的坦克大赛。作者选用“莫斯科国际军事比武-2020坦克两项决赛”俄语解说作为模拟同传材料,经过多次模拟同传后,认真总结了俄语赛事解说同传过程中所出现的一些问题,并对这些问题进行了具体的分类和细致的分析,最终给出了解决问题的方案。根据坦克两项决赛解说模拟同传,作者总结了俄方解说员语言特点。解说员尼古拉·菲奥多罗夫紧紧跟进比赛,将赛场上各队的表现迅速且直观的传达给观众,并没有辞藻过多的叙述,解说词中的句子主要以短句为主。作者从错译、词义转换和冗余处理的角度出发在论文的主要章节做出了总结。除此以外,作者还对译员的情感传达与立场转换进行了分析,最后作者总结了俄语赛事解说的同传策略和提高翻译能力的训练方法,希望本篇论文能够给未来的口以学习者提供借鉴与帮助。
梁建君[6]（2020）在《埃塞俄比亚高中化学教材的分析研究》文中指出非洲国家的中学教育受到国际社会的广泛关注,实施课程改革是推动其发展的重要动力,而教材作为课程的物化载体,一直都是课程改革的重要关注点。埃塞俄比亚是典型的非洲国家,在“中非命运共同体”的时代倡议下,中埃（塞）两国在教育等领域的交流与合作愈加密切。在埃塞俄比亚教育部逐步改革中学课程的形势下,对其高中化学教材开展分析研究,总结该教材的特点并借鉴我国中学化学课改成果理出相应的编订建议,以期为今后的中非教育交流与合作提出相关启示。论文由六部分组成:第一部分旨在阐明研究的背景、现状和框架等。在中埃（塞）教育合作步入新时代的背景下,抓住埃塞政府大力发展中学教育之契机,采用文献法、内容分析法和问卷调查法对埃塞俄比亚高中化学教材开展研究,为埃塞高中化学课改传递“中国经验”的同时也弥补当前国内对非教育研究的不足。第二部分旨在阐明研究的理论基础。在总结已有的教材分析经验基础上,按照“整体-部分-整体”的分析思维,建立本文的教材分析理论模型。该模型囊括教育背景、课程目标、内容分析、呈现方式、特点与建议五个要点。第三、第四部分是论文的主要内容。前者主要分析埃塞的教育背景以及埃塞高中化学教材的产生背景和期望实现的课程目标;后者从内容选择、结构分析和呈现方式对埃塞高中化学教材进行详细分析:内容选择按类对教材中的化学认知性和技能性知识、科学史知识和STS教育内容进行罗列;结构分析从教材的体例和体系结构展开剖析;呈现方式则对教材的栏目、插图和习题的设计和选取进行研究。第五部分归纳该教材的特点并理出适当的编订建议。在上述分析的基础上,总结出该教材存在脱离课程培养目标、教材内容难度过大、教材结构偏学科化的特点与不足;并对此提出匹配和改进课程目标、适当降低教材的难度、提升教材整体科学性的编订建议。第六部分提出对中非教育交流与合作的相关启示。从教育要素角度来看,今后的中非教育交流与合作要关注以下四点:财务要素中多援建化学实验室、人员要素中着重关注教师教育、结构要素中拓宽中学教育领域、信息要素中深入非洲教育研究。
崔英玥[7]（2020）在《习近平关于“不忘初心”的重要论述及其意义研究》文中研究说明习近平关于“不忘初心”的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平首次提及“不忘初心”是在庆祝中国共产党成立95周年大会上,并就“不忘初心”提出了八个方面要求。依据马克思主义唯物辩证法的精神,“不忘初心”不仅仅是一种理论,它在实践中也蕴含着理论与实践的双重创新,党的建设、中国特色社会主义事业能否成功和中华民族未来之路都与它息息相关。这是中国共产党在新时代面临机遇与挑战时所作出的清醒和明智的选择。本文主要由三部分构成:第一部分习近平关于“不忘初心”的重要论述形成的背景及思想渊源。本文追溯了习近平关于“不忘初心”的重要论述形成的社会背景和思想来源,在经济全球化的大背景下,中国共产党作为执政党,坚定走中国特色社会主义道路,遇到了机遇和挑战。特别是建国70多年来,中国取得了举世瞩目的成绩,尽管如此,在新时代,这只是万里长征走完了第一步。人民是初心的指向者,人民是成果的共享者。“不忘初心”的思想渊源主要有马克思恩格斯在《共产党宣言》中关于共产党初心的论述,中国共产党的领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于“初心”的相关论述。第二部分习近平关于“不忘初心”的重要论述的主要内容,从“不忘初心、方得始终”“不忘初心、坚守正道”和“不忘初心、建立各项制度”这三个方面,阐述了“不忘初心”的科学内涵。在“不忘初心、方得始终”中,阐述了“初心”的最基本内涵,即以对人民的赤子之心来为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为全世界谋大同。在“不忘初心、坚守正道”中,明确了我们中国共产党带领全国人民坚定走的中国特色社会主义道路,永葆奋斗精神,严守政治纪律,守初心之真、之纯。在不忘初心,建立各项制度中,论述了十九届四中全会提到的健全和完善的几种制度,以制度作为保证和防线,它完成了从思想建党到制度建党,完成制度建党与依规治党的衔接。第三部分习近平关于“不忘初心”的重要论述的意义。论文从理论和实践两个角度对习近平关于“不忘初心”的重要论述的重大意义进行了探讨,认为“不忘初心”既是对马克思主义理论的丰富和发展,又开辟了21世纪中国马克思主义的新境界。在实践中,发扬中国共产党勇于自我革命、敢于斗争、善于斗争的精神,增强党的执政能力,保证人民当家做主的社会地位,创造人民幸福生活,完成中华民族伟大复兴,构建人类命运共同体,为人类的解放创造条件。
刘亚军[8]（2020）在《李富春经济思想研究》文中认为李富春为共产党工作50余年,其中将近35年从事财政、工业、计划工作,具有丰富的经济管理经验。他是共产党经济工作的开拓者之一,是我国社会主义经济建设和计划工作的奠基者之一。是我国经济建设一线的指挥员,又是共产党不可多得的经济理论家。在中国共产党经济建设的各个时期,李富春都作出了很大的贡献。正确评价李富春的经济思想,继承他留下的宝贵思想财富,是中国社会主义经济思想研究不可或缺的一环。研究李富春的经济思想,对于再现中国社会主义经济思想史的过程,丰富中国社会主义经济思想史的研究,丰富和完善李富春经济思想的研究,更好地理解中国化马克思主义经济思想的继承和发展等具有较大的理论和实践意义。同时,对于总结和吸收我国社会主义经济建设的经验与教训,进一步推进社会主义经济理论的深入研究,也有一定意义。最重要的是对老一辈无产阶级革命家所作出的历史贡献进行记录和总结,纠正认为李富春经济思想独立性较差的错误认识,肯定其历史价值与功劳。本论文研究采取纵横结合的结构,以阐述李富春经济思想形成的四个时期为经,三大主要经济思想的内容和贡献为纬对其经济思想进行系统论述。李富春的经济思想包括政策措施、理论和哲学理论逻辑三个部分。其经济思想既有其长期深耕经济一线的实践总结与升华,也有对他人经济思想的借鉴与发展,兼容并蓄形成了以社会主义计划经济思想为核心与主导,以新民主主义经济思想和国民经济调整思想为两翼,以及围绕核心与两翼展开的其它经济思想的思想体系。论文写作思路包括三大部分。第一部分首先梳理李富春经济思想的理论渊源,马克思主义经典作家的经济理论为李富春的经济思想奠定了基础,马克思主义中国化经济理论为其提供依据,中国古代经济思想为李富春经济思想提供思想渊源。其次,以纵向思维梳理李富春经济思想的萌芽、确立、发展与经受考验曲折发展和成熟四大时期的过程,阐述李富春经济思想的发展脉络;其经济思想的发展过程划分的依据是其主要经济思想和经济思想精髓的发展过程,而其中社会主义计划经济思想是李富春所有经济思想中的主体,这一思想是李富春经济思想发展的主要标志之一。第二部分以横向思维系统地对三大主要经济思想进行理论阐释和分析,这三大主要经济思想包括新民主主义经济思想,社会主义计划经济思想和国民经济调整思想。第三部分对李富春经济思想进行综合述评。首先,阐述了李富春经济思想的特点,其特点在内容上包括:以社会主义计划经济思想为核心,以新民主主义经济思想和国民经济调整思想为两翼。其特点在方法上包括:李富春坚持将农业放在基础地位,注重计划与市场的结合,重视科技作为生产力的作用,重视实践性,强调尊重客观经济规律五个方面。其次,阐述了李富春经济思想的精髓,李富春经济思想的精髓包括综合平衡的辩证法,以人为本的价值观和勤俭节约的方法论。第三,阐述了李富春经济思想的地位,认为李富春经济思想是毛泽东思想的重要组成部分,是对毛泽东思想活的灵魂的灵活运用。同时,阐述了李富春经济思想的局限,即经济理论体系性不强,一些经济思想没有充分展开论述。第四,阐述了李富春经济思想的当代价值,认为李富春经济思想的当代价值包括:经济思想精髓的当代价值,经济思想特点的当代价值,经济思想内容的当代价值。李富春的经济思想之所以具有当代价值,是因为李富春的经济思想中贯穿着一条红线,那就是马克思主义的立场、观点、方法,因而对其经济思想当代价值进行理论思考包括:对立统一辩证法理论,人民群众历史观理论,实事求是唯物论理论,实践基础认识论理论。要正确把握李富春的经济思想,必须坚持科学态度,贯彻三条具体研究原则和方法,分别是整体性原则,动态性原则和客观性原则。本论文在研究时主要采取的是文献研究法,历史分析法,比较分析法和分析与综合方法。
刘博闻[9]（2019）在《新时代政论片创新路径研究 ——以央视十九大系列政论片为例》文中提出习近平总书记在党的十九大报告中宣告“中国特色社会主义进入新时代”。一方面,新时代下中国在世界舞台上的影响力不断扩大,承载中华文化和中国国家形象的政论片借助互联网的优势不断扩展传播范围,触及更多受众,获得新生存空间;另一方面,目前中国整体纪录片产业基础薄弱,距离产业化仍有一定距离,再加上长期存在的创作上的模式化和传播上的刻板化以及其他题材类型的纪录片竞争,政论片发展相对滞后。因此,在新时代背景下,政论片如何更好地“讲好中国故事”,为传播社会主义核心价值观和“中国梦”做好价值引领,是目前亟需思考和探究的新课题,这是本文的研究背景。在十九大召开前夕,中央电视台连续播出了7部大型政论片,分别是:《将改革进行到底》《强军》《大国外交》《巡视利剑》《法治中国》《辉煌中国》《不忘初心继续前进》。这7部政论片是新时代以来内容涵盖最全面、创新特征最为集中的作品,能够代表新时代政论片的整体水平,本文将这7部政论片作为研究对象,结合新时代背景,希冀把握新时代下我国政论片的内容呈现和发展趋势等要素,把脉我国政论片的内在问题和未来发展动力与方向,并总结出一条路径为今后政论片乃至其他主旋律作品进行价值导向传播提供借鉴。具体来说,全文采用文本分析法、比较研究法等研究方法对新时代播出的政论片进行分析,分为5个部分:第一部分为新时代的政论片概述,分析并阐述政论片的概念以及意义,总结中国政论片发展源流与现实意义。第二、三部分运用文艺学,叙事学,符号学以及影视艺术学等理论对当下新时代政论片在内容建构和视听语言上的创新特征进行系统性解读与归纳。第四部分结合新时代舆情特征总结新时代政论片传播运营的特征。第五部分对新时代政论片的创新提出再思考,这是本文主要的研究内容。通过研究,本文得出如下结论,新时代的政论片在以人民为中心的发展理念指导下,摒弃了既往同类作品一贯亢奋雄辩的解说模式,开创了大气沉稳、亲切可信的风格,也摆脱了过去激情有余而理性不足,博大有余而深刻不够的状况,不再图解政策理念,不堆砌政治词汇,开始运用大量细节支撑、故事化讲述和多元技术手段实现创新,将视觉效果与思辨性结合,让政论片在潜移默化中发挥导向和启迪作用。此研究结论使得本文对于紧跟新时代背景,在为新时代政论片的创新发展与创作实践提供智力参考;助力新时代中国故事的讲述和社会主义核心价值观实现更好的传播效果;为其他类型的新时代主旋律作品创作提供启发;透析新时代文艺创作环境与价值导向等方面都具有重要意义。
杨明伟[10]（2019）在《毛泽东为何在新中国前夕总结党的历史经验》文中研究指明七十年前,在新中国即将成立的时候,毛泽东写了《论人民民主专政》这篇重头文章,从理论和实践层面都为马克思主义理论与中国实际相结合发挥了典范作用,并向世人讲清楚了新中国的国体和政体,发挥了新中国基本政治制度的宣传普及作用,同时表达出共产党人的历史使命,发挥了进一步明确共产党人历史责任的作用。通过回望已经走过的路,总结党的光辉历程和取得的宝贵经验,提出继续前进的思想主张和政策举措,这是中国共产党不断取得胜利、不断走向伟大的一个重要法宝。
二、总结经验 继续前进（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、总结经验 继续前进（论文提纲范文）
（1）“九个必须”：全面建成社会主义现代化强国的根本遵循（论文提纲范文）
| 一、“九个必须”是紧紧围绕“以史为鉴、开创未来”提出来的，科学回答了向第二个百年奋斗目标进军的根本要求 |
| (一)“九个必须”是“以史为鉴”的智慧结晶，是从对中国共产党百年奋斗史深刻总结中得出的宝贵经验 |
| (二)“九个必须”是“开创未来”的行动遵循，是从对中国共产党掌握未来发展主动的科学回答中提出的根本要求 |
| 二、“九个必须”是具有丰富思想内涵、严密内在逻辑的重要命题，是马克思主义中国化的最新进展 |
| (一)“第一个必须”即必须坚持中国共产党坚强领导，明确了党和国家事业发展的领导核心是中国共产党 |
| (二)“第二个必须”即必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗，明确了党和国家事业发展的价值追求 |
| (三)“第三个必须”即必须继续推进马克思主义中国化，明确了党和国家事业发展的理论指导 |
| (四)“第四个必须”即必须坚持和发展中国特色社会主义，明确了党和国家事业发展的道路遵循 |
| (五)“第五个必须”即必须加快国防和军队现代化，明确了党和国家事业发展的战略支撑 |
| (六)“第六个必须”即必须不断推动构建人类命运共同体，明确了党和国家事业发展的外部条件 |
| (七)“第七个必须”即必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，明确了党和国家事业发展的精神力量 |
| (八)“第八个必须”即必须加强中华儿女大团结，明确了党和国家事业发展的力量来源 |
| (九)“第九个必须”即必须不断推进党的建设新的伟大工程，明确了党和国家事业发展的重要法宝 |
| 三、“九个必须”表明新时代中国共产党人对“三大规律”的认识达到新高度，彰显出新时代中国共产党人具有高度的规律自觉 |
| (一)对共产党执政规律的认识达到新高度 |
| 1.赋予执政理念新内涵。 |
| 2.阐明长期执政的目标追求。 |
| 3.阐释新时代党的执政方式。 |
| (二)对社会主义建设规律的认识达到新高度 |
| (三)对人类社会发展规律的认识达到新高度 |
| 1.提出“中国式现代化新道路”重大命题，深化现代化规律的认识。 |
| 2.阐明新时代中国共产党人文明观，深化人类文明发展规律的认识。 |
| 3.阐明关注人类前途命运，推动历史车轮向前光明的目标前进。 |
| 4.明确推动人的全面发展，深化对人类社会发展根本目的的认识。 |
（2）基于可视域方法的展示空间寻路行为研究 ——以大连城市规划展示中心为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国外寻路研究概况 |
| 1.2.2 国内寻路研究概况 |
| 1.2.3 现有研究的局限性 |
| 1.3 目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 对象与范围 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究范围 |
| 1.5 相关概念及方法 |
| 1.5.1 相关概念 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究框架及内容 |
| 1.6.1 研究框架 |
| 1.6.2 研究内容 |
| 2 可视域方法及相关理论 |
| 2.1 可视域的基本概念 |
| 2.1.1 可视域的生成方法 |
| 2.1.2 可视域方法的应用 |
| 2.1.3 Isovist的发展与完善 |
| 2.2 可视域的相关理论基础 |
| 2.2.1 吉布森环境知觉理论 |
| 2.2.2 知觉环境与Isovist |
| 2.3 可视域方法的可行性 |
| 2.3.1 Isovist对空间特征的捕捉 |
| 2.3.2 可视域在寻路研究中的价值 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 寻路行为调查 |
| 3.1 调查概要 |
| 3.1.1 大连城市规划展示中心概况 |
| 3.1.2 案例建筑的适用性分析 |
| 3.1.3 平面区域的选取规则 |
| 3.1.4 调查样本量的设定 |
| 3.2 调查内容 |
| 3.2.1 路线调查 |
| 3.2.2 节点调查 |
| 3.2.3 访谈调查 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 空间测度及影响因素分析 |
| 4.1 分析方法 |
| 4.1.1 参数设计 |
| 4.1.2 计算方法 |
| 4.1.3 平面提取 |
| 4.2 全局测度 |
| 4.2.1 全局测度计算 |
| 4.2.2 全局测度分析 |
| 4.3 路线测度 |
| 4.3.1 路线测度计算 |
| 4.3.2 路线测度分析 |
| 4.4 影响因素 |
| 4.4.1 数据处理 |
| 4.4.2 影响因素分析 |
| 4.4.3 影响机制分析 |
| 4.5 行为预测 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 结论与展望 |
| 5.1 大连市城市规划展示中心空间优化策略 |
| 5.1.1 展馆一层空间优化策略 |
| 5.1.2 展馆二层空间优化策略 |
| 5.1.3 展馆三层空间优化策略 |
| 5.2 研究结论与创新点 |
| 5.2.1 研究结论 |
| 5.2.2 创新点 |
| 5.3 研究展望 |
| 5.3.1 方法的延续 |
| 5.3.2 对象的延续 |
| 参考文献 |
| 附录A 图片目录 |
| 附录B 表格目录 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（3）体育舞蹈摩登舞技术动作演变与发展趋势研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景 |
| 1.2 选题的依据 |
| 1.3 选题的意义 |
| 1.4 研究的目的 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.2 国内外摩登舞相关研究 |
| 第3章 研究的对象和方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 录像观察法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 历史分析法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 第4章 结果与分析 |
| 4.1 摩登舞起源与发展 |
| 4.1.1 起源:从萌芽到流行 |
| 4.1.2 发展:碰撞与变革 |
| 4.2 摩登舞不同时期技术动作内容的演变与发展 |
| 4.2.1 摩登舞技术动作探索时期 |
| 4.2.1.1 握持技术动作内容分析 |
| 4.2.1.2 移动技术动作内容分析 |
| 4.2.1.3 转动技术动作内容分析 |
| 4.2.1.4 造型技术动作内容分析 |
| 4.2.2 摩登舞技术动作变革时期 |
| 4.2.2.1 握持技术动作内容分析 |
| 4.2.2.2 移动技术动作内容分析 |
| 4.2.2.3 转动技术动作内容分析 |
| 4.2.2.4 造型技术动作内容分析 |
| 4.2.3 摩登舞技术动作完善时期 |
| 4.2.3.1 握持技术动作内容分析 |
| 4.2.3.2 移动技术动作内容分析 |
| 4.2.3.3 转动技术动作内容分析 |
| 4.2.3.4 造型技术动作内容分析 |
| 4.3 摩登舞技术动作发展趋势分析 |
| 4.3.1 摩登舞技术动作演变分析 |
| 4.3.1.1 握持技术动作演变 |
| 4.3.1.2 移动技术动作演变 |
| 4.3.1.3 转动技术动作演变 |
| 4.3.1.4 造型技术动作演变 |
| 4.3.2 摩登舞技术动作趋势分析 |
| 4.3.2.1 空间立体化的展现 |
| 4.3.2.2 音乐饱满化的呈现 |
| 4.3.2.3 追求科学化的发展 |
| 4.3.2.4 动作竞技性的增强 |
| 4.3.2.5 视觉效果化的冲击 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A 专家访谈提纲(裁判员) |
| 附录 B 专家访谈提纲(运动员) |
| 附录 C 实地调研相关照片 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（4）中国共产党的初心使命研究 ——基于党历次代表大会报告文本分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一.研究的背景 |
| 二.研究的目的和意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三.研究的现状 |
| (一)国内的研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)国内外研究现状述评 |
| 四.研究的方法和思路 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| 第一章 党的初心使命的来源、主要内容 |
| 一.初心使命的词源解释与特点 |
| (一)词源解释与提出 |
| (二)初心使命的特点 |
| 二.党的初心使命的来源 |
| (一)百年屈辱史产生民族复兴梦想 |
| (二)马克思主义的传播与认知 |
| (三)深受中华民族优秀传统文化的影响 |
| (四)中国共产党自身高度的使命自觉 |
| 三.党的初心使命的内涵的历史表现 |
| (一)中国共产党成立之初的初心使命 |
| (二)新中国成立后党的初心使命 |
| (三)改革开放时期党的初心使命 |
| (四)新时代党的初心使命 |
| 第二章 党历次代表大会报告对党初心使命的认识发展 |
| 一、新民主主义革命时期实现国家独立人民解放的初心使命 |
| (一)明确中国共产党的奋斗目标 |
| (二)明确中国共产党在民主革命阶段的纲领 |
| (三)强调人民立场在中国革命的地位 |
| (四)确立毛泽东思想为党的指导思想引领初心使命 |
| 二、社会主义建设初期的探索 |
| (一)社会主义建设的良好开端 |
| (二)社会主义探索历经的曲折发展 |
| 三、改革开放至党的十八大前的发展 |
| (一)明确中国特色社会主义的前行方向 |
| (二)改革开放和现代化建设的深入推进 |
| (三)初心使命在世纪之交中不断发展 |
| (四)在夺取全面建设小康社会新胜利中奋进 |
| 四、新时代的创新 |
| (一)新时代确定全面建成小康社会的目标 |
| (二)新时代坚持与发展中国特色社会主义 |
| 第三章 党初心使命在历次代表大会报告中一脉相承 |
| 一、方法论上始终坚持以群众史观为指导 |
| (一)坚持“人民群众是历史的创造者”的唯物史观 |
| (二)始终坚持马克思主义群众观在中国的具体运用 |
| (三)始终坚持与落实党的根本宗旨 |
| 二、价值指向上党始终坚定选择人民立场 |
| (一)始终把人民放在最高位置 |
| (二)始终重视紧紧依靠人民群众 |
| (三)始终坚持勤恳为中国人民谋幸福的政治品格 |
| 三、奋斗目标上党始终维护民族利益扞卫民族尊严 |
| (一)不畏艰辛为中华民族谋复兴的奋斗目标始终如一 |
| (二)为共产主义社会实现的理想信念一脉相承 |
| (三)党始终通过使命接力扞卫民族尊严 |
| 四、践行的基本路径中始终保持共产党人的革命气节和政治本色 |
| (一)通过加强政治上的坚定性牢筑党性之基 |
| (二)通过思想建设保持自身思想的先进性凝聚力量 |
| (三)通过制度建设规范和保持行动上的一致性 |
| (四)通过纪律建设保证道德上的纯洁性 |
| 第四章 党的初心使命的发展对当代建设的启示 |
| 一、人民立场是党战胜一切困难和风险的根本保证 |
| (一)发扬历代领导集体始终对人民重视的精神品格 |
| (二)坚持以人民为中心,弘扬人民至上的思想 |
| (三)把人民对美好生活的向往做为奋斗目标 |
| 二、不断推进马克思主义党建理论的丰富与发展 |
| (一)重视与加强马克思主义理论的学习 |
| (二)在实践中不断促进马克思主义党建理论的中国化 |
| (三)推进不忘初心牢记使命制度化建设落实党建工作 |
| 三、践行初心使命要勇于担当 |
| (一)牢记全心全意为人民服务的宗旨 |
| (二)加强党员干部的思想修养和理论学习 |
| (三)在实干中守初心担使命 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学位论文 |
| 致谢 |
（5）《莫斯科国际军事比武—2020坦克两项决赛》解说模拟同传报告（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 摘要 |
| 前言 |
| 第一章 译前准备 |
| 1.1 熟悉赛事信息 |
| 1.2 熟悉比赛规则 |
| 1.3 熟悉装备术语 |
| 1.4 心理准备 |
| 第二章 模拟同传解说词案例分析 |
| 2.1 解说词词义转换 |
| 2.2 解说词冗余处理 |
| 2.2.1 无含义冗余 |
| 2.2.2 插入语冗余 |
| 2.2.3 修饰词冗余 |
| 2.2.4 重复性同义冗余 |
| 2.3 错译案例分析 |
| 第三章 情感传达与立场转换 |
| 3.1 情感传达 |
| 3.2 立场转换 |
| 第四章 坦克两项解说模拟同传实践总结 |
| 4.1 翻译心得 |
| 4.2 未来学习目标 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 原文/译文 |
（6）埃塞俄比亚高中化学教材的分析研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| 1.“走出去”背景下中埃(塞)教育合作进入新时代 |
| 2.中学教育发展已成为埃塞俄比亚政府的关注重点 |
| 3.埃塞俄比亚教育改革对高中化学课程提出新要求 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)文献综述 |
| 1.文献趋势分析 |
| 2.文献观点综述 |
| 3.文献述评 |
| (四)核心概念 |
| 1.化学课程 |
| 2.化学教材 |
| 3.教材分析 |
| (五)研究设计 |
| 1.研究内容与框架 |
| 2.研究对象 |
| 3.研究方法 |
| 二、研究的理论基础 |
| (一)教材研究的理论基础 |
| 1.人本主义理论 |
| 2.STS教育理论 |
| 3.多媒体学习认知理论 |
| (二)教材分析的模型建构 |
| 1.教材分析要点 |
| 2.模型建构 |
| 三、埃塞俄比亚高中化学教材的背景分析 |
| (一)埃塞俄比亚的教育概述 |
| 1.现代教育的发展 |
| 2.现代学制的确立 |
| (二)埃塞高中化学教材的产生背景 |
| 1.亟须提升的教育质量 |
| 2.2009年全面课程改革 |
| 3.埃塞高中化学课程设置 |
| (三)埃塞高中化学教材的产生依据 |
| 1.埃塞高中化学课程定位 |
| 2.埃塞高中化学课程标准 |
| 3.埃塞高中化学课程目标 |
| 四、埃塞俄比亚高中化学教材的具体分析 |
| (一)埃塞高中化学教材的内容选择 |
| 1.化学知识的分类 |
| 2.化学认知性知识 |
| 3.化学技能性知识 |
| 4.科学史知识 |
| 5.STS教育内容 |
| 6.埃塞化学教材内容选择的特点 |
| (二)埃塞高中化学教材的结构分析 |
| 1.埃塞高中化学教材的体例结构 |
| 2.埃塞高中化学教材的体系结构 |
| (三)埃塞高中化学教材的呈现方式 |
| 1.埃塞高中化学教材的栏目设计 |
| 2.埃塞高中化学教材的插图选取 |
| 3.埃塞高中化学教材的习题设置 |
| 五、埃塞俄比亚高中化学教材的特点与建议 |
| (一)埃塞高中化学教材的特点 |
| 1.脱离课程培养目标 |
| 2.教材内容难度过大 |
| 3.教材结构偏学科化 |
| (二)埃塞高中化学教材的编订建议 |
| 1.匹配和改进课程目标 |
| 2.适当降低教材的难度 |
| 3.提升教材整体科学性 |
| 六、启示与展望 |
| (一)对中非教育合作的相关启示 |
| 1.财务要素中多援建化学实验室 |
| 2.人员要素中着重关注教师教育 |
| 3.结构要素中拓宽中学教育领域 |
| 4.信息要素中深入非洲教育研究 |
| (二)研究展望 |
| 1.参考文献的局限和对策 |
| 2.化学教材的选择和延伸 |
| 参考文献 |
| 附录1 关于埃塞高中化学实验室和化学教材中演示实验的问卷 |
| 附录2 Questionnaire About Ethiopian High School Chemistry LaboratoryAnd The Demonstration Experiments in Chemistry Textbooks |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（7）习近平关于“不忘初心”的重要论述及其意义研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 0.1 选题目的及意义 |
| 0.1.1 选题目的 |
| 0.1.2 选题意义 |
| 0.2 国内国外的研究现状 |
| 0.2.1 国外研究现状 |
| 0.2.2 国内研究现状 |
| 0.3 本文研究方法 |
| 0.3.1 文献研究法 |
| 0.3.2 逻辑与历史相统一法 |
| 0.4 本文创新点 |
| 1 习近平关于“不忘初心”的重要论述形成的背景及思想渊源 |
| 1.1 习近平关于“不忘初心”的重要论述形成的时代背景 |
| 1.1.1 为实现中华民族的伟大复兴创造条件 |
| 1.1.2 为更好地解决新时代社会主要矛盾 |
| 1.1.3 为提高中国共产党的执政能力和执政水平 |
| 1.2 习近平关于“不忘初心”的重要论述的思想渊源 |
| 1.2.1 马克思、恩格斯关于共产党初心的论述 |
| 1.2.2 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于共产党初心的论述 |
| 2 习近平关于“不忘初心”的重要论述的主要内容 |
| 2.1 不忘初心、方得始终 |
| 2.1.1 对人民的赤子之心 |
| 2.1.2 为中国人民谋幸福 |
| 2.1.3 为中华民族谋复兴 |
| 2.1.4 为世界谋大同 |
| 2.2 不忘初心、坚守正道 |
| 2.2.1 坚定中国特色社会主义道路自信 |
| 2.2.2 中国共产党的奋斗精神 |
| 2.2.3 严守中国共产党的政治纪律 |
| 2.3 不忘初心、建立各项制度 |
| 2.3.1 健全维护党的集中统一的组织制度 |
| 2.3.2 健全为人民执政、靠人民执政各项制度 |
| 2.3.3 健全提高党的执政能力和领导水平制度 |
| 2.3.4 完善全面从严治党制度 |
| 3 习近平关于“不忘初心”的重要论述的意义 |
| 3.1 习近平关于“不忘初心”的重要论述的理论意义 |
| 3.1.1 丰富和发展了马克思主义党建理论 |
| 3.1.2 开辟了21世纪马克思主义的新境界 |
| 3.2 习近平关于“不忘初心”的重要论述的实践意义 |
| 3.2.1 增强党的执政能力 |
| 3.2.2 创造人民幸福生活 |
| 3.2.3 完成民族复兴大业 |
| 3.2.4 构建人类命运共同体 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 |
（8）李富春经济思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)理论缘起 |
| (二)实践缘起 |
| 二、研究价值 |
| (一)理论价值 |
| (二)实践价值 |
| 三、研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国际研究现状 |
| (三)对国内外研究现状的思考 |
| 四、研究思路与结构 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究结构 |
| 五、研究方法 |
| (一)文献研究方法 |
| (二)历史分析方法 |
| (三)比较分析方法 |
| (四)分析与综合方法 |
| 六、研究的创新与不足 |
| (一)研究的创新 |
| (二)研究的不足 |
| 第一章 李富春经济思想的理论溯源 |
| 一、马克思主义经典作家的经济理论基础 |
| (一)马克思、恩格斯的经济思想 |
| (二)列宁与斯大林的经济思想 |
| 二、马克思主义中国化的经济理论依据 |
| (一)毛泽东经济思想 |
| (二)党的其他领袖人物的经济思想 |
| (三)党的经济理论工作者的思想 |
| 三、李富春经济思想的思想渊源 |
| (一)中国古代重视民生的思想 |
| (二)中国古代重视轻重之术的思想 |
| (三)中国古代重视义利观的思想 |
| 本章小结 |
| 第二章 李富春经济思想的形成过程 |
| 一、经济思想的萌芽与确立 |
| (一)经济思想的萌芽 |
| (二)经济思想的确立 |
| 二、经济思想的发展与成熟 |
| (一)经济思想的发展 |
| (二)经济思想的曲折发展 |
| (三)经济思想的成熟 |
| 本章小结 |
| 第三章 李富春新民主主义经济思想 |
| 一、新民主主义经济思想的内容 |
| (一)产业发展及相互关系 |
| (二)“公私合作、公私两利”的方针 |
| (三)国营企业实行经济核算制 |
| (四)依靠科技发展生产 |
| 二、新民主主义经济思想的特点 |
| (一)注重市场经济规律 |
| (二)以农业为基础 |
| (三)具备前瞻性与战略眼光 |
| 三、新民主主义经济思想的原则 |
| (一)坚持中国共产党的领导 |
| (二)坚持群众路线 |
| 本章小结 |
| 第四章 李富春社会主义计划经济思想 |
| 一、计划经济体制下产业发展思想 |
| (一)农业生产与建设 |
| (二)工业建设与布局 |
| (三)产业之间相互关系 |
| 二、计划工作的思想 |
| (一)计划工作部门的建设 |
| (二)计划工作管理制度 |
| (三)正确认识计划工作中的几大重要关系 |
| (四)计划工作遵循的方针与原则 |
| 三、中国特色社会主义计划经济体制的探索 |
| (一)中国特色社会主义计划经济体制的形成 |
| (二)中国特色社会主义计划经济体制的特点 |
| (三)中国特色社会主义计划经济体制的作用 |
| (四)中国特色社会主义计划经济体制的弊端 |
| (五)李富春对计划经济思想的科学认识 |
| 本章小结 |
| 第五章 李富春国民经济调整思想 |
| 一、李富春国民经济调整思想的来源 |
| (一)李富春对“大跃进”影响的思考 |
| (二)李富春对“大跃进”教训的反思 |
| 二、李富春国民经济调整思想的内容 |
| (一)农业调整思想 |
| (二)工业调整思想 |
| (三)商业调整思想 |
| (四)工作方法调整思想 |
| (五)计划工作调整思想 |
| 本章小结 |
| 第六章 李富春经济思想的特点与精髓 |
| 一、李富春经济思想的内容特点 |
| (一)以社会主义计划经济思想为核心 |
| (二)以新民主主义经济思想和国民经济调整思想为两翼 |
| 二、李富春经济思想的方法特点 |
| (一)坚持将农业放在基础地位 |
| (二)注重计划与市场的结合 |
| (三)重视科技作为生产力的作用 |
| (四)极具实践性的经济理论 |
| (五)尊重客观经济规律 |
| 三、李富春经济思想的精髓 |
| (一)综合平衡的辩证法 |
| (二)以人为本的价值观 |
| (三)勤俭节约的方法论 |
| 本章小结 |
| 第七章 李富春经济思想的地位与当代价值 |
| 一、李富春经济思想的地位 |
| (一)李富春经济思想是毛泽东思想的重要组成部分 |
| (二)李富春经济思想对毛泽东思想活的灵魂的灵活运用 |
| (三)李富春经济思想的局限 |
| 二、李富春经济思想的当代价值 |
| (一)李富春经济思想精髓的当代价值 |
| (二)李富春经济思想特点的当代价值 |
| (三)李富春经济思想内容的当代价值 |
| 三、李富春经济思想当代价值的理论思考 |
| (一)对立统一辩证法理论基石 |
| (二)人民群众历史观理论基石 |
| (三)实事求是唯物论理论基石 |
| (四)实践基础认识论理论基石 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（9）新时代政论片创新路径研究 ——以央视十九大系列政论片为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景与研究意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究对象概述 |
| 四、研究目标与研究方法 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 政论片概述 |
| 第一节 政论片概念与背景分析 |
| 一、政论片定义比较与界定 |
| 二、新时代政论片生存环境 |
| 三、政论片的现实意义 |
| 第二节 新中国政论片发展历程梳理 |
| 一、第一阶段:新中国成立——十一届三中全会(1949-1978) |
| 二、第二阶段:十一届三中全会——党的十八大(1978-2012) |
| 三、第三阶段:党的十八大后(2012-今) |
| 第三节 政论片的基本特征 |
| 一、国家身份真实还原发展面貌 |
| 二、时代性、思辨性统一反映现实环境 |
| 三、感染力艺术力并重激发爱国情怀 |
| 本章小结 |
| 第二章 新时代政论片内容创新 |
| 第一节 宏观与微观:主题融合塑造新时代国家形象 |
| 一、政论片:新时代宣传新阵地 |
| 二、个体叙事具象国家话语 |
| 三、微观历史促进国家认同 |
| 第二节 视点与结构:叙事创新讲好新时代中国故事 |
| 一、叙事聚焦与叙事频次理论概述 |
| 二、多元化叙事视角:凸显人民立场 |
| 三、去复叙化叙事频次:真实与感情共建 |
| 第三节 理智与情感:作者本体叙事化解对抗立场 |
| 一、对抗立场的形成及影响 |
| 二、作者本体叙事功效 |
| 三、新时代政论片作者本体叙事呈现 |
| 本章小结 |
| 第三章 新时代政论片视听语言创新 |
| 第一节 镜头语言的象征性彰显新时代大国风范 |
| 一、新时代政论片象征转向概述 |
| 二、丰富航拍景观象征中国精神 |
| 三、特写和特效镜头彰显文化自信 |
| 第二节 包装元素设计展现新时代突出成就 |
| 一、原生式字幕体现发展成果 |
| 二、和谐型色彩呈现和谐社会 |
| 第三节 听觉符号探索巩固新时代执政认同 |
| 一、全景式同期声运用深化领导人认可 |
| 二、意象化音乐编曲凸显执政能力 |
| 本章小结 |
| 第四章 新时代政论片传播运营创新 |
| 第一节 多媒体协调赋能传播 |
| 一、主媒体优化编排 |
| 二、跨媒体多元传播 |
| 三、年轻化个性沟通 |
| 第二节 社会化运营激发活力 |
| 一、内容众筹创新宣发途径 |
| 二、院线化改编拓宽盈利渠道 |
| 本章小结 |
| 第五章 新时代政论片创新中存在问题及应对思路 |
| 第一节 新时代政论片创新中存在的问题 |
| 一、文化差异与折扣阻碍国际化传播 |
| 二、大众化消费倾向动摇价值导向 |
| 三、正面性宣传过度反思意识缺乏 |
| 第二节 新时代政论片发展策略 |
| 一、增加国际化视野提升跨文化传播效果 |
| 二、坚守意识形态发挥舆论监督功能 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 :央视十九大系列政论片片目 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（10）毛泽东为何在新中国前夕总结党的历史经验（论文提纲范文）
| 一为什么在新中国前夕要写一篇结论性论文 |
| 二毛泽东总结中共28年历史思考了哪些重大问题 |
| (一) 有关中国共产党人在理论上的坚定性 |
| (二) 有关中国人民所走道路的坚定性 |
| (三) 有关新中国政权在制度选择上的坚定性 |
| (四) 有关新中国政权的人民性 |
| 三通过总结党的历史经验发挥了什么样的作用 |
| (一) 这篇雄文，从理论和实践层面都为马克思主义理论与中国实际相结合发挥了基础性和典范性作用 |
| (二) 这篇雄文，向世人讲清楚了新中国的国体和政体，发挥了新中国基本政治制度的宣传普及作用 |
| (三) 这篇雄文，表达出共产党人的历史使命，提出了一些基本要求，发挥了强化共产党人历史责任的作用 |
四、总结经验 继续前进（论文参考文献）
- [1]“九个必须”：全面建成社会主义现代化强国的根本遵循[J]. 王钰鑫. 广西社会科学, 2021
- [2]基于可视域方法的展示空间寻路行为研究 ——以大连城市规划展示中心为例[D]. 毕海. 大连理工大学, 2021(01)
- [3]体育舞蹈摩登舞技术动作演变与发展趋势研究[D]. 康铭. 云南师范大学, 2021(08)
- [4]中国共产党的初心使命研究 ——基于党历次代表大会报告文本分析[D]. 张静. 大理大学, 2021(10)
- [5]《莫斯科国际军事比武—2020坦克两项决赛》解说模拟同传报告[D]. 林慧春. 黑龙江大学, 2021(09)
- [6]埃塞俄比亚高中化学教材的分析研究[D]. 梁建君. 浙江师范大学, 2020(02)
- [7]习近平关于“不忘初心”的重要论述及其意义研究[D]. 崔英玥. 辽宁大学, 2020(01)
- [8]李富春经济思想研究[D]. 刘亚军. 华南理工大学, 2020(02)
- [9]新时代政论片创新路径研究 ——以央视十九大系列政论片为例[D]. 刘博闻. 华南理工大学, 2019(06)
- [10]毛泽东为何在新中国前夕总结党的历史经验[J]. 杨明伟. 湖南科技大学学报(社会科学版), 2019(04)